从封邦建国到一统天下复习课.ppt

《从封邦建国到一统天下复习课.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从封邦建国到一统天下复习课.ppt（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、从封邦建国到一统天下复从封邦建国到一统天下复习课习课梁王城遗址挖掘现场梁王城遗址挖掘现场梁王城遗址文物出土梁王城遗址文物出土“梁王城遗址就像一本厚厚的书，一本活教材，梁王城遗址就像一本厚厚的书，一本活教材，各个时期的堆积都有，向人们展示着其魅力。各个时期的堆积都有，向人们展示着其魅力。”考古专家邹厚本考古专家邹厚本图一图一 嫡长子世袭嫡长子世袭 余子分封余子分封 铭文记载铭文记载了周王将一个了周王将一个贵族分封到宜贵族分封到宜地，并赐给他地，并赐给他很多土地、人很多土地、人口和仪仗等物口和仪仗等物品的情况。品的情况。图三图三 刻有铭文的青铜器刻有铭文的青铜器图二：周朝豆及使用规格图二：周朝豆及

2、使用规格 天子之豆二天子之豆二十有六，诸公十十有六，诸公十有六，诸侯十有有六，诸侯十有二，上大夫八，二，上大夫八，下大夫六。下大夫六。礼记礼记青铜兵器谈变革争霸 镞镞殳殳 戈戈弩弩剑剑鉞鉞秦穆公秦穆公宋襄公宋襄公晋文公晋文公齐桓公齐桓公楚庄王楚庄王燕燕魏魏赵赵秦秦齐齐楚楚韩韩吴王阖闾吴王阖闾越王勾践越王勾践学派学派代表代表人物人物时期时期主要思想主要思想儒家孔子春秋春秋孟子战国战国老子春秋春秋“无为无为”、辩证思想、辩证思想墨子战国战国法家 韩非子战国战国 兵家孙子春秋春秋 知己知彼，百战不殆知己知彼，百战不殆仁；因材施教，有教无类仁；因材施教，有教无类“仁政仁政”“”“民贵民贵”“”“君轻君

3、轻”墨家我们来找茬：百家争鸣的学派、代表人物及思想主张百家争鸣的学派、代表人物及思想主张法治法治“兼爱兼爱”“”“非攻非攻”道家嬴政统一称嬴政统一称_ 建立中央集权制建立中央集权制中央丞相和太尉中央丞相和太尉御史大夫辅皇帝御史大夫辅皇帝地方推行地方推行_统一车轨修统一车轨修_统一货币统一货币_成为规范字成为规范字_搞专制搞专制北拒匈奴修北拒匈奴修_南统越族开灵渠南统越族开灵渠青铜钱币感天下一统 圆形圆形方孔方孔半两半两铜钱铜钱皇帝皇帝郡县制郡县制驰道驰道度量衡度量衡小篆小篆焚书坑儒焚书坑儒长城长城政治方面边疆治理方面交通方面文化方面经济方面思想方面找出诗句中包含的秦始皇巩固统一的措施找出诗句中

4、包含的秦始皇巩固统一的措施,分析其影响分析其影响实战演习：1.“1.“幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳曰：臼，以褒姒为后，以伯服为太子。周太史伯阳曰：周亡矣周亡矣。”周太史伯阳认为周太史伯阳认为“周亡矣周亡矣”的主的主要理由是幽王破坏了要理由是幽王破坏了()()A.A.宗法制宗法制 B.B.分封制分封制 C.C.郡县制郡县制 D.D.三省六部制三省六部制2 2在秦国商鞅变法时期，下列行为中可以得到在秦国商鞅变法时期，下列行为中可以得到国家奖励的是（国家奖励的是（）多生产粮食多生产粮食 多生产布帛多生产布帛 在战

5、场立军功在战场立军功 从事商业贸易从事商业贸易 A A B B C C D DAA3.3.学了学了“百家争鸣百家争鸣”后，同学们一起讨论后，同学们一起讨论本本 班任课老师的管理风格。下列说法正确班任课老师的管理风格。下列说法正确 的有的有()()语文赵老师善于因材施教语文赵老师善于因材施教,以德治班以德治班,熟谙儒家真谛熟谙儒家真谛 数学钱老师深入了解学生数学钱老师深入了解学生,知己知彼知己知彼,颇有道家风范颇有道家风范 科学孙老师讲究顺其自然科学孙老师讲究顺其自然,无为而治无为而治,典型墨家做法典型墨家做法 社会李老师严格执行班规社会李老师严格执行班规,照章办事照章办事,深受法家影响深受法家

6、影响 A.B.C.D.A.B.C.D.B材料一材料一：“孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，至今治强。至今治强。”史记史记李斯列传李斯列传材料二材料二：“及至始皇及至始皇南取百越之地，以为桂林、南取百越之地，以为桂林、象郡象郡乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马。余里；胡人不敢南下而牧马。”过秦论过秦论4.4.阅读下列材料，并据此回答问题：阅读下列材料，并据此回答问题：从材料一看，李斯对商鞅变法持什么态度？从材料一看，李斯对商鞅变法持什么态度？请说明理由请说明理由？（？（3 3分）分）根据材料二，结合所学知识，说说秦始皇采取根据材料二，结合所学知识，说说秦始皇采取 哪些措施加强地方管理哪些措施加强地方管理。（。（4 4分）分）谢谢谢谢您您