体液调节1讲课用.ppt

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1、体液调节体液调节1 1讲课用讲课用人和高等动物生命活动的调节人和高等动物生命活动的调节 神经调节神经调节 体液调节体液调节互相联系互相联系互相影响互相影响但以但以神经调节为主为主（1）激素的产生：）激素的产生：人和动物体内的激素人和动物体内的激素都是内分泌腺分泌都是内分泌腺分泌的有效化学物质。的有效化学物质。（2）人人体体的的内内分分泌泌腺腺甲状腺激素的生理作用证明实验甲状腺激素的生理作用证明实验小型青蛙小型青蛙短时间内含甲状腺激素 制剂的饲料蝌蚪蝌蚪实验：实验：实验：实验：摘除小狗的甲状腺，小狗停止发育，摘除小狗的甲状腺，小狗停止发育，身体臃肿，并且变的呆笨身体臃肿，并且变的呆笨、萎靡。萎靡

2、。实验说明：实验说明：甲状腺激素甲状腺激素可促进幼小动物的个体发育，可促进幼小动物的个体发育，促促进新陈代谢，加速体内物质氧化分解，同时还能进新陈代谢，加速体内物质氧化分解，同时还能提高神经系统的兴奋性。提高神经系统的兴奋性。分泌过盛时分泌过盛时 新陈代谢率增高，消新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤快、情绪激动、有颤 抖等症状，表现为抖等症状，表现为甲甲 亢。亢。另眼球凸出，另眼球凸出，称称凸眼症凸眼症。甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变分泌不足时分泌不足时 新陈代谢率下降，生长新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，精和发育都将受

3、到影响，精 神和智力及生殖器的发育神和智力及生殖器的发育 都受影响。发生在幼年表都受影响。发生在幼年表 现为现为呆小症。呆小症。食物中缺碘，易患食物中缺碘，易患大脖子病大脖子病甲状腺激素分泌异常引起的病变甲状腺激素分泌异常引起的病变 在说明生长激素生理作用的实在说明生长激素生理作用的实验中，如果用狗作实验材料，你打验中，如果用狗作实验材料，你打算如何设计该实验？算如何设计该实验？设计：设计：切除小狗体内的垂体，小狗生长切除小狗体内的垂体，小狗生长立即停滞，如对其每天注射生长激素，可逐立即停滞，如对其每天注射生长激素，可逐渐恢复。渐恢复。实验说明：实验说明：生长激素对动物生长具有重生长激素对动物

4、生长具有重 要意义。要意义。1941年年1949年年1956年年正常面容正常面容 典型肢端肥大症面容典型肢端肥大症面容生长激素分泌异常引起的病变生长激素分泌异常引起的病变人在幼年时生长激素分泌人在幼年时生长激素分泌不足则患不足则患侏儒症侏儒症。人在幼年时生长激素分泌人在幼年时生长激素分泌过多则患过多则患巨人症巨人症。人在成年时生长激素分泌人在成年时生长激素分泌过多则患过多则患肢端肥大症肢端肥大症。夫妇身高都不到夫妇身高都不到1 1米！米！垂垂 体体促促 激素释激素释放激素放激素下丘脑下丘脑是机体调节内分泌活动的是机体调节内分泌活动的 。枢纽枢纽下丘脑下丘脑促促 激素激素 腺体腺体激素激素 调节

5、和管理其他内分泌腺。调节和管理其他内分泌腺。垂体垂体 人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个人和高等动物体内的内分泌腺由高到低有三个层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它层次：下丘脑、垂体、被管理的某些内分泌腺。它们分泌的激素是如何调节的呢？们分泌的激素是如何调节的呢？以人体抵御寒冷为例，讨论问题：以人体抵御寒冷为例，讨论问题：a)a)寒冷刺激首先作用于什么部位？寒冷刺激首先作用于什么部位？b)b)接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？激素？下丘脑下丘脑 垂垂 体体 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲

6、状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷促进促进大脑皮层大脑皮层激素分泌的调节激素分泌的调节反反馈馈调调节节生长激素生长激素甲状腺激素甲状腺激素调节调节人体生长发育人体生长发育幼年不足幼年不足侏儒症侏儒症促进促进机体生长发育机体生长发育神经系统发育神经系统发育幼年不足幼年不足呆小症呆小症正常生长发育正常生长发育正常正常 正常正常激素间的相互作用激素间的相互作用 不同激素对于同一生理效应都发不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。挥作用，从而达到增强效应的结果。协同作用协同作用血糖降低血糖降低 胰高血糖素胰高

7、血糖素 分泌增加分泌增加血糖升高血糖升高 胰岛素胰岛素分泌增加分泌增加激素间的相互作用激素间的相互作用 拮抗作用拮抗作用 不同激素对某一生理效应发挥相反的作用不同激素对某一生理效应发挥相反的作用以血糖浓度为例以血糖浓度为例 其它化学物质的调节作用其它化学物质的调节作用 憋气时，体内细胞会进行有氧呼吸，会产憋气时，体内细胞会进行有氧呼吸，会产生大量的生大量的COCO2 2，于是血液中的，于是血液中的COCO2 2含量增高，流经含量增高，流经脑干时，高浓度脑干时，高浓度COCO2 2对呼吸中枢产生有效刺激，对呼吸中枢产生有效刺激，通过呼吸中枢恢复呼吸动作。通过呼吸中枢恢复呼吸动作。除除COCO2

8、2外，体液中外，体液中H H+也可对机体也可对机体的生理活动起调节作用。的生理活动起调节作用。COCO2 2是调节呼吸的有效生理刺激是调节呼吸的有效生理刺激一、体液调节：一、体液调节：象象COCO2 2、H H+、乳酸和激素等化学物质通过、乳酸和激素等化学物质通过体液传送，对人和对动物的生理活动所进行的体液传送，对人和对动物的生理活动所进行的调节称为体液调节。调节称为体液调节。二、激素调节：二、激素调节：部分主要激素的分泌及调节功能。部分主要激素的分泌及调节功能。激素分泌的调节是一种反馈调节。激素分泌的调节是一种反馈调节。相关激素间的协同作用和拮抗作用。相关激素间的协同作用和拮抗作用。小结：小

9、结：1.1.下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（激素的腺体是（）A A、甲状腺、甲状腺 B B、垂体、垂体 C C、唾液腺、唾液腺 D D、卵巢、卵巢2.2.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（）A A、甲状腺激素、呆小症、甲状腺激素、呆小症 B B、甲状腺激素、侏儒症、甲状腺激素、侏儒症 C C、生长激素、侏儒症、生长激素、侏儒症 D D、生长激素、呆小症、生长激素、呆小症 3.3.取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3 3周后，周后，该小鼠（该小鼠（）A A、新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加、新陈代谢增强，促甲状腺激素含量增加 B B、新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少、新陈代谢增强，促甲状腺激素含量减少 C C、新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加、新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量增加 D D、新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少、新陈代谢减弱，促甲状腺激素含量减少BBC结束结束