六年级上册数学课件时认识路线图人教新课标秋共19张ppt.ppt

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1、六年级上册数学课件时认识六年级上册数学课件时认识路线图人教新课标路线图人教新课标20142014秋共秋共1919张张PPTPPT【学习目标学习目标】1.使学生学会根据平面图运用所学的确定位置的知使学生学会根据平面图运用所学的确定位置的知 识和方法描述简单的行走路线。识和方法描述简单的行走路线。2.能根据行走路线的描述，制作路线示意图。能根据行走路线的描述，制作路线示意图。3.使学生进一步体会用方向和距离确定物体位置这使学生进一步体会用方向和距离确定物体位置这 一方法的应用价值，增强用数学方法描述现实世一方法的应用价值，增强用数学方法描述现实世 界中空间关系的意识和能力。界中空间关系的意识和能力

2、。台风生成后，先是怎样移动的？台风生成后，先是怎样移动的？向正西向正西方向移动了方向移动了540km。第一段第一段第第二二段段然后台风改变了方向，又是怎样移动的？然后台风改变了方向，又是怎样移动的？向西偏北向西偏北30方向移动了方向移动了600km。第第三三段段接着台风是怎样移接着台风是怎样移动，到达了哪里？动，到达了哪里？向北偏西向北偏西30方方向移动了向移动了200km。最后台风是怎样移动，到达最后台风是怎样移动，到达了哪里？了哪里？第第四四段段向正西向正西方向移动了方向移动了100km。你能完整的说一说台风移动的路线吗？你能完整的说一说台风移动的路线吗？台风生成后，先是沿正西方向移动台风

3、生成后，先是沿正西方向移动540km；然后改变方向，向西偏北；然后改变方向，向西偏北30方向移动了方向移动了600km到达到达A市；接着，台市；接着，台风又改变方向，向北偏西风又改变方向，向北偏西30方向移动方向移动了了200km到达到达B市；最后向正西方向移市；最后向正西方向移动动100km离开离开B市。市。你是如何根据平面图用方向和你是如何根据平面图用方向和距离描述简单的行走路线？距离描述简单的行走路线？描述路线图时，要先按照行走路线确定一个描述路线图时，要先按照行走路线确定一个观测点。然后，以每一个观测点为参照物，观测点。然后，以每一个观测点为参照物，再描述到下一个目标行走的方向和距离。

4、再描述到下一个目标行走的方向和距离。根据同伴的描述，画出路线示意图。根据同伴的描述，画出路线示意图。出发点出发点50m路口路口30100m公园公园三、巩固提高三、巩固提高1.1路公共汽车从起点站向西偏北路公共汽车从起点站向西偏北40方向行方向行驶驶3km 后向西行驶后向西行驶4km，最后向，最后向南南偏偏西西30行行驶驶3km到达终点站。到达终点站。(1)根据上面的描述，画根据上面的描述，画出公共汽车行驶的路线图。出公共汽车行驶的路线图。(2)根据路线图，说根据路线图，说一一说公共汽车说公共汽车沿原路返回时沿原路返回时所行驶的方向和路程。所行驶的方向和路程。答：答：返回返回时从终点向东偏北时从

5、终点向东偏北60方向行驶方向行驶3km，后向东行驶，后向东行驶4km，最后向东偏南，最后向东偏南40方向行驶方向行驶3km。2.根据红红的描述，把她行走的路线画完整。根据红红的描述，把她行走的路线画完整。四、课堂小结四、课堂小结认识路线图认识路线图描述路线描述路线方向方向角度角度距离距离绘制路线图绘制路线图起点起点方向方向长度长度五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 本节课关于应用方向和位置描述路线以本节课关于应用方向和位置描述路线以及根据路线及根据路线图图说明方向和位置的内容，是对说明方向和位置的内容，是对前面知识的拓展和深化。学生已有一定的学前面知识的拓展和深化。学生已有一定的学习经验，整个教学过程中我充分相信学生，习经验，整个教学过程中我充分相信学生，放手让学生自我探索发现新知。在学生遇到放手让学生自我探索发现新知。在学生遇到困难时给予特别指导，收到良好的效果。困难时给予特别指导，收到良好的效果。结束结束