【新课标(河北专版)】2014年中考语文复习方案(真题例析+方法总结)课件：品味关键词句,赏析语言特色.ppt

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1、真真 题题 例例 析析真真 题题 例例 析析方方 法法 总总 结结方方 法法 总总 结结第第2424课时品味关键词句，赏析课时品味关键词句，赏析语言特色语言特色第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真真 题题 例例 析析真题例析真题例析方法总结方法总结2013安徽安徽 阅读下文，回答问题。阅读下文，回答问题。远去的乡村远去的乡村 李汉荣李汉荣 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”你们只听你们只听见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过见辛弃疾先生在宋朝这样说，我可是踏着蛙歌一路走过来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过

2、。来的。我童年的摇篮，少说也被几百万只青蛙摇动过。我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们我妈说：一到夏天外婆就不摇你了，远远近近的青蛙们都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听都卖力地晃悠你，他们的摇篮歌，比你外婆唱的还好听哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。哩，听看听着，你咧起嘴傻笑着，就睡着了。第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我小时候刚学会走路，在泥土的田埂上摔了多少跤？我趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一些虫儿排着队趴在地上，哭着，等大人来扶，却看见一

3、些虫儿排着队赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学赶来参观我，有的还趁热研究我掉在地上的眼泪的化学成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值成分。我扑哧一笑，被他们逗乐了。我有那么好玩，值得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我得他们研究吗？于是我静静地趴在地上研究他们。当我爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。摔跤，原来爬起来时，我已经有了我最初始的昆虫学。摔跤，原来是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才是我和土地举行的见面礼：你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。能接受土地最好的生命启蒙。第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句

4、，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结 现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试现在，在钢筋水泥浇铸的日子里，你摔一跤试试？你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可？你跌得再惨，把身子趴得再低，也绝然看不见任何可爱的生灵，唯一的收获是疼痛。爱的生灵，唯一的收获是疼痛。稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千稻田与荷田，只隔着一条田埂，他们是一对上千年的老邻居，是芳邻。稻与荷，各自站在各自的水里，年的老邻居，是芳邻。稻与荷，各自站在各自的水里，猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方，经猜测着对方的冷暖和心事。他们也暗中喜欢着对方，经常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过

5、去，那边常互相交换些小礼物：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意就把宽裕的月光沿沟渠送过来。喜欢串门的青蛙也善意地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。秋地丈量一下双方的水深水浅，重复一些古老的忠告。秋收后，就有细心的婶子说：这两块田里长的东西就是不收后，就有细心的婶子说：这两块田里长的东西就是不一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。一样嘛，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着稻米的香。第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结 菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐很好看。菜地里的葱一行

6、一行的，排列得很整齐很好看。到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行；到了早晨，到了夜晚，他们就把月光排列成一行一行；到了早晨，他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把他们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，他们就把雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，雪排列成一行一行。那些爱写田园诗的秀才看见了，就学着把文字排列成一行一行。就学着把文字排列成一行一行。种地的父亲看见书上种地的父亲看见书上一行一行的字，问我：这写的是什么？为啥不连在一一行一行的字，问我：这写的是什么？为啥不连在一起写？多费纸啊！我说：这是诗，诗就是一行一行的。起写？多费纸啊！我说：这是诗，诗就是一行一行的。父亲说：原来

7、，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。父亲说：原来，你们在纸上学我栽葱哩，一行一行的。第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结 你听见过豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，你听见过豆荚炸裂的声音吗？我多次听过，那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所那是世上最饱满、最幸福、最美好的炸裂声。所以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚以，我从来不放什么鞭炮和礼花，那真有点儿虚张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸张声势，一串剧烈爆响之后，除了丢下一地碎纸屑，别无他物，更无丝毫诗意。那么，我怎样庆屑，别无他物，更无丝毫诗意。那么，我怎样庆

8、祝我觉得值得庆祝的时刻呢？我的秘诀是，来到祝我觉得值得庆祝的时刻呢？我的秘诀是，来到一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的一个向阳的山坡，安静地面对着一片为着灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦，绿豆啦，丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆啦，绿豆啦，小豆啦，豌豆啦，红豆啦，听他们那被太阳的一小豆啦，豌豆啦，红豆啦，听他们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的句笑话逗得突然炸响的“噼噼啪啪噼噼啪啪”的笑声，那的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂！美好的灵感，炸得满地都狂喜的、幸福的炸裂！美好的灵感，炸得满地都是。是。第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方

9、法总结方法总结诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低诗，还用得着你去苦思冥想吗？面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。你即使在田野里下头来，拾进篮子里的，全是好诗。你即使在田野里追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不追赶一只老鼠，也能到达一首诗的附近，离老鼠洞不远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏远，是野草掩护的蛐蛐的琴房，正在演奏诗经诗经里里的某个曲调。的某个曲调。第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结 纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，纵着走过来，横着走过去，我不识字的父亲，披一身稻花麦香，在

10、阡陌上走了几十年，我以为他只披一身稻花麦香，在阡陌上走了几十年，我以为他只是在琢磨农事。可是，当他的田亩和更广袤的田亩，是在琢磨农事。可是，当他的田亩和更广袤的田亩，被房地产商一夜之间全部收购，种植了茂密的钢筋水被房地产商一夜之间全部收购，种植了茂密的钢筋水泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙泥，然后无限期地转租给再也不分泌露水，不生长蛙歌，仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然歌，仅仅隶属于机械和水泥的永恒荒芜时，我才突然明自：我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过明自：我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救去，他一生都固执地走

11、在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。那首可能真的要失传的田园诗。(有删改有删改)第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结1根据文中根据文中段的内容，请仿照下面画线的短段的内容，请仿照下面画线的短语，完成填空。语，完成填空。(4分分)乡村的诗意在哪里？让我来轻轻告诉你：乡村的诗意在哪里？让我来轻轻告诉你：她在她在童年的蛙声童年的蛙声中，她在中，她在稻田的荷香稻田的荷香里，里，她在她在_中，她在中，她在_里，里，她在她在_中，她在中，她在_里。里。荷田的莲藕荷田的莲藕 沟渠的月光沟渠的月光 菜地的葱行菜地的葱行 蛐蛐的

12、琴房蛐蛐的琴房第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结2第第段写在田埂上摔跤，第段写在田埂上摔跤，第段写听豆荚炸段写听豆荚炸裂声，分别表达了作者怎样的感悟？请用原文中的裂声，分别表达了作者怎样的感悟？请用原文中的话回答。话回答。(4分分)(1)在田埂上摔跤后的感悟：在田埂上摔跤后的感悟：_(2)听豆荚炸裂声后的感悟：听豆荚炸裂声后的感悟：_你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好你必须恭敬地贴紧地面，才能接受土地最好的生命启蒙。的生命启蒙。面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。全是好

13、诗。第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结解解 析析 写葱排列月光、排列露珠，是拟人；句式写葱排列月光、排列露珠，是拟人；句式整齐，构成排比；整齐，构成排比；“排列成一行一行排列成一行一行”多次出现，多次出现，是反复。综合这几种修辞的表达效果，再结合文意是反复。综合这几种修辞的表达效果，再结合文意具体分析。具体分析。3从修辞的角度赏析第从修辞的角度赏析第段中画线的句子。段中画线的句子。(5分分)()_运用了排比、拟人和反复的手法，句式整齐，亲切生动，运用了排比、拟人和反复的手法，句式整齐，亲切生动，富有诗意，表达出对菜地排列整齐的

14、葱行的喜爱、赞美富有诗意，表达出对菜地排列整齐的葱行的喜爱、赞美之情。之情。第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结解解 析析 “固执固执”的本义是的本义是“古板执着，不肯变通古板执着，不肯变通”，文中指固执在文中指固执在“田园诗田园诗”中，表现出父亲对乡村生活的中，表现出父亲对乡村生活的热爱。热爱。“父亲父亲”不识字却在挽救那首田园诗，可见父亲不识字却在挽救那首田园诗，可见父亲之伟大，对父亲的敬仰之情。之伟大，对父亲的敬仰之情。4结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。结合语境，品味下面句子中加点词语的内涵。(4分分)()我那不识

15、字的父亲，他纵着走过来，横着走过我那不识字的父亲，他纵着走过来，横着走过去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在去，他一生都固执地走在一首诗里，他一直都在挽救那首可能真的要失传的田园诗。挽救那首可能真的要失传的田园诗。_强调父亲对乡村的热爱和眷恋，也流露出强调父亲对乡村的热爱和眷恋，也流露出“我我”对父亲的敬意。对父亲的敬意。第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结5结合全文，说说你对标题结合全文，说说你对标题“远去的乡村远去的乡村”的理解。的理解。(6分分)_乡村的诗意日渐消亡；乡村的诗意日渐消亡；表达了作者对乡村诗意日渐表达了

16、作者对乡村诗意日渐消亡的惋惜之情。消亡的惋惜之情。第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结温馨提示温馨提示本考点的常考题型有：本考点的常考题型有：1联系语境，品析下列句子和加点的词语。联系语境，品析下列句子和加点的词语。2从修辞方法的角度赏析文中画线句子的表达效果。从修辞方法的角度赏析文中画线句子的表达效果。3请品味下面一段话的语言特色。请品味下面一段话的语言特色。第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色方方 法法 总总 结结真题例析真题例析方法总结方法总结一、品析词语一、品析词语可从语言特点的分类这个

17、角度去答：平实质朴，自然可从语言特点的分类这个角度去答：平实质朴，自然流畅；真情实感，朴实动人；清新优美，形象生动；简流畅；真情实感，朴实动人；清新优美，形象生动；简洁凝练，精辟深刻；音韵和谐，节奏感强等。洁凝练，精辟深刻；音韵和谐，节奏感强等。二、词句修辞分析法二、词句修辞分析法突破此考点的要点可概括为突破此考点的要点可概括为“一判二效三内容一判二效三内容”：先：先判断有关词句涉及的修辞方法，然后说出修辞的表达效判断有关词句涉及的修辞方法，然后说出修辞的表达效果，再看运用修辞表现了什么具体内容。作答时将以上果，再看运用修辞表现了什么具体内容。作答时将以上三方面结合起来。三方面结合起来。第第2

18、4课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结考试说明考试说明涉及的八种修辞方法及其表达效果：涉及的八种修辞方法及其表达效果：1比喻比喻生动形象地表现出人物或事物的生动形象地表现出人物或事物的特征，表达了作特征，表达了作者者的感情。如：的感情。如：“红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪”形象生动地刻画出春花的缤纷多彩，表达了作者对春形象生动地刻画出春花的缤纷多彩，表达了作者对春花的喜爱。花的喜爱。2拟人拟人把把人格化，赋予人格化，赋予以人的情态，生动形象地刻以人的情态，生动形象地刻画出人或事物的画出人或事物的特征，表达了作者

19、特征，表达了作者的思想感情。的思想感情。如：如：“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。”运运用拟人，赋予万物以人的情态，生动形象地刻画出春天用拟人，赋予万物以人的情态，生动形象地刻画出春天到来万物复苏的情形，表达出作者的喜悦之情。到来万物复苏的情形，表达出作者的喜悦之情。第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结3夸张夸张突出事物突出事物特点，加强了特点，加强了感情，引起读者的感情，引起读者的丰富想象和强烈的感情共鸣。如：丰富想象和强烈的感情共鸣。如：“他每一天每一点他每一天每一点钟都要换一套衣

20、服。人们提到他，总是说：钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：皇上在皇上在更衣室里。更衣室里。”运用夸张，突出强调了皇帝对衣服的运用夸张，突出强调了皇帝对衣服的喜爱。喜爱。4排比排比增强语言气势，强调突出人或事物的增强语言气势，强调突出人或事物的特征，更特征，更加突出要表达的感情。如：加突出要表达的感情。如：“像牛毛，像花针，像细像牛毛，像花针，像细丝丝”既是比喻，又运用了排比，增强了语言气势，强既是比喻，又运用了排比，增强了语言气势，强调了春雨细、密、闪、亮的特点，表达出作者对春雨调了春雨细、密、闪、亮的特点，表达出作者对春雨的喜爱。的喜爱。第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关

21、键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结5对偶对偶对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。如：如：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”运用对偶，运用对偶，句式整齐，音韵和谐，突出了春风春雨带给人的美好句式整齐，音韵和谐，突出了春风春雨带给人的美好感觉。感觉。6反复反复强调突出强调突出感情。如：感情。如：藤野先生藤野先生中中“(一位先一位先生以为生以为)我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说”连用两次连用两次“几次三番几次三番”突出了那位先生对突出了那位先生对“我

22、我”的的关心之诚挚。关心之诚挚。第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结7设问设问引起读者的注意和思考，使行文曲折。如：引起读者的注意和思考，使行文曲折。如：“为什为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先”这里运用设问，引起读者的注意和思考，交这里运用设问，引起读者的注意和思考，交代了我国石拱桥取得光辉成就的原因。代了我国石拱桥取得光辉成就的原因。8反问反问加强语气，强调某些内容、某种情感。如加强语气，强调某些内容、某种情感。如故乡故乡中：中：“现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像现在我

23、所谓希望，不也是我自己手制的偶像吗？吗？”加强语气，强调了自己对希望茫远的无奈。加强语气，强调了自己对希望茫远的无奈。第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结三、词句描写分析法三、词句描写分析法1人物描写句人物描写句突破此考点可参照修辞分析法概括为突破此考点可参照修辞分析法概括为“一判二效三性一判二效三性格格”：先判断词句涉及人物哪种描写方法：先判断词句涉及人物哪种描写方法(肖像、语言、肖像、语言、动作、心理等动作、心理等)，然后结合表达效果，然后结合表达效果(生动、形象、传神生动、形象、传神等等)，再根据体现的人物性格特点归纳答案

24、。如：，再根据体现的人物性格特点归纳答案。如：“其时其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。叠大大小小的书。”我们可以判断这句运用了肖像描写，我们可以判断这句运用了肖像描写，生动形象地刻画出了藤野先生的外貌，也突出了藤野先生动形象地刻画出了藤野先生的外貌，也突出了藤野先生治学严谨的特点。生治学严谨的特点。2景物描写句景物描写句按景物描写方法进行分析。按景物描写方法进行分析。(见小说阅读部分见小说阅读部分)第第24课时课时 品味关键词句，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结四、词句作用四

25、、词句作用“位置归类位置归类”突破突破 技巧技巧突破此考点要注意不同位置的不同作用，作用都分内突破此考点要注意不同位置的不同作用，作用都分内容、结构两个方面。容、结构两个方面。1文首句文首句内容作用：开篇点题，渲染气氛，设置悬念。结构作内容作用：开篇点题，渲染气氛，设置悬念。结构作用：总领下文，为下文作铺垫。如：用：总领下文，为下文作铺垫。如：“我与父亲不相见我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”这句话开这句话开篇点题，设置悬念，奠定了全文的感情基调，总领全文。篇点题，设置悬念，奠定了全文的感情基调，总领全文。第第24课时课时 品味关键词句

26、，赏析语言特色品味关键词句，赏析语言特色真题例析真题例析方法总结方法总结2文中句文中句内容作用：突出人物或表现主题。结构作用：承上启内容作用：突出人物或表现主题。结构作用：承上启下，为下文作铺垫。如下，为下文作铺垫。如从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋中第九中第九段相关语句结构上就起到了承上启下的作用，也突出了段相关语句结构上就起到了承上启下的作用，也突出了对百草园生活的恋恋不舍。对百草园生活的恋恋不舍。3文末句文末句内容作用：点明中心，深化主题，画龙点睛。结构作内容作用：点明中心，深化主题，画龙点睛。结构作用：总结全文，首尾呼应，结构严谨。如用：总结全文，首尾呼应，结构严谨。如阿长与阿长与山山海经海经最后一句最后一句“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！安她的魂灵！”就点明了中心，表达了对长妈妈的深切就点明了中心，表达了对长妈妈的深切怀念，同时又对全文起到了总结的作用。怀念，同时又对全文起到了总结的作用。