《马克思主义基本原理概论》绪论及第一章PPT课件.ppt

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1、马克思主义基本原理概论马克思主义基本原理概论 主讲主讲 冯光冯光辉辉 马克思主义基本原理概论教材是对我马克思主义基本原理概论教材是对我们进行思想政治理论教育的教科书。通过学们进行思想政治理论教育的教科书。通过学习要树立科学的世界观，从整体上把握马克习要树立科学的世界观，从整体上把握马克思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。思主义，正确认识人类社会发展的基本规律。绪论马克思主义是关于无产阶绪论马克思主义是关于无产阶 级和人类解放的科学级和人类解放的科学 一、什么是马克思主义一、什么是马克思主义 二、马克思主义的产生和发展二、马克思主义的产生和发展 三、马克思主义科学性与革命性的统一三、马克思主

2、义科学性与革命性的统一 四、努力学习和自觉运用马克思主义四、努力学习和自觉运用马克思主义绪论在全书中的地位绪论在全书中的地位绪论是教材的总纲，要了解学习马绪论是教材的总纲，要了解学习马克思主义基本原理概论的目的和要求，理克思主义基本原理概论的目的和要求，理清马克思主义基本理论的大致逻辑结构，知清马克思主义基本理论的大致逻辑结构，知晓马克思主义理论的创立过程、理论品质和晓马克思主义理论的创立过程、理论品质和主要特征。主要特征。教学目的和要求教学目的和要求 、从总体上理解和把握什么是马克思从总体上理解和把握什么是马克思主义；主义；、弄清为什么要学习马克思主义和怎、弄清为什么要学习马克思主义和怎样学

3、习马克思主义。样学习马克思主义。（一）马克思主义的科学内涵（一）马克思主义的科学内涵 恩格斯指出：恩格斯指出：马克思主义是无产阶级马克思主义是无产阶级 政党的世界观。政党的世界观。马克思的整个世界观不马克思的整个世界观不 是教义而是方法。是教义而是方法。列宁说：列宁说：马克思主义是马马克思主义是马克思的观点和学说的克思的观点和学说的体系。体系。斯大林说：斯大林说：马克思主义理论是关于马克思主义理论是关于 社会发展的科学，关于工人社会发展的科学，关于工人 运动的科学，关于无产阶级运动的科学，关于无产阶级 革命的科学，关于共产主义革命的科学，关于共产主义 社会建设的科学。社会建设的科学。马克思主义

4、是关于自然与社马克思主义是关于自然与社会发展规律的科学，是关于被压会发展规律的科学，是关于被压迫和被剥削群众的革命的科学，迫和被剥削群众的革命的科学，是关于社会主义在一切国家中胜是关于社会主义在一切国家中胜利的科学，是关于共产主义社会利的科学，是关于共产主义社会建设的科学。建设的科学。1、从创造者、继承者的认识成果讲从创造者、继承者的认识成果讲 马克思主义是由马克思、恩格斯创马克思主义是由马克思、恩格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义者不断丰富和发展的观的马克思主义者不断丰富和发展的观点和学说的体系。点和学说的体系。马克思主义是无产阶级争取自身解马

5、克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。的学说。2 2、从阶级属性讲、从阶级属性讲 3、从研究对象和主要内容讲、从研究对象和主要内容讲 马克思主义是无产阶级的科学世界观马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然、社会和思维发展和方法论，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。义发展的普遍规律的学说。4、

6、从狭义上讲、从狭义上讲 马克思主义即马克思、恩格斯创立马克思主义即马克思、恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。的基本理论、基本观点和学说的体系。马克思主义不仅指马克思、恩格斯马克思主义不仅指马克思、恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。践中不断发展着的马克思主义。5、从广义上讲、从广义上讲（二）马克思主义是完备而严密的科学理论体系（二）马克思主义是完备而严密的科学理论体系 是马克思主义的世界是马克思主义的世界 观和方法论，是马克观和方法论，是马克 思主义的

7、理论基础，是马克思主义最根本思主义的理论基础，是马克思主义最根本 的理论特征。的理论特征。马克思主义哲学马克思主义哲学 是马克思主义的是马克思主义的 主要内容，是马主要内容，是马克思主义理论最深刻、最全面、最详细的证克思主义理论最深刻、最全面、最详细的证明和运用。明和运用。马克思主义政治经济学马克思主义政治经济学 是马克思主义的理是马克思主义的理 论归宿和核心。论归宿和核心。科学社会主义科学社会主义 二、马克思主义的产生和发展二、马克思主义的产生和发展 （一）马克思主义的产生（一）马克思主义的产生 （二）马克思主义的发展（二）马克思主义的发展 （一）马克思主义的产生（一）马克思主义的产生 1、

8、马克思主义是时代的产物、马克思主义是时代的产物 （1）马克思主义产生的社会历史条件）马克思主义产生的社会历史条件 1919世纪世纪4040年代，资本主义的发展，导致：年代，资本主义的发展，导致：生产社会化与生产资料矛盾的日益激化生产社会化与生产资料矛盾的日益激化 生产力的巨大发展社会文明的巨大进步生产力的巨大发展社会文明的巨大进步提出了课题提出了课题提供了可能提供了可能 （2）马克思主义产生的阶级基础）马克思主义产生的阶级基础 19 19世纪世纪4040年代，资本主义的发展，导致：年代，资本主义的发展，导致：无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化。无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化。法国里昂工人起

9、义法国里昂工人起义 欧洲三大工人运动欧洲三大工人运动 英国宪章运动英国宪章运动 德国西里西亚工人起义德国西里西亚工人起义 进入新阶段进入新阶段 需要新理论需要新理论 （3）马克思主义产生的自然科学前提）马克思主义产生的自然科学前提 1919世纪世纪资本主义的发展推动了资本主义的发展推动了自然科学自然科学的进步和发展。的进步和发展。细胞学说细胞学说 三大发现三大发现 能量守恒和转化定律能量守恒和转化定律 生物进化论生物进化论 为科学、全面地揭示客观世界的为科学、全面地揭示客观世界的 本质和规律提供了必要的论据。本质和规律提供了必要的论据。2、马克思恩格斯的革命实践、马克思恩格斯的革命实践 （）马

10、克思恩格斯生平简介（）马克思恩格斯生平简介 （）马克思恩格斯创立马克思主义的主（）马克思恩格斯创立马克思主义的主观条件观条件 3、马克思恩格斯对人类文明成果的继承、马克思恩格斯对人类文明成果的继承与创新与创新 （）人类文明的主要成果马克思主义产（）人类文明的主要成果马克思主义产生的理论来源生的理论来源德国古典哲学德国古典哲学英国古典政治经济学英国古典政治经济学英法空想社会主义英法空想社会主义 黑黑 格格 尔（尔（17701831）主要代表人物主要代表人物 费尔巴哈（费尔巴哈（18041872）精华精华辩证法的辩证法的“合理内核合理内核”黑格尔哲学黑格尔哲学 缺陷缺陷唯心主义的体系唯心主义的体系

11、德国古典哲学德国古典哲学 精华精华唯物主义的唯物主义的“基本内核基本内核”费尔巴哈哲学费尔巴哈哲学 形而上学性形而上学性 缺陷缺陷 不彻底性（历史观不彻底性（历史观 上的唯心主义）上的唯心主义）德国古典哲学德国古典哲学 亚当亚当 斯斯 密（密（17231790）主要代表人物主要代表人物大卫大卫李嘉图（李嘉图（17721823）英国古典政治经济学英国古典政治经济学对资本主义社会发展规律的探讨对资本主义社会发展规律的探讨理论贡献奠定了劳动价值论的基础理论贡献奠定了劳动价值论的基础对资本主义社会阶级关系的探讨对资本主义社会阶级关系的探讨否认资本主义社会的历史过渡性否认资本主义社会的历史过渡性理论缺陷

12、理论缺陷否认资本主义社会内部的矛盾性否认资本主义社会内部的矛盾性英国古典政治经济学英国古典政治经济学 圣西门（圣西门（17601825）主要代表人物傅立叶（主要代表人物傅立叶（17721837）欧欧 文文（17711858）英法空想社会主义英法空想社会主义对资本主义的深刻批判对资本主义的深刻批判贡献贡献对未来社会的美好设想对未来社会的美好设想未能科学阐明资本主义矛盾产生的必然性未能科学阐明资本主义矛盾产生的必然性缺陷缺陷未能找到实现新旧社会交替的基础和力量未能找到实现新旧社会交替的基础和力量英法空想社会主义英法空想社会主义 陷入了空想陷入了空想 （2）马克思恩格斯对人类文明成果的继承与）马克思

13、恩格斯对人类文明成果的继承与创新创新 对人类社会的宏观研究对人类社会的宏观研究 揭开了历史之迷揭开了历史之迷 创立了历史唯物主义创立了历史唯物主义 对资本主义的系统研究对资本主义的系统研究 取得两个突破取得两个突破 揭开了资本主义之迷揭开了资本主义之迷 创立了剩余价值理论创立了剩余价值理论 揭开了无产阶级之迷揭开了无产阶级之迷 创立了无产阶级历史使创立了无产阶级历史使 命的学说命的学说 历史唯物主义历史唯物主义 马克思主义哲学马克思主义哲学 无产阶级无产阶级 历史使命学说历史使命学说 剩余价值理论剩余价值理论 马克思主义政治经济学马克思主义政治经济学 科学社会主义科学社会主义 列宁：列宁：“马

14、克思主义这一革命无产阶级的思想体马克思主义这一革命无产阶级的思想体系赢得了世界历史性的意义，是因为它并没系赢得了世界历史性的意义，是因为它并没有抛弃资产阶级时代最宝贵的成就，相反却有抛弃资产阶级时代最宝贵的成就，相反却吸收和改造了两千多年来人类思想和文化发吸收和改造了两千多年来人类思想和文化发展中一切有价值的东西展中一切有价值的东西”。（）马克思主义产生的标志（）马克思主义产生的标志共产党宣言共产党宣言的问世标志着马克思主义的问世标志着马克思主义的产生。的产生。列宁说列宁说:“这本书篇幅不这本书篇幅不多，价值却相当于多部巨著。多，价值却相当于多部巨著。”（二）马克思主义的发展（二）马克思主义的

15、发展1、马克思恩格斯对马克思主义的充实和完善、马克思恩格斯对马克思主义的充实和完善2、马克思主义在俄国的发展、马克思主义在俄国的发展 3、马克思主义在中国的发展（马克思主义的、马克思主义在中国的发展（马克思主义的中国化）中国化）三、马克思主义科学性三、马克思主义科学性与革命性的统一与革命性的统一（一）马克思主义最根本的世界观和方法论（一）马克思主义最根本的世界观和方法论（二）马克思主义最鲜明的政治立场（二）马克思主义最鲜明的政治立场（三）马克思主义最重要的理论品质（三）马克思主义最重要的理论品质（四）马克思主义最崇高的社会理想（四）马克思主义最崇高的社会理想 （一）马克思主义最根本的世界观和方

16、法论（一）马克思主义最根本的世界观和方法论1 1、是什么、是什么辩证唯物主义与历史唯物主义是马克辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义最根本的世界观和方法论。思主义最根本的世界观和方法论。2 2、为什么、为什么 （）辩证唯物主义与历史唯物主义是无（）辩证唯物主义与历史唯物主义是无产阶级的科学世界观与方法论产阶级的科学世界观与方法论 （）辩证唯物主义与历史唯物主义是马（）辩证唯物主义与历史唯物主义是马克思主义科学理论体系的哲学基础克思主义科学理论体系的哲学基础 （二）马克思主义最鲜明的政治立场（二）马克思主义最鲜明的政治立场 1、是什么、是什么马克思主义政党的一切理论和奋斗都马克思主义政党的一切

17、理论和奋斗都应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人应致力于实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益。民的根本利益。2、为什么、为什么（）是由马克思主义理论的本性决定的（）是由马克思主义理论的本性决定的阶级性阶级性实践性实践性（）是由无产阶级的历史使命决定的（）是由无产阶级的历史使命决定的（）是唯物史观与唯心史观的分水岭（）是唯物史观与唯心史观的分水岭 （三）马克思主义最重要的理论品质（三）马克思主义最重要的理论品质 1、是什么、是什么 坚持一切从实际出发，实事求是，理坚持一切从实际出发，实事求是，理论联系实际，在实践中检验和发展真理，是马论联系实际，在实践中检验和发展真理，是马克思主义最重要

18、的理论品质。克思主义最重要的理论品质。2、为什么、为什么（）是马克思主义理论本质的反映（）是马克思主义理论本质的反映科学性科学性马克思主义理论的本质属性革命性马克思主义理论的本质属性革命性实践性实践性（）是人类认识发展规律的具体体现（）是人类认识发展规律的具体体现（）是理论创新的内在要求（）是理论创新的内在要求 （四）马克思主义最崇高的社会理想（四）马克思主义最崇高的社会理想1、是什么、是什么实现物质财富极大丰富、人民精神实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的共产境界极大提高，每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。主义社会，是马克思主义最

19、崇高的社会理想。2、为什么、为什么（）共产主义是人类最美好、最进步的（）共产主义是人类最美好、最进步的社会社会（）实现共产主义是人类历史上最伟大（）实现共产主义是人类历史上最伟大的事业的事业小结：小结：以上所述的四个方面，包括了马克思主义以上所述的四个方面，包括了马克思主义的基本内容，体现了马克思主义的基本立场、的基本内容，体现了马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法，是从整体上领会和把基本观点和基本方法，是从整体上领会和把握的马克思主义。握的马克思主义。四、四、努力学习和自觉运用努力学习和自觉运用马克思主义马克思主义（一）在理论与实际结合中学习掌握马克思主义（一）在理论与实际结合中学习掌握

20、马克思主义（二）把马克思主义作为自己行动的指南（二）把马克思主义作为自己行动的指南第一章第一章 世界的物质性世界的物质性 及其发展规律及其发展规律 第一节第一节 物质世界和实践物质世界和实践 第二节第二节 事物的普遍联系与发展事物的普遍联系与发展 第三节第三节 客观规律性与主观能动性客观规律性与主观能动性 教学目的和要求教学目的和要求 1 1、学习和把握马克思主义唯物论与辩证、学习和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理法的基本原理;2 2、着重了解世界的物质统一性和实践的、着重了解世界的物质统一性和实践的基本观点基本观点;3 3、掌握唯物辩证法的基本规律和根本方、掌握唯物辩证法的基本规律和根

21、本方法，为树立科学的世界观打下理论基础。法，为树立科学的世界观打下理论基础。第一节第一节 物质世界和实践物质世界和实践一、物质世界的客观存在一、物质世界的客观存在二、人类社会的实践本质二、人类社会的实践本质 一、物质世界的客观存在一、物质世界的客观存在 （一）哲学与哲学基本问题（一）哲学与哲学基本问题 、哲学与、哲学与世界观世界观 （1）什么是世界观）什么是世界观 （2）世界观和方法论的关系）世界观和方法论的关系 （3）哲学是理论化、系统化的世界观，）哲学是理论化、系统化的世界观，又是方法论又是方法论 德谟克利特：德谟克利特：医学医治身体的毛病，医学医治身体的毛病，哲学解除灵魂的烦恼。哲学解除

22、灵魂的烦恼。德谟克利特：德谟克利特：智慧生出三种果实：智慧生出三种果实：善于思想，善于说话，善于行动。善于思想，善于说话，善于行动。黑格尔认为：黑格尔认为：“哲学是人的精神故哲学是人的精神故 乡乡”,如果没有哲学，就如如果没有哲学，就如 同走进一座庙宇，同走进一座庙宇，“其它其它 各方面都装饰得富丽堂皇，各方面都装饰得富丽堂皇，却没有至圣的神一样。却没有至圣的神一样。”、哲学的基本问题、哲学的基本问题（）是何思维与存在的关系问题（）是何思维与存在的关系问题（）内容两方面（）内容两方面 （）为何（）为何 不能回避的问题不能回避的问题 划分哲学派别的标准划分哲学派别的标准 解决其他哲学问题的前提解

23、决其他哲学问题的前提 人们实际活动的基本问题人们实际活动的基本问题哲哲学学基基本本问问题题的的内内容容 唯物主义唯物主义 思维和存在何者为思维和存在何者为第一性第一性的问题的问题 唯心主义唯心主义 可知论可知论 思维和存在是否有思维和存在是否有同一性同一性的问题的问题 不可知论不可知论 3 3、哲学上的对立与斗争、哲学上的对立与斗争 唯物主义唯物主义 （1 1）世界是什么）世界是什么 唯心主义唯心主义 辩证法辩证法 （2 2）世界怎么样）世界怎么样 形而上学形而上学 可知论可知论 （3 3）世界可知否）世界可知否 不可知论不可知论 （）唯物主义与唯心主义（）唯物主义与唯心主义 唯物主义及其历史

24、形态唯物主义及其历史形态 含义：含义：在哲学基本问题上，凡是认为存在在哲学基本问题上，凡是认为存在(物质物质)第一性、思维第一性、思维(精神精神)第二性的哲学观点第二性的哲学观点就是唯物主义。就是唯物主义。古代朴素唯物主义古代朴素唯物主义机械性机械性近代形而上学唯物主义近代形而上学唯物主义形而上学形而上学不彻底性不彻底性现代辩证唯物主义和历史唯物主义现代辩证唯物主义和历史唯物主义唯唯物物主主义义的的历历史史形形态态 唯心主义及其基本形态唯心主义及其基本形态 含义：含义：凡是主张思维凡是主张思维(精神精神)第一性、存在第一性、存在(物物质质)第二性的哲学观点就是唯心主义。第二性的哲学观点就是唯心

25、主义。主观唯心主义主观唯心主义 基本形态基本形态 客观唯心主义客观唯心主义 （2 2）辩证法与形而上学）辩证法与形而上学 事物是联系的事物是联系的 辩辩 证证 法法 全面看全面看 事物是事物是发展的发展的 事物是事物是孤立的孤立的 形而上学形而上学 片面看片面看 事物是事物是静止的静止的 （3）可知论与不可知论）可知论与不可知论 可知论可知论世界是可以认识的世界是可以认识的 不可知论不可知论世界是不能认识或不能彻世界是不能认识或不能彻 底认识的底认识的 4、历史观的基本问题、历史观的基本问题 （1）是何）是何社会存在与社会意识的关系问题社会存在与社会意识的关系问题 划分唯物史观与唯心史观的标准

26、划分唯物史观与唯心史观的标准（2）为何）为何 解决历史观其他问题的前提和基础解决历史观其他问题的前提和基础 5、马克思主义哲学的创立是哲学史上的、马克思主义哲学的创立是哲学史上的伟大变革伟大变革 关键关键实践基础上实现了实践基础上实现了两统一两统一 唯物论与辩证法的统一唯物论与辩证法的统一 唯物辩证的自然观与历史观的统一唯物辩证的自然观与历史观的统一（二）物质的客观实在性（二）物质的客观实在性 、物质的科学内涵、物质的科学内涵 （1）旧唯物主义的物质观）旧唯物主义的物质观古代唯物主义物质观古代唯物主义物质观“原初物质原初物质”近代唯物主义物质观近代唯物主义物质观原子原子泰勒斯：泰勒斯：世界的本

27、原是世界的本原是水水赫拉克利特：赫拉克利特：世界的本原是世界的本原是火火德谟克利特：德谟克利特：世界的本原是世界的本原是原子原子中国古代的五行说：中国古代的五行说：世界的本原是世界的本原是金、木、金、木、水、火、土水、火、土古代印度：古代印度：世界的本原是世界的本原是地、火、水、风地、火、水、风 （）辩证唯物主义的物质观（）辩证唯物主义的物质观 “物、物质无非是各种物的总和，而这个物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的概念就是从这一总和中抽象出来的”。这就这就是说，物质这个名词是一种简称，是说，物质这个名词是一种简称，“我们就我们就用这种简称把感官可感知的许多不同的事

28、物用这种简称把感官可感知的许多不同的事物依照其共同的属性概括起来依照其共同的属性概括起来”。恩格斯奠定了基础恩格斯奠定了基础 “物质是标志客观实在的哲学物质是标志客观实在的哲学范畴范畴,这种客观实在是人通过感觉这种客观实在是人通过感觉感知的，感知的，它不依赖于我们的感觉而它不依赖于我们的感觉而存在，存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映为我们的感觉所复写、摄影、反映”。列宁作了全面的科学规定列宁作了全面的科学规定列宁物质定义的意义列宁物质定义的意义 第一，坚持了唯物主义一元论，同唯心主第一，坚持了唯物主义一元论，同唯心主义一元论和二元论划清了界限。义一元论和二元论划清了界限。第二，坚持了能动的反

29、映论和可知论，有第二，坚持了能动的反映论和可知论，有力地批判了不可知论。力地批判了不可知论。第三，体现了唯物论和辩证法的统一，从第三，体现了唯物论和辩证法的统一，从而克服了形而上学唯物主义的缺陷。而克服了形而上学唯物主义的缺陷。第四，体现了唯物主义自然观与历史观的第四，体现了唯物主义自然观与历史观的统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。统一，为彻底的唯物主义奠定了理论基础。、意识对物质的依赖性和能动性、意识对物质的依赖性和能动性 意识是自然界长期发展意识是自然界长期发展 （1）意识的起源）意识的起源 的产物的产物 意识是社会劳动的产意识是社会劳动的产物物 无机物无机物 低等生物低等生物 动物动

30、物 人人反应特性反应特性反应特性反应特性感觉和心理感觉和心理感觉和心理感觉和心理刺激感应性刺激感应性刺激感应性刺激感应性 意识的产生意识的产生意识的产生意识的产生 劳动在意识的产生和发展过程中起了决劳动在意识的产生和发展过程中起了决定性的作用定性的作用:需要需要需要需要前前前前 提提提提人脑人脑人脑人脑 生理基础生理基础生理基础生理基础物质外壳物质外壳语言语言语言语言丰富和发展丰富和发展内容内容内容内容 （2）意识的本质）意识的本质 人脑是意识的物质器官人脑是意识的物质器官 意识是人脑的机能意识是人脑的机能 人脑神经系统的反射活动人脑神经系统的反射活动 是意识活动的生理基础是意识活动的生理基础

31、 意识是客观存在的主观映象意识是客观存在的主观映象意识的意识的内容内容是是客观客观的的 意识的意识的形式形式是是主观的主观的 意识是客观内容与主观形式的意识是客观内容与主观形式的统一统一马克思马克思:“观念的东西不外是移入人的头脑并观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”鲁迅先生说得好：鲁迅先生说得好：“天才们无论怎样说大话，归根结底天才们无论怎样说大话，归根结底还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓天马行空似的挥写本可以专靠了神思，所谓天马行空似的挥写了，然而他们写出来

32、的，也不过是三只眼、了，然而他们写出来的，也不过是三只眼、长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。一只，增长了颈子二三尺而已。”（3）意识的能动性）意识的能动性何谓意识的能动性何谓意识的能动性 意识的能动性，是指意识意识的能动性，是指意识 能够能动地反映客观事物，形能够能动地反映客观事物，形 成主观观念，并且能动地指导成主观观念，并且能动地指导 人们进行实践活动，反作用于客观事物。即人们进行实践活动，反作用于客观事物。即人类所特有的能动地认识世界和改造世界的人类所特有的能动地认识世界和改造世界的能力和作用。能力和作用。意识能动性的

33、表现意识能动性的表现 反映对象的选择反映对象的选择 意识活动的意识活动的目的性和计划性目的性和计划性 目标方案的制定目标方案的制定 通过现象揭示本质通过现象揭示本质 意识活动的创造性意识活动的创造性 通过当前追溯过去推测未来通过当前追溯过去推测未来 意识对人的行为的指导和对生理活动的控制性意识对人的行为的指导和对生理活动的控制性 意识指导人的实践对世界的改造性意识指导人的实践对世界的改造性 马克思：马克思：“蜘蛛的活动与织蜘蛛的活动与织工的活动相似，蜜蜂建筑蜂工的活动相似，蜜蜂建筑蜂房的本领使人间的许多建筑房的本领使人间的许多建筑师感到惭愧。但是，最蹩脚师感到惭愧。但是，最蹩脚的建筑师从一开始

34、就比最灵巧的蜜蜂高明的地的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。头脑中把它建成了。”“一切事情是要人做的一切事情是要人做的”“做就必须先有人根据客观事实做就必须先有人根据客观事实引出思想、道理、意见，提出引出思想、道理、意见，提出计划、方针、政策、战略、战术，计划、方针、政策、战略、战术，方能做得更好。想等等是主观的方能做得更好。想等等是主观的东西，做或行动是主观见之于客观的东西，都东西，做或行动是主观见之于客观的东西，都是人类特有的能动性。这种能动性，我们名之是人类特有的能动性。这种能动性，

35、我们名之曰曰自觉的能动性自觉的能动性，是人之所以区别于物的，是人之所以区别于物的特点特点”。意识能动作用的发挥意识能动作用的发挥 前提尊重客观规律前提尊重客观规律途径通过社会实践途径通过社会实践条件物质条件和物质手段条件物质条件和物质手段 3、物质的存在形式、物质的存在形式 （1）运动是物质的存在方式和根本属性）运动是物质的存在方式和根本属性 运动的含义运动的含义 恩格斯：恩格斯：“运动，就它被理解为存在方式，运动，就它被理解为存在方式，被理解为物质的固有属性这一最一般的意义来被理解为物质的固有属性这一最一般的意义来说，囊括宇宙中发生的一切变化和过程，从单说，囊括宇宙中发生的一切变化和过程，从

36、单纯的位置变动起直到思维。纯的位置变动起直到思维。”。物质与运动的关系物质与运动的关系物质和运动是密不可分的物质和运动是密不可分的物物质质运运动动运动是物质的存在形式和根本属性运动是物质的存在形式和根本属性 物质是运动的物质是运动的“主体主体”或承担或承担者者割裂两者会导致：割裂两者会导致：割裂两者会导致：割裂两者会导致：形而上学形而上学形而上学形而上学唯物主义和唯心主义唯物主义和唯心主义唯物主义和唯心主义唯物主义和唯心主义 运动与静止的关系运动与静止的关系 A A、静止的含义物质运动在一定条件下、一定条件下、一定范围内处于暂时的平衡和稳定的状态。物体位置的相对不变性 静止的表现静止的表现 事

37、物性质的相对稳定性 运动是绝对的运动是绝对的 区别区别 静止是相对的静止是相对的B B、关系、关系 静止是运动的特殊状态静止是运动的特殊状态 相互依存相互依存 联系联系 运动通过静止显现度量运动通过静止显现度量 动中有静动中有静 相互渗透相互渗透 静中有动静中有动 C、承认相对静止的意义承认相对静止的意义相对静止是运动的量度，是物质分化为多样性相对静止是运动的量度，是物质分化为多样性相对静止是运动的量度，是物质分化为多样性相对静止是运动的量度，是物质分化为多样性的根本条件，是事物存在和发展的条件。的根本条件，是事物存在和发展的条件。的根本条件，是事物存在和发展的条件。的根本条件，是事物存在和发

38、展的条件。错误观点：错误观点：形而上学和相对主义诡辩论形而上学和相对主义诡辩论（2 2）时间和空间是物质运动的存在形式）时间和空间是物质运动的存在形式含义：物质运动的持含义：物质运动的持 时间时间 续性、顺序性续性、顺序性时间空间的时间空间的 特点：特点：一维性一维性 含义和特点含义和特点 含义：运动着的物质含义：运动着的物质 空间空间 的广延性、方位性的广延性、方位性 特点：特点：三维性三维性 惜时惜时莫等闲，白了少年头，空悲切莫等闲，白了少年头，空悲切少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤悲君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发

39、，朝如青丝暮如雪。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮如雪。屠格涅夫：屠格涅夫：“没有一种不幸可与失掉时间相没有一种不幸可与失掉时间相比。比。”鲁迅：时间就是生命，鲁迅：时间就是生命，“无端地空耗别人的无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。时间，其实是无异于谋财害命。”物质运动和时间、空间的关系物质运动和时间、空间的关系 物质运动离不开时间和空间物质运动离不开时间和空间 时间和空间离不开物质运动时间和空间离不开物质运动 时间、空间是绝对和相对的统一时间、空间是绝对和相对的统一 时间、空间是无限和有限的统一时间、空间是无限和有限的统一 （三）世界的物质统一性（三）世界的物质统一性 、何谓世界的

40、统一性问题、何谓世界的统一性问题 （）含义是回答纷繁复杂的世界有没（）含义是回答纷繁复杂的世界有没有共同的本质或本原的问题。有共同的本质或本原的问题。（）对世界统一性问题的不同认识（）对世界统一性问题的不同认识:一元论一元论 唯物主义一元论唯物主义一元论 唯心主义一元论唯心主义一元论二元论二元论 观点：观点：认为世界有物质和精神两个性质不认为世界有物质和精神两个性质不同、互不依赖，彼此平行、各自独立的本原或同、互不依赖，彼此平行、各自独立的本原或实体。实体。实质：实质：二元论表面上动摇于唯物主义和唯二元论表面上动摇于唯物主义和唯心主义之间，企图超越二者之上，调和二者心主义之间，企图超越二者之上

41、，调和二者的对立和斗争，但最终必然倒向唯心主义。的对立和斗争，但最终必然倒向唯心主义。二元论二元论、辩证唯物主义对世界统一性问题的回答、辩证唯物主义对世界统一性问题的回答（）（）世界是统一的世界是统一的坚持了一元论坚持了一元论 与二元论、多元论区别与二元论、多元论区别（）（）世界统一于物质世界统一于物质坚持了唯坚持了唯 物主义，与唯心主义区别物主义，与唯心主义区别（）（）物质世界是多样性的统一物质世界是多样性的统一 坚持了辩证法，与形而上坚持了辩证法，与形而上 学唯物主义区别学唯物主义区别辩辩证证唯唯物物主主义义关关于于世世界界的的物物质质统统一一性性原原理理区区别别于于（1 1 1 1）统一

42、性）统一性）统一性）统一性（2 2 2 2）物质性）物质性）物质性）物质性（3 3 3 3）多样性）多样性）多样性）多样性二元论或多元论二元论或多元论二元论或多元论二元论或多元论唯心主义唯心主义唯心主义唯心主义旧唯物主义旧唯物主义旧唯物主义旧唯物主义3世界物质统一性的表现世界物质统一性的表现 （）自然界的物质性（）自然界的物质性 天体的起源天体的起源 原子的结构原子的结构 生命的起源生命的起源不是上帝的不是上帝的“杰作杰作”，而，而是自然界长期发展的结果，是蛋白体的存在是自然界长期发展的结果，是蛋白体的存在形式。形式。人类的起源人类的起源人类是由类人猿进化而来人类是由类人猿进化而来 （2）人类

43、社会的物质性）人类社会的物质性 人类社会依赖于自然界人类社会依赖于自然界 人们谋取物质生活资料的实践活动是物人们谋取物质生活资料的实践活动是物质性的活动质性的活动生产方式是人类社会存在和发展的基础生产方式是人类社会存在和发展的基础意义：意义：世界的物质统一性原理是马克思世界的物质统一性原理是马克思主义哲学的基石；是党的思想路主义哲学的基石；是党的思想路线的理论基础；一切从实际出发线的理论基础；一切从实际出发是唯物主义一元论的根本要求。是唯物主义一元论的根本要求。二、人类社会的实践本质二、人类社会的实践本质 （一）实践及其基本特征和形式（一）实践及其基本特征和形式 1、实践的科学含义、实践的科学

44、含义 实践是人类能动地改造世界的客观物质实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。性活动。、实践的基本特征、实践的基本特征要素的客观性要素的客观性（）物质性（客观性）过程的客观性（）物质性（客观性）过程的客观性结果的客观性结果的客观性目标的制定目标的制定（）目的性（自觉的能动性）（）目的性（自觉的能动性）方案的规划方案的规划具体性具体性（）社会历史性（）社会历史性历史性历史性、实践的基本形式、实践的基本形式（1 1）生产实践：处理人和自然关系的活动）生产实践：处理人和自然关系的活动（2 2）处理社会关系的实践）处理社会关系的实践（3 3）科学实验）科学实验 （二）实践是人的存在方式（二）实践是

45、人的存在方式 1 1、实践是人类所特有的活动、实践是人类所特有的活动 2 2、实践集中表现了人的本质的社会性、实践集中表现了人的本质的社会性 3 3、实践对物质世界的改造是对象性活动、实践对物质世界的改造是对象性活动 （三）社会生活在本质上是实践的（三）社会生活在本质上是实践的 1、实践是社会关系形成的基础、实践是社会关系形成的基础 2、实践形成了社会生活的基本领域、实践形成了社会生活的基本领域 3、实践构成了社会发展的动力、实践构成了社会发展的动力第二节第二节 事物的普遍联系与发展事物的普遍联系与发展一、联系和发展的普遍性一、联系和发展的普遍性二、联系和发展的基本规律二、联系和发展的基本规律

46、三、联系和发展的基本环节三、联系和发展的基本环节 一、联系和发展的普遍性一、联系和发展的普遍性 （一）事物的普遍联系（一）事物的普遍联系 （二）事物的永恒发展（二）事物的永恒发展 （三）事物联系和发展的规律性（三）事物联系和发展的规律性 （一）事物的普遍联系（一）事物的普遍联系 、联系的含义、联系的含义联系是指事物、现象、过程之间及其内部联系是指事物、现象、过程之间及其内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。的关系。（）客观性（）客观性、联系的特点（）普遍性、联系的特点（）普遍性（）多样性（）多样性 联系的客观性是指，联系是事物本身所联系的客

47、观性是指，联系是事物本身所固有的客观本性，是不以人的意志为转移的固有的客观本性，是不以人的意志为转移的太阳系结构示意图太阳系结构示意图（）联系的客观性（）联系的客观性（）联系的普遍性（）联系的普遍性每一事物内部诸要素之间是相互联每一事物内部诸要素之间是相互联系的，从而构成具体事物的统一整体；系的，从而构成具体事物的统一整体；每一事物都同周围其它事物发生着每一事物都同周围其它事物发生着这样或那样的联系，任何事物都处在纵横这样或那样的联系，任何事物都处在纵横交错的联系之中；交错的联系之中；整个世界是相互联系的统一整体。整个世界是相互联系的统一整体。“当我们深思熟虑地考察当我们深思熟虑地考察自然界或

48、人类历史或我们自自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的，是一幅呈现在我们眼前的，是一幅由种种联系和相互作用无穷由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面无尽地交织起来的画面”。恩格斯恩格斯物理学物理学地理学地理学经济学经济学生物学生物学化学化学法学法学医学医学环境科学环境科学综合学科示意图综合学科示意图 现代现代科学的发科学的发展不断把展不断把人们原来人们原来没有认识没有认识到的联系到的联系揭示出来揭示出来联系的普遍性联系的普遍性 （）联系的多样性（）联系的多样性 联系的多样性是指事物、现象和过程的联系的多样性是指事物、现象和过程的联系方式是

49、极其复杂的和多种多样的。联系方式是极其复杂的和多种多样的。直接联系与间接联系直接联系与间接联系 联系的联系的主要方式主要方式 内部联系与外部联系内部联系与外部联系 本质联系与非本质联系本质联系与非本质联系 必然联系与偶然联系必然联系与偶然联系联系的多样性联系的多样性 联系的客观性和普遍性要求我们必须联系的客观性和普遍性要求我们必须从事物本身所固有的联系中去把握事物，从事物本身所固有的联系中去把握事物，用联系的观点全面地观察和处理问题。用联系的观点全面地观察和处理问题。形而上学的根本缺陷之一就是否认事形而上学的根本缺陷之一就是否认事物的普遍联系，把事物、现象和过程都看物的普遍联系，把事物、现象和

50、过程都看作彼此独立、彼此隔绝的。作彼此独立、彼此隔绝的。方法论意义方法论意义 （二）事物的永恒发展（二）事物的永恒发展 1、联系、运动、变化和发展、联系、运动、变化和发展 （1）联系构成运动，运动体现联系联系构成运动，运动体现联系 联系联系 相互作用相互作用事物原有状态、性事物原有状态、性 质变化质变化 运动运动 （2）运动、变化和发展）运动、变化和发展 运动是一般的变化，变化是具体的运动，运动是一般的变化，变化是具体的运动，发展则是具有前进性质的运动、变化。发展则是具有前进性质的运动、变化。量的变化量的变化 运动运动 变化变化 前进上升前进上升 发展发展 质的变化质的变化 倒退下降倒退下降