六年级语文下册14卖火柴的小女孩课件ppt.ppt

《六年级语文下册14卖火柴的小女孩课件ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文下册14卖火柴的小女孩课件ppt.ppt（41页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、六年级语文下册六年级语文下册1414卖火柴卖火柴的小女孩课件的小女孩课件pptppt 儿童文学的一种体裁，儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个有趣的情节，来说明一个道理。道理。童话：童话：中小学学科网海海的的女女儿儿中小学学科网丑小鸭丑小鸭中小学学科网 白白雪雪公公主主中小学学科网卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 这篇课文是安徒生的一篇著名童话，讲这篇课文是安徒生的一篇著名童话，讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的凄美凄美故事。故事。作者通过这个故事，表达了对穷苦

2、人民作者通过这个故事，表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。悲惨遭遇的深切同情。课文先叙述小女孩的处境：大年夜的街课文先叙述小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴；接着，写了小女孩为了暖和自己，几火柴；接着，写了小女孩为了暖和自己，几次地擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种次地擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象；最后讲小女孩被冻死在街头。幻象；最后讲小女孩被冻死在街头。中小学学科网预习要求预习要求2、把课文成三、把课文成三段。并分别说段。并分别说出各段的段意出各段的段意1234 5678910 11 12 中小学学科网文章层次文

3、章层次第一段：叙述小女孩的处境。第一段：叙述小女孩的处境。第二段：写了小女孩五次地擦燃火柴，第二段：写了小女孩五次地擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象。在火柴的亮光中看到的种种幻象。第三段：讲小女孩被冻死在街头。第三段：讲小女孩被冻死在街头。中小学学科网 课文几次提到课文几次提到“大年夜大年夜”，在什么，在什么情况下提到的？体会它的作用。情况下提到的？体会它的作用。课文三次提到课文三次提到“大年夜大年夜”；第一次是；第一次是在文章一开头，写小女孩在在文章一开头，写小女孩在“大年夜大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别又饿，哆

4、哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是味，心里忘不了这是“大年夜大年夜”；第三；第三次是写小女孩在次是写小女孩在“大年夜大年夜”冻死在街头。冻死在街头。中小学学科网课文三次提到课文三次提到“大年夜大年夜”，这是给，这是给故事安排的特定时间、特定的环故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了

5、年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。的同情、怜悯。中小学学科网 她她敢敢从成把的火柴里抽出一根，在从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她手吗？她终于终于抽出了一根。抽出了一根。从从“敢敢”和和“终于终于”这两个词可以这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？看出小女孩当时怎样的心情？说明了小女孩擦燃第一根火柴之说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过前经过长时间、激烈的长时间、激烈的思想斗争思想斗争中小学学科网中小学学科网多么温暖多么明亮的火焰啊！多么温暖多么明亮的火焰啊！中小学学科网香

6、香喷喷喷喷的的烤烤鹅鹅一一直直向向小小女女孩孩走走来来中小学学科网翠绿的树枝上点着翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛几千支明晃晃的蜡烛中小学学科网奶奶，请把我带走吧！奶奶，请把我带走吧！中小学学科网小女孩赶紧擦着了一大把火柴小女孩赶紧擦着了一大把火柴火柴发出强烈的火柴发出强烈的光光中小学学科网返回奶奶抱着小女孩一起飞走了奶奶抱着小女孩一起飞走了中小学学科网小女孩和她奶奶飞到了没有小女孩和她奶奶飞到了没有寒冷、饥饿、痛苦的地方去了寒冷、饥饿、痛苦的地方去了中小学学科网 默读默读510510自然段，边自然段，边读边画出小女孩一共擦读边画出小女孩一共擦了几次火柴？每次分别了几次火柴？每次分别都看到了

7、什么？都看到了什么？中小学学科网大火大火炉炉.香喷喷香喷喷的烤鹅的烤鹅.圣诞圣诞树树.慈祥的慈祥的奶奶奶奶.和奶奶和奶奶一起飞一起飞走。走。渴望得渴望得到温暖到温暖渴望得渴望得到食物到食物渴望得渴望得到欢乐到欢乐渴望得渴望得到疼爱到疼爱想摆脱寒想摆脱寒冷，饥饿冷，饥饿和痛苦和痛苦火柴灭火柴灭了，火了，火炉不见炉不见了了火柴灭火柴灭了，烤了，烤鹅不见鹅不见了了火柴灭火柴灭了，圣了，圣诞树不诞树不见了见了火柴灭火柴灭了，奶了，奶奶不见奶不见了了小女孩小女孩冻死了冻死了寒冷寒冷饥饿饥饿孤独孤独痛苦痛苦中小学学科网 1、她曾经多么幸福、她曾经多么幸福,跟着她跟着她奶奶一起走向新年的幸福奶奶一起走向新年

8、的幸福中去。中去。”这句话中的两个这句话中的两个“幸福幸福”的含义相同吗？为什的含义相同吗？为什么？么？重点句子理解重点句子理解中小学学科网这句话中的两个这句话中的两个“幸福幸福”的含义不的含义不同：第一个同：第一个“幸福幸福”的含义是的含义是小女小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的度过的，是幸福的；第二个；第二个“幸幸福福”意思是意思是小女孩死了就摆脱了小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了了。我们感受到作者对穷苦人民。我们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。实

9、的强烈不满。中小学学科网 两个两个“幸福幸福”的实际意的实际意义就是义就是受罪受罪和和死亡死亡。中小学学科网2、第二天清晨，这个小女孩、第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。大年夜冻死了。”（小女孩既（小女孩既然冻死的，为什么还然冻死的，为什么还“两腮通两腮通红，嘴上带着微笑红，嘴上带着微笑”？）？）中小学学科网 这是因为小女孩曾在幻这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到想中感到自己的灵魂飞到了了“没有寒冷，没有饥饿，没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦也没有痛苦”的天国去了。的天国去了。她就是

10、在这样美好的幻想她就是在这样美好的幻想中死去的，所以中死去的，所以“两腮通红，两腮通红，嘴角带着微笑嘴角带着微笑”。中小学学科网3、“谁也不知道她曾经看到谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。走向新年的幸福中去。”这这句话中的两个句话中的两个“曾经曾经”的含义的含义相同吗？为什么？把他放在相同吗？为什么？把他放在全文结尾有什么意思？）全文结尾有什么意思？）中小学学科网这句话中，两个这句话中，两个“曾经曾经”表明小表明小女孩是怀着多么美好的愿望死女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是去

11、的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说明谁也不关谁也不知道的。说明谁也不关心她。这些愿望与谁也不知道心她。这些愿望与谁也不知道形成了鲜明的对比，更加突出形成了鲜明的对比，更加突出了小女孩悲惨的命运。了小女孩悲惨的命运。中小学学科网 把他放在全文的结尾使我们感把他放在全文的结尾使我们感到小女孩死前是那样的向往美好到小女孩死前是那样的向往美好的生活，但她只能在幻景中看到的生活，但她只能在幻景中看到她想要得到的东西，而结局却是她想要得到的东西，而结局却是冻死街头。美丽的幻景与冷酷的冻死街头。美丽的幻景与冷酷的现实形成鲜明的对比，更使我们现实形成鲜明的对比，更使我们痛恨那个罪恶的资本主义社会，痛恨那

12、个罪恶的资本主义社会，对小女孩的不幸遭遇深切的同情。对小女孩的不幸遭遇深切的同情。中小学学科网4、“雪花落在她的金黄的长头发雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜大年夜她可忘不了这个。她可忘不了这个。”（她没注意什么？她（她没注意什么？她“忘不了忘不了”什什么？为什么要这样对比着写？）么？为什么要这样对比着写？）中小学学科网 小女孩没注意的是她美丽的金发，她小女孩没注意的是她美

13、丽的金发，她忘不了的是大年夜。美丽的金发上落着忘不了的是大年夜。美丽的金发上落着洁白的雪花，确实很美，但她顾不了这洁白的雪花，确实很美，但她顾不了这些，因为饥饿寒冷缠绕着她，她更需要些，因为饥饿寒冷缠绕着她，她更需要的是温暖与食物，尤其是大年夜，这是的是温暖与食物，尤其是大年夜，这是人们盼望的一年中最欢乐最美好的日子。人们盼望的一年中最欢乐最美好的日子。这样对比着写可以看出小女孩对美好生这样对比着写可以看出小女孩对美好生活的渴望，突出了小女孩的冷、饿、生活的渴望，突出了小女孩的冷、饿、生活的悲惨，说明那个社会多么的不合理。活的悲惨，说明那个社会多么的不合理。中小学学科网5、“她们俩在光明和快她

14、们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地饥饿，也没有痛苦的地方去了。方去了。”中小学学科网这只是小女孩的幻想和愿望。这只是小女孩的幻想和愿望。只有真正推翻了人剥削人的社只有真正推翻了人剥削人的社会，小女孩和像她一样的穷人，会，小女孩和像她一样的穷人，才有可能过上没有寒冷、饥饿、才有可能过上没有寒冷、饥饿、痛苦的生活。小女孩就是怀着痛苦的生活。小女孩就是怀着这样的一种美好的幻想，被寒这样的一种美好的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了。冷、饥饿和痛苦折磨死了。中小学学科网 “飞到那没有寒冷，没有饥饿，也飞到那没有寒冷，没有

15、饥饿，也没有痛苦的地方去了。没有痛苦的地方去了。”这句话是什么这句话是什么意思？。意思？。卖火柴的卖火柴的小女孩死了。只要小小女孩死了。只要小女孩活在这个世上，就只有寒冷、女孩活在这个世上，就只有寒冷、饥饿和痛苦。她要想摆脱寒冷、饥饿和痛苦。她要想摆脱寒冷、饥饿和痛苦，只有饥饿和痛苦，只有死亡死亡，她的一，她的一切渴望只能靠死来实现。切渴望只能靠死来实现。中小学学科网 安徒生的这篇童话之所以如此能打动人心，安徒生的这篇童话之所以如此能打动人心，除了动人的故事情节，还由于作者运用了独除了动人的故事情节，还由于作者运用了独特的表达方法。你们能总结一下吗？特的表达方法。你们能总结一下吗？虚实结合的表达方法，使美丽虚实结合的表达方法，使美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，形的幻象和残酷的现实更迭出现，形成鲜明的对比，突出小女孩命运的成鲜明的对比，突出小女孩命运的悲惨。悲惨。中小学学科网卖卖火火柴柴的的小小女女孩孩渴渴 望望幻幻 想想大大火火炉炉温温 暖暖食食 物物烤烤 鹅鹅欢欢 乐乐疼疼 爱爱圣圣诞诞树树奶奶 奶奶幸幸 福福奶奶 奶奶中小学学科网再再 见见中小学学科网