医学专题一人教版教学课程选修一2..2土壤中分解尿素的细菌的分离及计数课程.ppt

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1、课题课题2 2土壤中分解尿素的细菌的土壤中分解尿素的细菌的分离分离(fnl)(fnl)(fnl)(fnl)与计数与计数专题专题2 2微生物的培养微生物的培养(piyng)(piyng)(piyng)(piyng)与应用与应用第一页，共三十二页。一、课题一、课题(kt)(kt)(kt)(kt)背景背景1 1、尿素、尿素(nio s)(nio s)(nio s)(nio s)的利的利用用尿素尿素是一种重要是一种重要(zhngyo)(zhngyo)(zhngyo)(zhngyo)的的农业氮肥。农业氮肥。尿素尿素不能直接不能直接被被农作物农作物吸收。吸收。土壤中的细菌将尿素土壤中的细菌将尿素分解成氨分

2、解成氨之后才之后才能被植物利用。能被植物利用。2 2、细菌利用尿素的原因、细菌利用尿素的原因土壤中的细菌分解尿素是因为它们土壤中的细菌分解尿素是因为它们能合成脲酶能合成脲酶CO(NHCO(NH2 2)脲酶脲酶+H+H2 2OO+CO+CO2 2NHNH3 3第二页，共三十二页。3 3、常见的分解、常见的分解(fnji)(fnji)(fnji)(fnji)尿素的微生物尿素的微生物芽孢芽孢(y bo)(y bo)(y bo)(y bo)杆菌、小球菌、假单胞杆菌、克氏杆菌、棒杆菌、小球菌、假单胞杆菌、克氏杆菌、棒状杆菌、梭状芽孢状杆菌、梭状芽孢(y bo)(y bo)(y bo)(y bo)杆菌，某

3、些真菌和放线菌也能杆菌，某些真菌和放线菌也能分解尿素。分解尿素。4 4、课题、课题(kt)(kt)(kt)(kt)目的目的从土壤中分离出能够分解尿素的细菌从土壤中分离出能够分解尿素的细菌统计每克土壤样品中究竟含有多少这样的细菌统计每克土壤样品中究竟含有多少这样的细菌一一.研究思路研究思路.筛选菌株筛选菌株.统计菌落数目统计菌落数目.设置对照设置对照第三页，共三十二页。1 1、实例、实例(shl)(shl)(shl)(shl)：启示启示(qsh)(qsh)(qsh)(qsh)：寻找目的菌种时要根据它对生存环境的要寻找目的菌种时要根据它对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找。求，到相应的环境中去寻

4、找。原因：原因：因为热泉温度因为热泉温度(wnd)(wnd)(wnd)(wnd)707080800 0C C，淘汰了绝大，淘汰了绝大多数微生物只有多数微生物只有TaqTaq细菌被筛选出来。细菌被筛选出来。DNADNA多聚酶链式反应多聚酶链式反应是一是一种在体外将种在体外将少量少量DNADNA大大量复制量复制的技术，此项技术的技术，此项技术要求使用要求使用耐高温（耐高温（93930 0C C）的的DNADNA聚合酶。聚合酶。第四页，共三十二页。要分离一种微生物，必须根据该微生物的特点，要分离一种微生物，必须根据该微生物的特点，包包括营养、生理、生长条件等；括营养、生理、生长条件等；方法：方法：抑

5、制大多数微生物不能生长抑制大多数微生物不能生长造成有利于该菌生长的环境，造成有利于该菌生长的环境，结果：结果：培养一定时间后，该菌数量上升，再通过平板培养一定时间后，该菌数量上升，再通过平板(pngbn)(pngbn)(pngbn)(pngbn)稀释等方法对它进行纯化培养分离。稀释等方法对它进行纯化培养分离。2、实验室中微生物的筛选、实验室中微生物的筛选(shixun)(shixun)原理：原理：人为提供有利于人为提供有利于目的菌株目的菌株生长生长(shngzhng)(shngzhng)的条件的条件(包括包括营养、温度、营养、温度、pH等等)，同时抑制或阻止其他微生，同时抑制或阻止其他微生物生

6、长。物生长。第五页，共三十二页。15.0g15.0g琼脂琼脂1.0g1.0g尿素尿素10.0g10.0g葡萄糖葡萄糖0.2g0.2gMgSOMgSO447H7H2 2O O2.1g2.1gNaHNaH2 2POPO4 41.4g1.4gKHKH2 2POPO4 43 3、土壤中分解尿素的细菌的分离、土壤中分解尿素的细菌的分离(fnl)(fnl)(fnl)(fnl)与计数所需培与计数所需培养基：养基：从物理性质从物理性质(wl xngzh)(wl xngzh)(wl xngzh)(wl xngzh)看此培养基属于哪类？看此培养基属于哪类？固体固体(gt)(gt)(gt)(gt)培养基培养基第六页

7、，共三十二页。在此培养基中哪些在此培养基中哪些(nxi)(nxi)(nxi)(nxi)作为碳源、氮源？作为碳源、氮源？碳源：碳源：葡萄糖、尿素葡萄糖、尿素(nio s)(nio s)(nio s)(nio s)氮源：氮源：尿素尿素培养基的培养基的氮源为尿素氮源为尿素，只有能合成，只有能合成脲酶脲酶的微生物才能的微生物才能分解尿素，以尿素作为氮源。分解尿素，以尿素作为氮源。缺乏缺乏脲酶的微生物由于脲酶的微生物由于不能分解尿素，缺乏氮源而不能生长发育繁殖，而受不能分解尿素，缺乏氮源而不能生长发育繁殖，而受到抑制，所以到抑制，所以(suy)(suy)(suy)(suy)用此培养基就能够选择出分解尿素

8、的用此培养基就能够选择出分解尿素的微生物。微生物。5 5、培养基选择分解尿素的微生物的原理、培养基选择分解尿素的微生物的原理第七页，共三十二页。1 1、显微镜直接、显微镜直接(zhji)(zhji)(zhji)(zhji)计数：计数：利用利用血球计数板血球计数板，在显微镜下计算一定容积里样，在显微镜下计算一定容积里样品品(yngpn)(yngpn)(yngpn)(yngpn)中微生物的数量。中微生物的数量。.统计统计(tngj)(tngj)菌落数目：菌落数目：不能区分死菌与活菌；不能区分死菌与活菌；不适于对运动细菌的计数；不适于对运动细菌的计数；需要相对高的细菌浓度；需要相对高的细菌浓度；个体

9、小的细菌在显微镜下难以观察；个体小的细菌在显微镜下难以观察；缺点缺点第八页，共三十二页。2.2.间接计数法（间接计数法（活菌计数法）活菌计数法）原理：原理：在稀释度足够高时，微生物在固体培养在稀释度足够高时，微生物在固体培养基上所形成的一个菌落是由一个单细胞繁殖而成基上所形成的一个菌落是由一个单细胞繁殖而成的，即一个菌落代表原先的一个单细胞。的，即一个菌落代表原先的一个单细胞。常用常用(chn yn)(chn yn)(chn yn)(chn yn)方法：稀释涂布平板法。方法：稀释涂布平板法。每克样品中的菌落数每克样品中的菌落数(CV)M(CV)M其中，其中，C C代表某一稀释度下平板上生长的平

10、均菌代表某一稀释度下平板上生长的平均菌落数，落数，V V代表涂布平板时所用的稀释液的体积代表涂布平板时所用的稀释液的体积(tj)(tj)(tj)(tj)(ml)(ml)，M M代表稀释倍数。代表稀释倍数。第九页，共三十二页。注意事项注意事项为了为了(wi le)(wi le)(wi le)(wi le)保证结果准确，一般选择菌落数在保证结果准确，一般选择菌落数在3030300300的平板上进行计数。的平板上进行计数。为使结果接近真实值可将为使结果接近真实值可将同一稀释度加到三个或三同一稀释度加到三个或三个以上的平皿中个以上的平皿中，经涂布，培养计算出菌落平均数。，经涂布，培养计算出菌落平均数。

11、统计的菌落往往比活菌的实际数目低。统计的菌落往往比活菌的实际数目低。涂布平板法所选择的稀释度很重要，一般以三个涂布平板法所选择的稀释度很重要，一般以三个稀释度中的第二个稀释度所出现的平均菌落数在稀释度中的第二个稀释度所出现的平均菌落数在5050个左右为最好。个左右为最好。第十页，共三十二页。计数法计数法直接直接(zhji)(zhji)(zhji)(zhji)计数法、计数法、平板计数法、平板计数法、比浊法、比浊法、膜过滤法膜过滤法第十一页，共三十二页。例题：统计例题：统计(tngj)(tngj)(tngj)(tngj)菌落数目的方法有菌落数目的方法有 （）A.B.A.B.C.D.C.D.DD涂布

12、平板法涂布平板法 重量法重量法 直接直接(zhji)(zhji)(zhji)(zhji)计数法计数法 比浊法比浊法 生理指标法生理指标法 膜过滤法膜过滤法第十二页，共三十二页。设置对照设置对照(duzho)(duzho)(duzho)(duzho)的主要目的的主要目的是排除实验组中非测试因素对是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度。实验结果的影响，提高实验结果的可信度。.设置设置(shzh)(shzh)对照：对照：实例：在做分解尿素的细菌的筛选与统计菌落数目的实例：在做分解尿素的细菌的筛选与统计菌落数目的实验实验(shyn)(shyn)(shyn)(shyn)时，时，A

13、 A同学从对应的同学从对应的10106 6倍稀释的培养基中倍稀释的培养基中筛选出大约筛选出大约150150个菌落，但是其他同学在同样的稀释个菌落，但是其他同学在同样的稀释度下只选择出大约度下只选择出大约5050个菌落。分析其原因。个菌落。分析其原因。原原因因：土土样样不不同同，培培养养基基污污染染或或操操作作失失误误(或或者者是是混入了其他的含氮物质混入了其他的含氮物质)第十三页，共三十二页。小结：通过小结：通过(tnggu)(tnggu)这个事例可以看出，实验结果要有这个事例可以看出，实验结果要有说服力，对照的设置是必不可少的。说服力，对照的设置是必不可少的。方案一：方案一：由其他同学用与由

14、其他同学用与A同学同学(tng xu)(tng xu)相同土样进行实相同土样进行实验验 方案二：方案二：将将A同学配制的培养基在不加土样的情况同学配制的培养基在不加土样的情况下进行下进行(jnxng)(jnxng)培养，作为空白对照，以证明培养基培养，作为空白对照，以证明培养基是否受到污染。是否受到污染。结果预测：结果预测：如果结果与如果结果与A同学一致，则证明同学一致，则证明A无误；无误；如果结果不同，则证明如果结果不同，则证明A同学存在操作失误或培养基同学存在操作失误或培养基的配制有问题。的配制有问题。第十四页，共三十二页。二二.实验的具体操作实验的具体操作 .土壤取样土壤取样 从肥沃、湿

15、润的土壤中取样。先铲去表层土从肥沃、湿润的土壤中取样。先铲去表层土3cm3cm左右，再取样，将样品装入事先准备好的信封中。左右，再取样，将样品装入事先准备好的信封中。取土样用的小铁铲和盛土样的的信封在使用前都要取土样用的小铁铲和盛土样的的信封在使用前都要灭菌。灭菌。.制备培养基：制备培养基：制备以尿素制备以尿素(nio s)(nio s)为唯一氮源的为唯一氮源的选择培养基选择培养基。第十五页，共三十二页。应在火焰旁称取土壤应在火焰旁称取土壤应在火焰旁称取土壤应在火焰旁称取土壤(trng)(trng)(trng)(trng)10g10g。在稀释土壤溶液的过程中，每一步都要在火焰旁进行在稀释土壤溶

16、液的过程中，每一步都要在火焰旁进行在稀释土壤溶液的过程中，每一步都要在火焰旁进行在稀释土壤溶液的过程中，每一步都要在火焰旁进行分离不同的微生物采用不同的稀释度分离不同的微生物采用不同的稀释度原因：不同微生物在土壤中含量不同原因：不同微生物在土壤中含量不同目的：保证获得目的：保证获得(hud)(hud)(hud)(hud)菌落数在菌落数在3030300300之间、适于之间、适于计数的平板计数的平板 三三三三 样样样样 品品品品(yngp(yngp(yngp(yngpn)n)n)n)的的的的稀释稀释稀释稀释第十六页，共三十二页。为为什什么么分分离离(fnl)(fnl)不不同同的的微微生生物物要要采

17、采用用不不同同的的稀稀释释度度？测测定定土土壤壤中中细细菌菌的的总总量量和和测测定定土土壤壤中中能能分分解解尿尿素素的的细细菌的数量，选用的稀释范围相同吗？菌的数量，选用的稀释范围相同吗？原原因因：土土壤壤中中各各类类微微生生物物的的数数量量（单单位位：株株/kg/kg）是是不不同同的的。例例如如在在干干旱旱土土壤壤中中的的上上层层样样本本中中：好好氧氧及及兼兼性性厌厌氧氧细细菌菌数数约约为为2 2 185185万万，放放线线菌菌数数约约为为477477万万，霉菌数约为霉菌数约为23.123.1万。万。结结论论：为为获获得得不不同同类类型型的的微微生生物物，就就需需要要按按不不同同的的稀稀释释

18、度度进进行行分分离离，同同时时还还应应当当有有针针对对性性地地提提供供(tgng)(tgng)(tgng)(tgng)选择培养的条件。选择培养的条件。第十七页，共三十二页。.取样取样(q(q(q(qyng)yng)yng)yng)涂布涂布实验时要对实验时要对培养皿作好标培养皿作好标记。注明培养记。注明培养基类型基类型(lixng)(lixng)、培养时间、稀培养时间、稀释度、培养物释度、培养物等。等。如果得到了如果得到了如果得到了如果得到了2 2 2 2个或个或个或个或2 2个以上菌落数目在个以上菌落数目在30300303003030030300的平板，则的平板，则的平板，则的平板，则说明稀释

19、操作比较成功，并能够进行菌落的计数，如果说明稀释操作比较成功，并能够进行菌落的计数，如果说明稀释操作比较成功，并能够进行菌落的计数，如果说明稀释操作比较成功，并能够进行菌落的计数，如果同一稀同一稀同一稀同一稀释倍数的三个重复的菌落数相差较大，表明试验不精确释倍数的三个重复的菌落数相差较大，表明试验不精确释倍数的三个重复的菌落数相差较大，表明试验不精确释倍数的三个重复的菌落数相差较大，表明试验不精确，需要，需要(xyo)(xyo)(xyo)(xyo)重新实验。重新实验。第十八页，共三十二页。.微生物的培养微生物的培养(piy(piy(piy(piyng)ng)ng)ng)与观察与观察在菌落计数时

20、，每隔在菌落计数时，每隔24h24h统计一次菌落数目。统计一次菌落数目。选取菌落数目稳定选取菌落数目稳定(wndng)(wndng)(wndng)(wndng)时的记录作为结果，时的记录作为结果，以防止以防止因培养时间不足而导致遗漏菌落的数目。因培养时间不足而导致遗漏菌落的数目。培养不同微生物往往需要培养不同微生物往往需要(xyo)(xyo)(xyo)(xyo)不同培养温度。不同培养温度。细菌：细菌：30303737培养培养1 12d2d放线菌：放线菌：25252828培养培养5 57d7d霉菌：霉菌：25252828的温度下培养的温度下培养3 34d4d。第十九页，共三十二页。微微生生物物的

21、的培培养养(piy(piy(piy(piyng)ng)ng)ng)与观察与观察第二十页，共三十二页。三三.结果分析与评价结果分析与评价1.1.通过对照实验，若培养物有杂菌污染，菌落通过对照实验，若培养物有杂菌污染，菌落数偏高；若培养物混入其他氮源，则菌落形态数偏高；若培养物混入其他氮源，则菌落形态多样，菌落数偏高，难以选择出分解尿素的微多样，菌落数偏高，难以选择出分解尿素的微生物。生物。2.2.提示：选择每个平板上长有提示：选择每个平板上长有3030030300个菌落个菌落的稀释的稀释(xsh)(xsh)(xsh)(xsh)倍计算每克样品的菌数最合适。倍计算每克样品的菌数最合适。同一稀释同一稀

22、释(xsh)(xsh)(xsh)(xsh)倍数的三个重复的菌落数不能倍数的三个重复的菌落数不能相差悬殊，如相差较大，表示实验不精确。相差悬殊，如相差较大，表示实验不精确。第二十一页，共三十二页。四、操作四、操作(cozu)(cozu)提示提示 无菌操作无菌操作(cozu)(cozu)做好标记做好标记(bioj)(bioj)规划时间规划时间 第二十二页，共三十二页。五五.课外延伸课外延伸 在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚在以尿素为唯一氮源的培养基中加入酚红指示剂。培养某种细菌后，如果红指示剂。培养某种细菌后，如果PHPH升高，升高，指示剂将变红，说明该细菌能够指示剂将变红，说明该细菌能够(nn

23、ggu)(nnggu)(nnggu)(nnggu)分解尿分解尿素素。测定饮水中大肠杆菌数量的方法是将一定体积的水用细菌过测定饮水中大肠杆菌数量的方法是将一定体积的水用细菌过测定饮水中大肠杆菌数量的方法是将一定体积的水用细菌过测定饮水中大肠杆菌数量的方法是将一定体积的水用细菌过滤器过滤后，将滤膜放到滤器过滤后，将滤膜放到滤器过滤后，将滤膜放到滤器过滤后，将滤膜放到 伊红美蓝伊红美蓝伊红美蓝伊红美蓝 培养基上培养，大肠杆培养基上培养，大肠杆培养基上培养，大肠杆培养基上培养，大肠杆菌菌菌菌菌落呈现黑色菌落呈现黑色菌落呈现黑色菌落呈现黑色，通过，通过，通过，通过(tnggu)(tnggu)(tnggu

24、)(tnggu)记述得出水样中大肠杆菌的数记述得出水样中大肠杆菌的数记述得出水样中大肠杆菌的数记述得出水样中大肠杆菌的数量。量。量。量。第二十三页，共三十二页。大肠杆菌大肠杆菌(d chn n jn)(d chn n jn)(d chn n jn)(d chn n jn)呈呈 黑色中心黑色中心 ,有或无金属光有或无金属光泽泽大肠杆菌大肠杆菌(d chn n jn)(d chn n jn)(d chn n jn)(d chn n jn)在伊在伊红美蓝琼脂红美蓝琼脂(EMB)(EMB)上典型特征上典型特征 第二十四页，共三十二页。本课题知识本课题知识(zh shi)(zh shi)(zh shi)

25、(zh shi)小结小结:第二十五页，共三十二页。六、例题六、例题(lt)解析解析 例例1 1对细菌群体生长规律测定的正确的表述对细菌群体生长规律测定的正确的表述(bio sh)(bio sh)是是A A在液体培养基上进行在液体培养基上进行 B B至少接种一种细菌至少接种一种细菌 C C接种一个细菌接种一个细菌 DD及时补充消耗的营养物质及时补充消耗的营养物质 解析：细菌群体解析：细菌群体生长规律生长规律(gul)的测定的测定是人们在一定条件下进行的。是人们在一定条件下进行的。这些条件是：一这些条件是：一种细菌、恒定容积的培养基，液体培养基、定时测定种细菌、恒定容积的培养基，液体培养基、定时测

26、定细菌总数细菌总数。在这些条件下，才能测定出细菌的生长规律。测定时只能用。在这些条件下，才能测定出细菌的生长规律。测定时只能用一种细菌的子细胞群体的变化规律表达微生物的生长；恒定容积是给微一种细菌的子细胞群体的变化规律表达微生物的生长；恒定容积是给微生物提供一定的生存环境；液体培养基才能通过样品推测细菌总数。若生物提供一定的生存环境；液体培养基才能通过样品推测细菌总数。若接种多种细菌，则会发生种间斗争而不能测定一种微生物的生长规律。接种多种细菌，则会发生种间斗争而不能测定一种微生物的生长规律。在接种时，要保证一定的接种量。在接种时，要保证一定的接种量。答案：答案：A A第二十六页，共三十二页。

27、例例2 2在微生物群体生长规律在微生物群体生长规律(gul)(gul)的测定中，种内斗的测定中，种内斗争最显著最激烈的时期是争最显著最激烈的时期是A A调整期调整期 B B对数期对数期 C C稳定期稳定期 DD衰亡期衰亡期解析：种内斗争是一种生态因素。种内斗争反应了种内生物对生存空解析：种内斗争是一种生态因素。种内斗争反应了种内生物对生存空间和生活资源的争夺。在生活空间充裕，营养充足的时候，种内斗争的程间和生活资源的争夺。在生活空间充裕，营养充足的时候，种内斗争的程度是比较低的。随着微生物个体数目的增加，每个个体的生存空间越来越度是比较低的。随着微生物个体数目的增加，每个个体的生存空间越来越少

28、，营养物质也越来越少，每个个体对生存空间和资源的争夺也越来越激少，营养物质也越来越少，每个个体对生存空间和资源的争夺也越来越激烈，种内斗争就越来越激烈。由此可知，在烈，种内斗争就越来越激烈。由此可知，在稳定期稳定期的种内斗争最激烈。在衰的种内斗争最激烈。在衰亡期，微生物的数目已经亡期，微生物的数目已经(y jing)(y jing)开始减少，开始减少，pHpH已经极度不适于微生物的生存，已经极度不适于微生物的生存，次级代谢产物积累到很高的程度，这时的微生物的生存斗争主要是与无机环境次级代谢产物积累到很高的程度，这时的微生物的生存斗争主要是与无机环境的斗争。的斗争。答案答案(d n)(d n)：

29、C C第二十七页，共三十二页。1.1.对细菌群体生长规律测定的正确的表述是（对细菌群体生长规律测定的正确的表述是（）A.A.在液体培养基上进行在液体培养基上进行 B.B.至少接种一种细菌至少接种一种细菌 C.C.接种一个细菌接种一个细菌 D.D.及时补充及时补充(bchng)(bchng)消耗的营养物质消耗的营养物质 2.2.使用选择培养基的目的是（使用选择培养基的目的是（）A.A.培养细菌培养细菌 B.B.培养真菌培养真菌 C.C.使需要的微生物大量繁殖使需要的微生物大量繁殖 D.D.表现某微生物的特定性状与其他微生物加以区别表现某微生物的特定性状与其他微生物加以区别3.3.能合成脲酶的微生

30、物所需要的碳源和氮源分别是能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分别是()()A.CO A.CO2 2和和N N2 2 B.B.葡萄糖和葡萄糖和NHNH3 3 C.COC.CO2 2和尿素和尿素 D.D.葡萄糖和尿素葡萄糖和尿素实践实践(shjin)(shjin)训练训练A A C CD D第二十八页，共三十二页。4.4.下列说法不正确的是（下列说法不正确的是（）A.A.科学家从科学家从70708080度热泉中分离到耐高温的度热泉中分离到耐高温的TaqDNATaqDNA聚合酶聚合酶 B.B.统计某一稀释度的统计某一稀释度的5 5个平板的菌落数依次为个平板的菌落数依次为M1M1、M2M2、M3M3

31、、M4M4、M5M5，以，以M3M3作为该样品菌落数的估计值作为该样品菌落数的估计值 C.C.设置对照实验的主要目的是排除实验组中非测试因素设置对照实验的主要目的是排除实验组中非测试因素对实验结果的影响，提高实验结果的可信度对实验结果的影响，提高实验结果的可信度 D.D.同其他生物环境相比，土壤中的微生物数量最大，种类同其他生物环境相比，土壤中的微生物数量最大，种类最多。最多。5.5.为培养和分离出酵母菌并淘汰杂菌，常在培养基中加入为培养和分离出酵母菌并淘汰杂菌，常在培养基中加入(jir)(jir)（）（）A.A.较多的氮源物质较多的氮源物质 B.B.较多的碳源物质较多的碳源物质 C.C.青霉

32、素类药物青霉素类药物 D.D.高浓度食盐高浓度食盐B BC C第二十九页，共三十二页。例例3 3（20052005年江苏）抗生素作为治疗细菌感染年江苏）抗生素作为治疗细菌感染的药物，其高效性和巨大的经济价值使抗生素工业经久的药物，其高效性和巨大的经济价值使抗生素工业经久不衰。其中青霉素的发现和应用具有划时代的意义。不衰。其中青霉素的发现和应用具有划时代的意义。青霉素发酵产生青霉素。青霉菌的新陈代谢类型是青霉素发酵产生青霉素。青霉菌的新陈代谢类型是 ，青霉素是青霉菌的，青霉素是青霉菌的 代谢产物。代谢产物。在生产和科研中，常选用处于在生产和科研中，常选用处于 期的青霉菌作为期的青霉菌作为菌种或研

33、究材料，因为菌种或研究材料，因为(yn wi)(yn wi)此时的青霉菌代谢旺盛，此时的青霉菌代谢旺盛，和和 比较稳定。比较稳定。对青霉菌菌体生长情况的测定：取一定体积的发酵对青霉菌菌体生长情况的测定：取一定体积的发酵液，经离心分离、反复洗涤后，液，经离心分离、反复洗涤后，再计算发酵，再计算发酵罐中菌体的总重量。罐中菌体的总重量。异养需氧型异养需氧型次级次级(c j)对数对数(du sh)个体的形态个体的形态生理特性生理特性称菌体的湿重称菌体的湿重（称烘干后的重量）（称烘干后的重量）第三十页，共三十二页。第三十一页，共三十二页。内容(nirng)总结课题2。启示：寻找目的菌种时要根据它对生存环境的要求，到相应的环境中去寻找。DNA多聚酶链式反应是一种在体外将少量DNA大量复制的技术，此项技术要求使用耐高温（930C）的DNA聚合酶。为了保证结果准确，一般选择菌落数在30300的平板上进行计数。2.提示：选择每个平板上长有30300个菌落的稀释倍计算每克样品(yngpn)的菌数最合适。在接种时，要保证一定的接种量。青霉素发酵产生青霉素。下课了第三十二页，共三十二页。