ywzx课题3金属资源的利用和保护2ppt课件.ppt
《ywzx课题3金属资源的利用和保护2ppt课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《ywzx课题3金属资源的利用和保护2ppt课件.ppt(27页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、课题课题3 3金属资源的利用和保护金属资源的利用和保护教学目标教学目标知道一些常见的金属(铁)等矿物,了解从铁矿石中将铁还原出来的方法;了解防止金属生锈的简单方法,知道废弃金属对环境的污染,认识回收金属的重要性。通过收集材料、查阅资料、讨论交流等具体探究活动培养学生的良好学习习惯和学习方法。增强热爱祖国的情感,树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向,使学生体会学习化学的价值;保持和增强对生活中化学现象的好奇心和探究欲,培养学习化学的兴趣,树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。重点和难点重点和难点重点:了解从常见铁矿石中提炼铁的原理。了解金属锈蚀的条件和金属资源的保护方法。难点:冶炼铁
2、的原理和含杂质计算。如何使学生解决生活中金属锈蚀的问题。工业炼铁:1.原料:赤铁矿、磁铁矿、黄铁矿赤铁矿、磁铁矿、黄铁矿2.设备:1.原料:铁矿石、焦炭、石灰石高炉3.原理:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2高温 Fe3O4+4CO 3Fe+4CO2高温4.产品:生铁下面是某钢铁厂 高炉炼铁的主要过程焦炭过量空气高温 焦炭高温 赤铁矿高温铁(1)填空(2)写出各步反应的化学方程式 CO2COC+O2 CO2点燃 CO2+C 2CO高温 Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2高温各装置的作用:各装置的作用:A B CB:检验并吸收检验并吸收COCO2 2 C:尾气处理,防止:尾气处理,防止COC
3、O污染空气污染空气COFe2O3澄清的澄清的石灰水石灰水实验室:实验室:实验现象:实验现象:A B CA:红红色粉末变黑色色粉末变黑色B:澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊C:发出发出蓝蓝色火焰,放出热量色火焰,放出热量COFe2O3澄清的澄清的石灰水石灰水涉及的化学方程式:涉及的化学方程式:A B CB:CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2OC:2CO+O2 2CO2 点燃点燃COFe2O3澄清的澄清的石灰水石灰水 A:Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2高温资料一:资料一:资料一:资料一:人类每年要向自然界索取大量的金属人类每年要向自然界索取大量的金属人类每年要向自然界索取大量的金属人类
4、每年要向自然界索取大量的金属矿物资源,以提取数以亿吨计的金属。金属矿物资源,以提取数以亿吨计的金属。金属矿物资源,以提取数以亿吨计的金属。金属矿物资源,以提取数以亿吨计的金属。金属矿矿矿矿物的储量有限,而且不能再生。根据已探明的一些物的储量有限,而且不能再生。根据已探明的一些物的储量有限,而且不能再生。根据已探明的一些物的储量有限,而且不能再生。根据已探明的一些矿物的储藏量,并根据目前这些金属的消耗速度,矿物的储藏量,并根据目前这些金属的消耗速度,矿物的储藏量,并根据目前这些金属的消耗速度,矿物的储藏量,并根据目前这些金属的消耗速度,有人估计一些矿物可供开采的年限如下图所示(不有人估计一些矿物
5、可供开采的年限如下图所示(不有人估计一些矿物可供开采的年限如下图所示(不有人估计一些矿物可供开采的年限如下图所示(不包括今后新探明的矿物储量、一些国家的金属储备包括今后新探明的矿物储量、一些国家的金属储备包括今后新探明的矿物储量、一些国家的金属储备包括今后新探明的矿物储量、一些国家的金属储备量和金属的回收利用等)量和金属的回收利用等)量和金属的回收利用等)量和金属的回收利用等)。议议一一议议1、金属资源短缺对人类社会、金属资源短缺对人类社会发展意味着什么?发展意味着什么?2、金属腐蚀可给我们带来哪、金属腐蚀可给我们带来哪些危害?些危害?资料二:资料二:据有关资料报道,现在世界上每年因腐蚀而据有
6、关资料报道,现在世界上每年因腐蚀而据有关资料报道,现在世界上每年因腐蚀而据有关资料报道,现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的报废的金属设备和材料相当于年产量的报废的金属设备和材料相当于年产量的报废的金属设备和材料相当于年产量的20%40%20%40%。二、金属资源保护二、金属资源保护1、金属的腐蚀和防护、金属的腐蚀和防护(1)铁制品锈蚀条件的探究)铁制品锈蚀条件的探究 现有洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸迅速冷却的现有洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙。试设计实蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙。试设计实验以证明铁制品锈蚀的条件。验以证明铁
7、制品锈蚀的条件。铁生锈条件的探究铁生锈条件的探究 铁生锈条件的探究铁生锈条件的探究现象现象现象现象分析分析分析分析结论结论结论结论试管试管试管试管试管试管试管试管试管试管试管试管生锈生锈生锈生锈不生锈不生锈不生锈不生锈不生锈不生锈不生锈不生锈铁既与水接触,铁既与水接触,铁既与水接触,铁既与水接触,又与氧气接触又与氧气接触又与氧气接触又与氧气接触铁只与水接触铁只与水接触铁只与水接触铁只与水接触铁只与氧气接触铁只与氧气接触铁只与氧气接触铁只与氧气接触在水、在水、在水、在水、氧气同氧气同氧气同氧气同时存在时存在时存在时存在的环境的环境的环境的环境中铁能中铁能中铁能中铁能生锈生锈生锈生锈二、金属资源保
8、护二、金属资源保护1、金属的腐蚀和防护、金属的腐蚀和防护(1)铁制品锈蚀条件的探究)铁制品锈蚀条件的探究 在水、氧气同时存在的环境中铁能锈蚀在水、氧气同时存在的环境中铁能锈蚀在水、氧气同时存在的环境中铁能锈蚀在水、氧气同时存在的环境中铁能锈蚀 铁锈的主要成分是铁锈的主要成分是铁锈的主要成分是铁锈的主要成分是FeFe2 2OO3 3 xH xH2 2OO想一想想一想阅读教材阅读教材阅读教材阅读教材P19P19页,回答下列问题:页,回答下列问题:页,回答下列问题:页,回答下列问题:1 1、试管、试管、试管、试管中为什么要用煮沸过的蒸馏水,且要中为什么要用煮沸过的蒸馏水,且要中为什么要用煮沸过的蒸馏
9、水,且要中为什么要用煮沸过的蒸馏水,且要加入植物油?加入植物油?加入植物油?加入植物油?2 2、铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层、铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层、铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层、铝与氧气反应生成的氧化铝能起到保护里层铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢?铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢?铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢?铝的作用。铁锈是否也能保护里层的铁呢?3 3、你能否根据铁生锈的条件提出防止铁制品生、你能否根据铁生锈的条件提出防止铁制品生、你能否根据铁生锈的条件提出防止铁制品生、你能否根据铁生锈的条件提出防止铁制品生锈的原理吗?锈的原理吗?锈的
10、原理吗?锈的原理吗?是为了防止蒸馏水中溶有氧气。是为了防止蒸馏水中溶有氧气。是为了防止蒸馏水中溶有氧气。是为了防止蒸馏水中溶有氧气。不能,因为铁锈是疏松的。不能,因为铁锈是疏松的。不能,因为铁锈是疏松的。不能,因为铁锈是疏松的。二、金属资源保护二、金属资源保护1、金属的腐蚀和防护、金属的腐蚀和防护(1)铁制品锈蚀条件的探究)铁制品锈蚀条件的探究 在水、氧气同时存在的环境中铁能锈蚀在水、氧气同时存在的环境中铁能锈蚀在水、氧气同时存在的环境中铁能锈蚀在水、氧气同时存在的环境中铁能锈蚀 铁锈的主要成分是铁锈的主要成分是铁锈的主要成分是铁锈的主要成分是FeFe2 2OO3 3 xH xH2 2OO(2
11、)铁制品的防护措施)铁制品的防护措施防止铁生锈的原理防止铁生锈的原理防止铁生锈的原理防止铁生锈的原理就是破坏铁生就是破坏铁生就是破坏铁生就是破坏铁生锈的条件锈的条件锈的条件锈的条件隔绝空气隔绝空气隔绝空气隔绝空气隔绝水隔绝水隔绝水隔绝水讨论讨论1、在实际生活和生产中我们应该采取哪、在实际生活和生产中我们应该采取哪些具体方法来防止铁制品生锈呢?些具体方法来防止铁制品生锈呢?防止铁制品生锈的具体方法为:防止铁制品生锈的具体方法为:防止铁制品生锈的具体方法为:防止铁制品生锈的具体方法为:v 保持铁制品表面干燥和洁净保持铁制品表面干燥和洁净保持铁制品表面干燥和洁净保持铁制品表面干燥和洁净v 在铁制品表
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- ywzx 课题 金属 资源 利用 保护 ppt 课件
限制150内