医学专题一、如何作好一名精神科医生-孙建中.pptx

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1、-如何如何(rh)作好一名精神科医生作好一名精神科医生 市三院(sn yun)孙建中精神科医师精神科医师(ysh)的态度及心理品质的态度及心理品质第一页，共四十页。诚诚“凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普求含灵之苦勿避险希、昼夜(zhuy)、寒暑、饥渴、疲劳，一心赴救，无作功夫形迹之心。如此可为苍生大医。?大医精诚?唐第二页，共四十页。不为良相不为良相愿为良医愿为良医(lin y)(lin y)范仲淹范仲淹第三页，共四十页。一、青一、青年医生年医生(yshng)的成长的成长v自然自然(zrn)成长成长 随着时间的推移、经验的积累，业务上有所进步 到一定的时期会停滞不前

2、。v自觉成长自觉成长 在实践中思考，不断更新知识，形成自己的见解，再到实践中去检验、提高。第四页，共四十页。合格临床医生合格临床医生(yshng)的五大要素的五大要素v渊博的医学知识v丰富的临床经验v严谨的工作态度v高尚(goshng)的职业道德v科学的思维方法 第五页，共四十页。精精v根深才能叶茂根深才能叶茂v打好根底：掌握根底知打好根底：掌握根底知识，技能识，技能v拓宽知识面：哲学等拓宽知识面：哲学等v主动主动(zhdng)的医疗实的医疗实践践v实践、思考、知识的结实践、思考、知识的结合合v培养有准备的大脑培养有准备的大脑v勇于创新勇于创新第六页，共四十页。打好根底打好根底(jch)v 根

3、底医学功底是否扎实,是否能随时结合实际灵活应用,对分析和解释疾病(jbng)的临床表现,有非常重要的作用。v 例如：左髂总静脉 易受压致左下肢静脉回流受限 v 左下肢静脉血栓长期卧床,早期可无明显病症。v 肺栓塞猝死。第七页，共四十页。打好根底打好根底(jch)v收集病史要有技巧收集病史要有技巧 医生收集病史过程中，筛取各种可能有意义的病情资料,进行及时的分析思考，始终进行鉴别诊断。v查体要认真而目的明确查体要认真而目的明确 通过收集病史,产生了诊断的设想,通过查体寻找(xnzho)阳性或阴性体征,即可使诊断更加接近实际病情。这种有明确目的的查体,要既全面又有重点。所谓重点,即发现的疑点要着重

4、检查。第八页，共四十页。v理解和正确选择各种理解和正确选择各种(zhn)(zhn)检查检查 特殊检查使诊断更加可靠,、客观和便于量化。不过,这需要临床医生对各种特殊检查仪器的工作原理、意义、准确性和误差性有充分的理解。临床医生在申请各项检查时,也应对医技科室的诊断标准有所了解,才有利于准确判断,打好根底打好根底(jch)第九页，共四十页。v医学专业知识v自然科学、社会科学知识、社会经验等。这些知识可能(knng)有助于医生在诊断过程中拓宽思路。v哲学是然科学和社会科学的总合，是分析问题的智慧和方法。希波克拉底认为医学家必须同时是哲学家。拓宽拓宽(tu kun)知知识面识面第十页，共四十页。主动

5、主动(zhdng)医疗实医疗实践践 临床医师(ysh)惟有在岗位上才能成长，必须将实践、思考、知识三者结合。吴阶平院士第十一页，共四十页。v真知灼见来自实践真知灼见来自实践v 没有实践，知识就不能转化为本领和才能。离开实践没有实践，知识就不能转化为本领和才能。离开实践就不能真正理解前人实践总结的知识，更不能为我所用。就不能真正理解前人实践总结的知识，更不能为我所用。v“思索以通之荀子思索以通之荀子v 医生要通过医生要通过(tnggu)思考在实践中学习本领，在实践思考在实践中学习本领，在实践中学习思考。中学习思考。实践、思考、知识实践、思考、知识(zh shi)的关系的关系第十二页，共四十页。有

6、准备有准备(zhnbi)的头的头脑脑 在观察事物之际，机遇(jy)偏爱有准备的头脑。巴斯德第十三页，共四十页。有准备有准备(zhnbi)的头的头脑脑v英国细菌学家Fleming发现青霉素v孔子曰“温故而知新v 术前精研经典，术后总结思考，悟出感觉1例收获n例v真正的总结开始于工作之前v 吴阶平 Harvey Cushing 肾上腺皮质(pzh)增生第十四页，共四十页。v医学不能没有(mi yu)科学研究，因为医学永远是不能满足人民的需要。人民需要越来越高，必须不断创新。v小的改进，可以提高疗效，增加平安性。v大的成果，医学理论、技术的开展换代 v假设不进行临床研究就会在学术方面落伍,更不可能在

7、科学领域占有一席之地勇于创新勇于创新第十五页，共四十页。v古代医家将?大医精诚?作为处事立道的典范v对人民忠诚不渝是时代精神相结合医德的提炼v 就是要求医生对患者要有 千金一命的仁爱之心，无欲无求的恒心(hngxn)素志，一心赴救的忘我精神 效劳效劳(fw)理念理念第十六页，共四十页。v好医生或坏医生的分水岭就在于“为谁效劳和如何效劳v吴英恺院士v我们效劳的主体是广阔人民(rnmn)，是那些为国家兢兢业业做奉献的劳动者 v 金大地效劳效劳(fw)对象对象第十七页，共四十页。v对病人爱对病人爱v 在言语行动上关心、同情患者，考虑人的社会性，因人施治，在言语行动上关心、同情患者，考虑人的社会性，因

8、人施治，防止造成不必要的负担。帮助防止造成不必要的负担。帮助(bngzh)(bngzh)患者恢复个人的精神心患者恢复个人的精神心理与生理身体的完整性理与生理身体的完整性 v对家属敬对家属敬v 家属不是给我们捣乱找茬的，家属是帮助我们治病的，有好家属不是给我们捣乱找茬的，家属是帮助我们治病的，有好些事通过家属才能知道，有好些话通过家属才能实现到病人身些事通过家属才能知道，有好些话通过家属才能实现到病人身上，家属是帮助我们工作的上，家属是帮助我们工作的 。v对同事谦对同事谦v 耐心听取意见，不耻下问耐心听取意见，不耻下问效劳效劳(fw)艺术艺术第十八页，共四十页。格守医德格守医德(y d)何谓医德

9、,我的体会是在青年医师的成长过程中存在着如何正确处理一系列的关系和矛盾，如工作和学习(xux)，病人和医生，个人与集体，老实与虚假，上下级之间，同级之间等。概括来说就是树立全心全意为人民效劳，克服利己主义，正确处理业务和政治、公与私的关系问题。曾宪九第十九页，共四十页。v临床医学既是医学科学技术的实践活动，更是人类情感的一种表达，医生对病人的关心、责任感是激发自己勤奋向上，精研医术，献身于医学事业的重要动力。v爱心和医德不是孤立的，而是在深厚(shnhu)的人文土壤上培育出来的。医生必须是一个人性饱满的人，他才能把病人看成一个人而不是疾病的载体，因此美国培养医生的根本模式是要求医生读完哲学和医

10、学的双博士学位。人文人文(rnwn)修修养养第二十页，共四十页。修养修养(xiyng)丰富医师的优点丰富医师的优点v会正确理解病人的身份v正确对待自己的角色v懂得如何与病人沟通(gutng)，如何与同事相处v形成一种融洽、愉快、健康的工作气氛v医患矛盾、医疗纠纷随之也会减少v医患之间相互信任与合作v讲究沟通的技巧和语言艺术v兼顾效劳对象对医学的理解程度第二十一页，共四十页。二、精神科医师二、精神科医师(ysh)如何成长如何成长 精神科医生与其他科的医生最大的不同，是在生物医学之外还要掌握心理学知识和技能，有较深厚的人文素养，要同时做人类肉体与灵魂的工程师。可是，这种“高大上的理想形象(xngx

11、ing)与严酷现实的反差十分巨大!当前，中国精神科医生在人口中的比例及在医生总数中的比例都非常低。第二十二页，共四十页。v有学者论述选择当精神科医生的人的特征:v对助人事业有高度献身精神，博爱、利他动机特强，也就是超我较强的人。v对精神(jngshn)医学有强烈的智力兴趣，欲对有关的神经科学、哲学、社会科学、心理学深入探索的人。v 受自我改善动机鼓励的人，例如:成长v于逆境，心理创伤较多，“助人情结v现实生存方面考虑的人，如考研和就业，选择居住地、照顾家庭等。v也有人是觉得相比其他专科的工作负荷、成就压力，精神科体力消耗小，收入其实也不低，足以养家糊。第二十三页，共四十页。v当前整体社会对精神

12、卫生需求增多(zn du)v疾病增多！？v政府重视！？v精神卫生的春天来了？！第二十四页，共四十页。v如何做一名“会看病(kn bng)的 精神科医生？第二十五页，共四十页。系统化、程序化培训系统化、程序化培训(pixn)v1、理论学习：病症、体征、人文、治疗v2、临床实习：系统专科检查、病历书写、量表评估、各类药物、物理及心理治疗(xn l zh lio)v3、上级医师带教v4、各类教学活动：专题讨论、讲座、案例讨论v5、个案督导v6、社区精神卫生效劳等第二十六页，共四十页。不同层次需求不同层次需求(xqi)中的地位和作用不同中的地位和作用不同v从病因预防、临床预防和康复“三级预防的理念出发

13、，精神卫生效劳的需求是多层次的。精神科医生在其中的地位和作用，在分工明确、运转顺畅的体系中应当不是问题。v初级(chj)卫生保健系统中的精神卫生效劳需求主要是预防、早期识别和初步处理精神障碍，需要大量接受过精神科初级(chj)培训的全科医生、心理咨询师、精神卫生社会工作者，以及少量精神科医生提供专业技术支持。第二十七页，共四十页。v在精神障碍诊治和康复方面。出于开展的需要，精神病学的研究(ynji)、教学、培训方面的需求也是必需的，但三级预防层面最大的需求还是疾病的诊治。第二十八页，共四十页。当前当前(dngqin)面临的问题是面临的问题是v其一，精神科医生的诊治水平整体不高而且存在很大的差异

14、(chy);v其二，为了弥补精神卫生效劳体系的不完善，在初级卫生保健系统中超比例使用精神科医生来完成“万金油式的工作内容，精神科医生的培训有“速成化的趋势，这既不能从根本上弥补体系建设的缺陷，还可能加剧第一个问题导致临床诊治水平的下降。第二十九页，共四十页。提高临床提高临床(ln chun)诊治能力为首要任务诊治能力为首要任务v 我国“精神科住院医师标准化培训细那么明确提出“以培养普通精神科临床诊治能力为首要任务 这是针对我国现阶段的实际情况提出(t ch)的根本目标，但是和国际水平仍存在较大差距。第三十页，共四十页。v“欧洲(u zhu)精神病学能力框架提出的“作为一名精神科医生所应具备的综

15、合素质概括有7种角色，即精神病学专家/临床决策者、沟通者、合作者、管理者、健康促进者、学者和专业人才。第三十一页，共四十页。v作为精神科专家/临床决策者应该能够:v形成概念、理解和运用(ynyng)诊断技术去研究、发现、描述和定义精神病理学及其他的临床结果。v应用治疗技术有效地、符合伦理地处理己诊断的患者的照护问题。v根据实际情况应用精神科专业技能而不v只是直接对病人的关心。v认识到个人专业技术的局限性。)有效地咨询。v比照之下，我们差距很大！第三十二页，共四十页。应该具备应该具备(jbi)自然科学和人文社会科自然科学和人文社会科学两个方面的素养学两个方面的素养v精神病学史是自然科学和人文科学

16、相结合的过程，这是谈论精神科医生应当具备的素养的前提。v有学者(xuzh)提出:“所有的精神科医生都应该在生物医学之外，还具备文化意识与文化能力，都应该会做心理治疗，靠一边一个轮子v稳健地前进。第三十三页，共四十页。v医生应当具备的品质包括慈悲、同情、共情，细心、耐心，悟性、直觉，谨慎、理智，真诚(zhnchng)、幽默等，精神科医生在慈悲、共情、耐心、直觉等方面的要求更高，并且还经常具备一些个人化的动机特性。这是对精神科医生素质的理想要求。v按照正态分布规律，能够具备这些特性的优秀医生的比例只有5%。第三十四页，共四十页。培养能够满足社会需要培养能够满足社会需要(xyo)的合格精的合格精神科

17、医生神科医生v一些由遗传决定的“好医生的品质是难以通过后天培训获得的，只能在学业和职业选择时予以甄别，但是，当前我们的医学教育和医生职业选择中很难实施这种甄别。当现实(xinsh)无法提供更多具备理想素质的优秀精神科医生时，合格的标准就显得尤为重要，那是精神科行业对社会需求的良心保证。第三十五页，共四十页。v基于前述理由，社会对精神科医生的需求(xqi)主要表达在合格的临床诊治能力会看病，这是我们能够通过专业培训使得大多数精神科医生能够到达的标准。第三十六页，共四十页。v我国?精神科住院医师标准化培训细那么?的具体标准是:v掌握(zhngw)正确的临床工作方法;v准确采集病史、标准精神检查及体

18、格检查、正确书写病历;v熟悉各轮转科室诊疗常规(包括诊疗技术)和临床通径;v正确地对精神科常见疾病进行诊断和处理;v具有良好的职业道德和人际沟通能力。第三十七页，共四十页。v虽然精神卫生的工作(gngzu)要依靠各种职业背景的人员一起协作进行其任务，但还需要依靠有广泛临床知识与经验的精神医师为其主干。所以就要用心培养具有各种临床知识、经验，并且有心理卫生观念与理念的精神科医师。v希望各位医师培训顺利完成，到达合格标准！第三十八页，共四十页。第三十九页，共四十页。内容(nirng)总结-如何作好一名精神科医生。随着时间的推移、经验的积累，业务上有所进步(jnb)。大的成果，医学理论、技术的开展换代。帮助患者恢复个人的精神心理与生理身体的完整性。爱心和医德不是孤立的，而是在深厚的人文土壤上培育出来的。有学者论述选择当精神科医生的人的特征:。其一，精神科医生的诊治水平整体不高而且存在很大的差异。精神病学史是自然科学和人文科学相结合的过程，这是谈论精神科医生应当具备的素养的前提第四十页，共四十页。