《苦难的琴音-雪落在中国的土地上》ppt课件（36页）.ppt

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1、3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供为为什什么么我我的的眼眼里里常常含含泪泪水水？因因为为我我对对这这土土地地爱爱得得深深沉沉 艾艾青青我我爱爱这这土土地地3/28/20233/28/2023该资料由【语文公社】该资料由【语文公社】http:/http:/友情提供友情提供我爱这土地我爱这土地 假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这被暴风雨所打击着的土地，这被

2、暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明和那来自林间的无比温柔的黎明 然后我死了，然后我死了，然后我死了，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常含泪水？为什么我的眼里常

3、含泪水？因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉因为我对这土地爱得深沉 3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供艾青艾青(1910.3(1910.32727)原原名蒋海澄，浙江金华人。名蒋海澄，浙江金华人。从诗歌风格上看从诗歌风格上看,解放前，解放前，艾青以艾青以深沉、激越、奔深沉、激越、奔放放的笔触诅咒黑暗，讴的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；建国后，又一歌光明；建国后，又一如既往地歌颂人民，如既往地歌颂人民，礼礼赞光明，思考人生赞光明，思考人生。艾。艾青是对中国新诗产生过青是对中国新诗产生过重要影响的诗人，被智重要影响的

4、诗人，被智利诗人聂鲁达誉为利诗人聂鲁达誉为“中中国诗坛泰斗国诗坛泰斗”。3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供艾青，是艾青，是七月派代表诗人七月派代表诗人，“七月派七月派”“”“是中国现代文是中国现代文学史上历时甚长、富有探索学史上历时甚长、富有探索精神、而又具有沉重的悲剧精神、而又具有沉重的悲剧命运的进步文学流派命运的进步文学流派”领导者是胡风，领导者是胡风，阿垅、郑思、阿垅、郑思、曾卓、杜谷、绿原、牛汉、曾卓、杜谷、绿原、牛汉、等等 在整个现代文学史上，他是在整个现代文学史上，他是唯一成熟的我们自己的民族唯一成熟的我们自己的民族诗人诗人

5、3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 艾青诗歌的代表作：艾青诗歌的代表作：大堰河我的保姆雪落在中国的土地上我爱这土地。著有诗集著有诗集大堰河、北方、向太阳、归来的歌等，论文集论文集有诗论艾青谈诗等。3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供艾青诗歌的艾青诗歌的中心意象：土地和太阳中心意象：土地和太阳艾青诗歌的艾青诗歌的核心感情：忧郁核心感情：忧郁忧郁给人一种深沉的力量，忧郁给人一种深沉的力量，“把忧把忧郁与悲哀看成一种力量。郁与悲哀看成一种力量。”3/28/20233/28/2023该课件

6、由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 九一八事件后，日本吞并了我国东三省，九一八事件后，日本吞并了我国东三省，九一八事件后，日本吞并了我国东三省，九一八事件后，日本吞并了我国东三省，远远没有满足他们的野心，妄图进一步吞并中远远没有满足他们的野心，妄图进一步吞并中远远没有满足他们的野心，妄图进一步吞并中远远没有满足他们的野心，妄图进一步吞并中国，于是又发动了卢沟桥事变。卢沟桥的炮声国，于是又发动了卢沟桥事变。卢沟桥的炮声国，于是又发动了卢沟桥事变。卢沟桥的炮声国，于是又发动了卢沟桥事变。卢沟桥的炮声激励着每一个爱国同胞，爱国将士们拿起枪杆激励着每一个爱国同胞，爱国将士们拿起枪杆激励

7、着每一个爱国同胞，爱国将士们拿起枪杆激励着每一个爱国同胞，爱国将士们拿起枪杆子，将一颗颗子弹射入敌人胸膛；那么爱国诗子，将一颗颗子弹射入敌人胸膛；那么爱国诗子，将一颗颗子弹射入敌人胸膛；那么爱国诗子，将一颗颗子弹射入敌人胸膛；那么爱国诗人们能做什么呢？他们拿起了笔杆子，将诗篇人们能做什么呢？他们拿起了笔杆子，将诗篇人们能做什么呢？他们拿起了笔杆子，将诗篇人们能做什么呢？他们拿起了笔杆子，将诗篇化作一把把锋利的匕首，插向敌人的心房！化作一把把锋利的匕首，插向敌人的心房！化作一把把锋利的匕首，插向敌人的心房！化作一把把锋利的匕首，插向敌人的心房！诗人曾写过诗人曾写过诗人曾写过诗人曾写过松花江上松花

8、江上松花江上松花江上抒写了东北人民的痛抒写了东北人民的痛抒写了东北人民的痛抒写了东北人民的痛苦，苦，苦，苦，雪落在中国土地上雪落在中国土地上雪落在中国土地上雪落在中国土地上抒写的是全中国人抒写的是全中国人抒写的是全中国人抒写的是全中国人民的痛苦，下面我们一起来体会诗中所抒写的民的痛苦，下面我们一起来体会诗中所抒写的民的痛苦，下面我们一起来体会诗中所抒写的民的痛苦，下面我们一起来体会诗中所抒写的残暴的侵略战争给中国人民蒙受的深重苦难以残暴的侵略战争给中国人民蒙受的深重苦难以残暴的侵略战争给中国人民蒙受的深重苦难以残暴的侵略战争给中国人民蒙受的深重苦难以及诗人忧国忧民的沉重心情。及诗人忧国忧民的沉

9、重心情。及诗人忧国忧民的沉重心情。及诗人忧国忧民的沉重心情。3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供絮聒絮聒 x gu 后后裔裔y垢垢面面 gu 蓬蓬发发png暴暴戾戾 l 蜷蜷伏伏qun啮啃啮啃 nikn 饥饥馑馑jn憔悴憔悴qiocu 颤颤抖抖chn 颤颤栗栗zhn 乞援乞援qyun3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供诵读诗歌，体味意境诵读诗歌，体味意境悲凉悲凉 凄楚凄楚沉重沉重 压抑压抑3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供本诗

10、为了情感的表达本诗为了情感的表达选取了哪些意象？选取了哪些意象？明确明确：雪、风、农夫、我、雪、风、农夫、我、少妇、母亲、垦殖者少妇、母亲、垦殖者3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供品味意象，探求意蕴品味意象，探求意蕴 最触动你的形象是哪个？思考那个形象有何特点？3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供本诗是怎样来写侵略战争使中国本诗是怎样来写侵略战争使中国人民蒙受的苦难的呢？人民蒙受的苦难的呢？

11、选取了几类人做描写对象选取了几类人做描写对象 3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供具体人物形象具体人物形象中国的农夫中国的农夫 少妇少妇、年老的母亲年老的母亲（中国的妇女）（中国的妇女）土地的垦殖者土地的垦殖者（中国的人民）（中国的人民）压迫压迫蹂躏蹂躏剥削剥削情感载体象征义情感载体象征义3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供总结：作者将这三类人巧妙的构筑成了三幅具有典型性的图画，它们既具有象征性，又具有暗示性。既是苦难中国人民的化身，也是作者对时势的高度概括。3/28/20233/2

12、8/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供1、在诗中，诗人也提到了自己，在诗中，诗人也提到了自己，把诗人表现自我的一段文字找把诗人表现自我的一段文字找出来。这样写有什么作用？出来。这样写有什么作用？告诉你告诉你/我也是农人的后裔我也是农人的后裔我的生命我的生命/也像你们的生命也像你们的生命/一一样的憔悴呀样的憔悴呀”把自己和广大农民的苦难命把自己和广大农民的苦难命运联系在一起，把这种苦难写的运联系在一起，把这种苦难写的更深刻而真切。更深刻而真切。3/28/20233/28/20

13、23该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供2 2、别致的首尾：、别致的首尾：“风风”、“土地土地”有有何用意？何用意？明确明确：“风风”彰显苦难的分量。扩展彰显苦难的分量。扩展为对中国人民生活和斗争情景的暗示，是为对中国人民生活和斗争情景的暗示，是激愤情绪的表现。激愤情绪的表现。“土地土地”对祖国和人民命运的关对祖国和人民命运的关注。注。3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供“没有灯光的晚上没有灯光的晚上”和和“温暖温暖”分别指什么？分别指什么？暗喻暗喻旧中国还处旧中国还处在黎明前的黑暗在黎明前的黑暗勇气和勇气和力量力量3

14、 3、3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 4、结尾结尾“中国，中国，/我的在没我的在没有灯光的晚上有灯光的晚上/所写的无力的诗所写的无力的诗句句/能给你些许的温暖么？能给你些许的温暖么？”表表现了作者什么样的情怀？现了作者什么样的情怀？赤子情怀。向苦难的祖国奉赤子情怀。向苦难的祖国奉献了一颗赤子之心。献了一颗赤子之心。3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供问：问：作者刻画的几类人，作者刻画的几类人，他们他们是一群什么样的中国民众？是一群什么样的中国民众？明确明确：一方面是为自己生活而

15、一方面是为自己生活而搏斗、为命运所驱赶的劳动者，搏斗、为命运所驱赶的劳动者，同时也是在生存线上挣扎、苦同时也是在生存线上挣扎、苦斗、寻找着道路的中国民众。斗、寻找着道路的中国民众。问题探究：问题探究：3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 这首诗艺术上最大的特点是这首诗艺术上最大的特点是反复咏叹反复咏叹“雪雪落在中国的土地上，落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀寒冷在封锁着中国呀”，一共出现了几次，有什么作用？，一共出现了几次，有什么作用？（提示：从情感的表达和篇章结构两个角度）（提示：从情感的表达和篇章结构两个角度）出现了四次，它是诗歌

16、感情的出现了四次，它是诗歌感情的线索线索，是是悲凉压抑悲凉压抑的感受贯穿全诗，同时，这的感受贯穿全诗，同时，这种种反复咏叹更加深了悲惋凝重的气氛，反复咏叹更加深了悲惋凝重的气氛，读来令人心酸落泪读来令人心酸落泪。另外这两句诗也是。另外这两句诗也是全诗结构的骨架，多种形象的刻画，都全诗结构的骨架，多种形象的刻画，都是沿着这两句话展开的。大雪的林间，是沿着这两句话展开的。大雪的林间，雪夜的河流，雪夜的草原。雪夜的河流，雪夜的草原。思考：3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 全诗全诗写了什么内容，表达了诗写了什么内容，表达了诗人什么样的心情？人

17、什么样的心情？抒写了残暴的侵略战争使中国人民抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的蒙受的苦难苦难以及诗人以及诗人忧国忧民忧国忧民的沉重的沉重心情。心情。思想内容归纳：3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 “中国 我的在没有灯光的晚上 所写的无力的诗句 能给你些许的温暖么？”你认为能吗？质疑探究 情感升华3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 我爱这悲哀的国土，古老的土地 这国土 养育了为我所爱的 世界上最艰苦 与最古老的种族。艾青-北方 3/28/20233/28/2023该课件由【语文

18、公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供悲哀控诉前路茫然生命憔悴被辱恐惧流离失所绝望无助3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供艺术特色：艺术特色：（1 1）精心选用意象：）精心选用意象：雪、风、农夫、我、少妇、母亲、垦殖雪、风、农夫、我、少妇、母亲、垦殖者者 （2 2）精巧运用艺术表现手法：）精巧运用艺术表现手法：叙述、描写、比喻、反复、感叹词叙述、描写、比喻、反复、感叹词 （3 3）散文化的语言）散文化的语言3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 情情感感延延伸伸：战战争争给给我我们

19、们带带来来了了什什么么？3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供 最伟大的诗人永远是他所

20、生活的时代最伟大的诗人永远是他所生活的时代里最忠实的代表。他理解百姓，用诗歌倾里最忠实的代表。他理解百姓，用诗歌倾诉出苦难的心声。这是一种理解，一种抚诉出苦难的心声。这是一种理解，一种抚慰。慰。在今日，如果能由它而激起一点儿民在今日，如果能由它而激起一点儿民族的哀感，不平，愤懑，和对于土地的眷族的哀感，不平，愤懑，和对于土地的眷恋之情，该是我的快乐吧。恋之情，该是我的快乐吧。艾青艾青 3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供作业布置以“艾青我想对你说”写一篇小短文或一首诗。3/28/20233/28/2023该课件由【语文公社】该课件由【语文公社】友情提供友情提供