看图说话学拼音1--复习一(22页).doc

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1、-第 1 页看图说话学拼看图说话学拼音音1-复习一复习一-第 2 页大箕铺镇小学导学案大箕铺镇小学导学案一一年级年级语文语文（学科）导学案（学科）导学案授课人：曹良英授课人：曹良英、罗正冬、侯丽芳、罗正冬、侯丽芳审核：审核：审批：审批：授课时间：授课时间：学案编号：学案编号：1班级：班级：一一(3)(3)班班姓名：曹良英姓名：曹良英小组：小组：课题：课题：看图说话学拼音看图说话学拼音 1 1课型：新授课课型：新授课第第1 1 课时课时【学习目标学习目标】1,学会 a、o、e 三个韵母，能读准音、认清形，正确书写。2 认识 4 个声调符号，正确读出四声。认识汉语拼音四使用。【重点难点预见重点难点

2、预见1,正确读、书写 a、o、e 及四声。2,培养学生良好的上课习惯、正确 的书写习惯.【知识链接知识链接】同学们，你们认识这些字吗？这就是汉语拼音，汉语拼音的作用可大了，它可帮助我们识字，学习普通话，查字典，还能帮助我们电脑打字呢！【学习流程学习流程】1、观察课文插图，看看 a o e 像什么？听录音试着跟着读一读。识记“a”）音：出示卡片，讲解范读，学 形：这个“a”“o”“e”像什么？怎样记住它的形？写：认识四线格；观察“aoe”的位置；讲笔顺序并范写，生跟着书空；先描写再独立写。展示提高展示提高学儿歌嘴巴张大【a】，张嘴圆圆就是就是O,嘴巴扁扁e,分组读开火车读,指名读.自主反自主反思

3、思.这节课的教学,虽然完出成了教学任务，但还有不足的地方，有待以后去改正。知识盘点：知识盘点：抄 写单韵母aoe心得感悟心得感悟：教学效果好。大箕铺镇小学导学案大箕铺镇小学导学案-第 3 页一一年级年级 语文语文（学科学科）导学案导学案授课人授课人：曹良英曹良英、罗正冬罗正冬、侯丽芳侯丽芳审核审核：审批审批：授课时间：授课时间：学案编号：学案编号：2班级：一（班级：一（3）姓名：姓名：曹良英曹良英小组小组：课题：看图说话学拼音课题：看图说话学拼音 1课型：新授课课型：新授课第第2 2课时课时【学习目标学习目标】1、学习 a o e 的四声。2、看图，学拼音词语3、认生字。【重点难点预见重点难点

4、预见】学习 a o e 的四声。【知识链接知识链接】听写 a o e.【学习流程学习流程】自主学习自主学习：1 学生自主拼读带有四声的 a o e.2 自主学习生字。-第 4 页合作探究：合作探究：1 小组员互相检查读的情况，指正。2 看图，小组内说说看到的内容。展示提升展示提升：1 比赛。一个小组出示带调号的 a o e,另一个小组的同学抢读。2 写带调号的 a o e，写得好的展示。【自主反思自主反思】知识盘点：知识盘点：课堂气氛活跃。心得感悟心得感悟：这种比赛的，迎合小学低年级学生的兴趣，值得推广。大箕铺镇小学导学案大箕铺镇小学导学案一一年级年级 语文语文（学科学科）导学案导学案授课人授

5、课人：曹良英曹良英、罗正冬罗正冬、侯丽芳侯丽芳审核审核：审批审批：授课时间授课时间：学案编号学案编号：3班级班级：一一（3）姓名姓名：曹良英曹良英小组小组：课题：看图说话学拼音课题：看图说话学拼音 2课型：新授课课型：新授课第第 1 1课时课时【学习目标学习目标】1、b、p、m、f 4 个声母，读准音，认清形，正确书写。-第 5 页2、学会声母 b 和韵母 a 拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及 b、p、m、f 与单韵母组成的音节。4、认识 3 个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。【重点难点预见重点难点预见】1 b、p、m、f 的发音方法及音节的拼读方法、认识汉字。2 韵母带调拼音。【知

6、识链接知识链接】巩固前课 学的知识，听写 a o e.【学习流程学习流程】自主学习自主学习：一、谈话导入我们已经认识了韵母家族的 3 个朋友（出示 a o e）一起读读，你们读得真准，一）学习b的音形1出示课件（b的主题图）（1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？3 问：这个字母念什么？学生试读b（1）引导学生提问：图上的小朋友在干什么？（2）问：这个字母念什么？学生试读b。合作探究：合作探究：2学习p的音。3学写p的形。（三）学习m的音形。-第 6 页巡视，个别辅导（3）发m音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。师示范读。学生练习读，体会发音方法。1出示课件（“f”的主

7、题图）（1）提问：从图上你知道了什么？（2）借助佛的音读f。教师范读讲发音要领。4学习f的形（1）怎示拐杖，帮助记忆f的形。（2）编记忆f的小儿歌：爷爷拐杖f f一么记忆f的形呀！教师出根拐棍f f展示提升展示提升：教学书写。【自主反自主反思思】少数学生的书写格式 不正确。教师要加强辅导。知识盘点：知识盘点：这节课学会了四个声母，还会写。这节课学会了四个声母，还会写。心得感悟心得感悟：教学效果好。大箕铺镇小学导学案大箕铺镇小学导学案一一 年级年级语文语文（学科学科）导学案导学案授课人授课人：曹良英曹良英、罗正冬罗正冬、侯丽芳侯丽芳审核审核：审批审批：授课时间：授课时间：学案编号：学案编号：4班

8、级：一（班级：一（3）姓名：姓名：曹良英曹良英小组小组：课题：看图说话学拼音课题：看图说话学拼音 2课型：新授课课型：新授课第第2 2课时课时【学习目标学习目标】1、在四线格中正确书写 b p m f.2、看图，学习音节。【重点难点预见重点难点预见】在四线格中正确书写 b p m f.【知识链接知识链接】-第 7 页齐读上节课学习的四个声母。【学习流程学习流程】自主学习自主学习：1 自主观察 bpmf 在四线格中的位置，书写。2 自主看图。合作探究：合作探究：1 互相检查在四线格中写的拼音，指正。2 小组内读本课的音节词，互相指正。认读生字：伯。展示提升展示提升：比赛，看哪个小组的同学在黑板上

9、写的 bpmf 与 aoe 构成的音节词最多。-第 8 页【自主反思自主反思】知识盘点：知识盘点：1 学习音节词。2 认读生字。心得感悟心得感悟：课堂气氛活跃。大箕铺镇小学导学案大箕铺镇小学导学案一一 年级年级语文语文（学科）导学案（学科）导学案授课人：授课人：曹良英曹良英、罗正冬、侯丽芳、罗正冬、侯丽芳审核：审核：审批：审批：授课时间：授课时间：学案编号：学案编号：5班级：一（班级：一（3）姓名：姓名：曹良英曹良英小组小组：-第 9 页课题：课题：看图说话学拼音看图说话学拼音 3课型：新授课课型：新授课第第1 1 课时课时【学习目标学习目标】1 我能学会 i u 三个单韵母和 y w 两个声

10、母，读准音，认清形，并能正确书写。2 我能学会整体认读音节 yi wu yu。【重点难点预见重点难点预见】1、我能正确读出带四声声调的单韵母 i u。2、我能读准韵母的二声和三声是难点。【知识链接知识链接】同学们，昨天我们到拼音王国受到了热烈欢迎，国王还派了三位拼音字母大臣招待我们，你们还认识它们吗？出示卡片 a o e：抽读，齐读。复习 a o e 三个单韵母的四个声调。【学习流程学习流程】自主学习自主学习：（一）学习一）学习“i i u u ”（小组合作探究）音：出示卡片，讲解范读，学生齐读后指名读，并用“i u”说话。（小组齐读、同桌读、个人读。）形：这个“i u”像什么？怎样记住它的形

11、？（小组讨论）写：观察“i u”的位置；识记笔顺跟着书空；先描红再独立写。（二）（二）学习声母 y、w 和整体认读音节 yi wu1、练习书写：大 y 在四线格中占中下格，先写右斜“”，再写左斜“/”。分两笔写成。不要写得太宽。2 2 大 w 写在四线三格中的第二格。要占满格。不要写得太宽。展示提升展示提升：-第 10 页【自主反思自主反思】知识盘点：知识盘点：心得感悟心得感悟：大箕铺镇小学导学案大箕铺镇小学导学案一一年级年级语文语文（学科学科）导学案导学案授课人授课人：曹良英曹良英、罗正冬罗正冬、侯丽芳侯丽芳审核审核：审批审批：授课时间：授课时间：学案编号：学案编号：6 6班级：一（班级：一

12、（3）姓名：姓名：曹良英曹良英小组：小组：课题：看图说话学拼音课题：看图说话学拼音 3课型：新授课课型：新授课第第 2 2课时课时【学习目标学习目标】-第 11 页1、看图学音节词。2、认读生字：雨、衣。【重点难点预见重点难点预见】认读整体认读音节。【知识链接知识链接】指名认 iu.【学习流程学习流程】自主学习自主学习：1 自主看课文插图。2 自主拼音节，读一读。合作探究：合作探究：1 互相指正，读音。特别注意整体认读音节。互相说说自己是怎样记住“雨衣”这两个字的。-第 12 页展示提升展示提升：比赛，在四线格中写 iu.【自主反思自主反思】知识盘点：知识盘点：_1 本课时主要看图学音节。2

13、认读生字。心得感悟心得感悟：教学效果好。大箕铺镇小学导学案大箕铺镇小学导学案一一年级年级语文语文（学科）导学案（学科）导学案授课人：授课人：曹良英曹良英、罗正冬、侯丽芳、罗正冬、侯丽芳审核：审核：审批：审批：授课时间：授课时间：学案编号：学案编号：7 7班级：一（班级：一（3）姓名：姓名：曹良英曹良英小组小组：-第 13 页课题：课题：看图说话学拼音看图说话学拼音 4课型：新授课课型：新授课第第 1 1课时课时【学习目标学习目标】1 我能学会四个声母 d t n l,能够读准音，认清形，并正确书写。2 我能练习用d t n l与单韵母拼读音节及看图读带调音节。【重点难点预见重点难点预见】1、我

14、能区别“d”与“b”的形，“f”与“t”的形。2、我能学会n、l的发音及n l 与韵母的拼读。【知识链接知识链接】昨天我们到拼音王国里认识了四个声母家族的朋友，你们还记得都是谁吗？读卡片“b p m f”，这四个字母已成为我们的老朋友，今天我们再认识四个新的声母朋友好吗？【学习流程学习流程】自主学习自主学习：（一）先描红在书写：（二）（二）声母与单韵母的拼读学习四人小组练习：指名读，小老师领拼、开火车读等。：我来找个好展示提升展示提升：1.1.指导书写声母2学生自己拼读。3、猜字母游戏：小马蹄印是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？4、找朋友游戏。教师：我请

15、x x 找朋友。（全体学生有节奏地拍手）学生朋友。（边说边上台）【自主反思自主反思】-第 14 页知识盘点：知识盘点：_运用不同的记忆方法记住这 4 个声母的形状。心得感悟心得感悟：这节 课运用了实物直观教具，学生容易认识了声母的形及读法和写法。教学效果好。大箕铺镇小学导学案大箕铺镇小学导学案一一年级年级 语文语文（学科学科）导学案导学案授课人授课人：曹良英曹良英、罗正冬罗正冬、侯丽芳侯丽芳审核审核：审批审批：授课时间：授课时间：学案编号：学案编号：8班级：一（班级：一（3）姓名：姓名：曹良英曹良英小组小组：课题：看图说话学拼音课题：看图说话学拼音 4课型：新授课课型：新授课-第 15 页第第

16、2 2课时课时【学习目标学习目标】1、看图学音节词。2、学习儿歌。3、学习生字。【重点难点预见重点难点预见】学习儿歌。【知识链接知识链接】指名认读 d t n l【学习流程学习流程】自主学习自主学习：1 自主看图。2 自主拼音节词。合作探究：合作探究：1 小组同学互相指正音节词的读音。2 小组同学拼读儿歌。互相帮助、指正。3 多读几遍儿歌。-第 16 页展示提升展示提升：说说自己是怎样记住“我”“大”“乐”这几个生字的。【自主反思自主反思】知识盘点：知识盘点：看图学习音节、学习儿歌、认读心得感悟心得感悟：完成了不课时的学习任务。大箕铺镇小学导学案大箕铺镇小学导学案一一年级年级 语文语文（学科）

17、导学案（学科）导学案授课人：授课人：曹良英曹良英、罗正冬、侯丽芳、罗正冬、侯丽芳审核：审核：审批：审批：授课时间：授课时间：学案编号：学案编号：9班级：一（班级：一（3）姓名：姓名：曹良英曹良英小组小组：-第 17 页课题：看图说话学拼音课题：看图说话学拼音 5课型：新授课课型：新授课第第1 1 课时课时【学习目标学习目标】1.读准 gkh 三个声母与单韵母 e 相拼的音节和它们的四个声调。2 能读准音，记清形相拼，初步学会拼音 介音的三拼音音节【重点难点预见重点难点预见】1，熟记三个声母的读法和写法。2 认识介母的读法。【知识链接知识链接】我们已经学了 6 个单韵母，10 个声母。今天，我们

18、要学习第 5 课，认识3 个新朋友比一比看谁学会，做到会读、会写、会认。【学习流程学习流程】自主学习自主学习：一 教学声母 g.1.记字形，2.启发想象，g 像什么？3、指导书写。二.学声母 k。1、看插图说话引出 k：）清清小河中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来把妈妈找。（边做动作边念）2。什么地方谁在干什么？数一数有几只蝌蚪？它们一齐向 么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草丛中游去）。，3引入：蝌蚪的“蝌”的声母就是 k，板书 k。4、教学 k 的发音，记字形。示范发音，讲要领：发音时，嘴要送出一股气，用小纸条示范。三、教学声母 h（2）请学生口对手心读。学生练读，指名读，齐读，开火车读 教

19、学 h 的发音，记清形。（1）范读，跟读，齐读。（2）在图上找找 h，记形：像把椅子 h h h。（3）指导书写。合作探究：合作探究：-第 18 页1、打乱顺序认读 6 个单韵母的四声，连读 u u u。2、我们读：g k h，读顺口溜，g 和 k，发音时有什么不同3 认读 音节，这些音母组成称它们为两拼音。、4.学习 g k h 与单韵母组成音节的拼读。（1）出示音节，学生拼，老师评价。2 你能在插图上找到 k 吗？还有什么办法能记住它？3.指导书空我们学习了三个声母，它们分别是g k h，我们不但会认，还会写。师引导：鸽子的“鸽”声母是 g。花环的形状像 g，展示提升展示提升：1 巩固这几

20、个声母的读音，用顺口溜的方发记它的形。2 指导书写。展示提升展示提升：知识盘点：知识盘点：学生掌握这几个声母的读发和写发法。心得感悟心得感悟：大箕铺镇小学导学案大箕铺镇小学导学案一一 年级年级 语文语文（学科学科）导学案导学案授课人授课人：曹良英曹良英、罗正冬罗正冬、侯丽芳侯丽芳审核审核：审批审批：授课时间授课时间：学案编号学案编号：10班级班级：一一（3）姓名姓名：曹良英曹良英小组小组：课题：看图说话学拼音课题：看图说话学拼音 5课型：新授课课型：新授课第第2 2课时课时【学习目标学习目标】-第 19 页1、看图学音节词。2、学习儿歌。3、学习生字。【重点难点预见重点难点预见】学习儿歌。【知

21、识链接知识链接】听写 g k h.【学习流程学习流程】自主学习自主学习：1 自主看图。2 自主拼音节词。合作探究：合作探究：1 小组同学互相指正音节词的读音。2 小组同学拼读儿歌。互相帮助、指正。3 多读几遍儿歌。-第 20 页展示提升展示提升：说说自己是怎样记住“哥”“弟”“米”这几个生字的。【自主反思自主反思】知识盘点：知识盘点：看图学习音节、学习儿歌、认读心得感悟心得感悟：完成了不课时的学习任务。大箕铺镇小学导学案大箕铺镇小学导学案一一 年级年级 语文语文（学科学科）导学案导学案授课人授课人：曹良英曹良英、罗正冬罗正冬、侯丽芳侯丽芳审核审核：审批审批：授课时间授课时间：学案编号学案编号：

22、1111班级班级：一一（3）姓名姓名：曹良英曹良英小组小组：课题：复习一课题：复习一课型：复习课课型：复习课第第1 1课时课时【学习目标学习目标】1 1、巩固 6 个单韵和 13 个声母，3 个整体认读音节。2 熟练掌握両拼读法的音节，3 认识生字，积累词语。【重点难点预见重点难点预见】-第 21 页读写学过的声母。韵母及音节，2 掌握両拼读法。【知识链接知识链接】今天我们来巩固前面学过的知识，6 个单韵母，13 个声母，3 个整体认读音节。【学习流程学习流程】自主学习自主学习：1.板书 6 个单韵母，13 个声母，3 个整体认读音，2 指名读，开火车读。2 自由品读音节。复习両拼读法。n-lb-pm-fg-kd tb-db-pf-t合作探究：合作探究：1 摘苹果看谁摘的多。2 区别 nu.Lunili.-第 22 页展示提升展示提升：1.指名抽读音节，分 m组读，开火车读。.Bupudu tu nupu lugukun2 给宝字宝找朋友。(指名学生完)成爸妈我伯大乐米哥弟雨衣bwymmdblyudg【自主反思自主反思】知识盘点：知识盘点：完成练习心得感悟心得感悟：教学效果好。