四年级数学下册《解方程(二)》教学设计--(4页).doc
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1、-第 1 页四年级数学下册四年级数学下册 解解方程方程(二二)教学设计教学设计-第 2 页白银区第三小学数学教学设计白银区第三小学数学教学设计主备吴沅原复备审核实施时间第周星期章节名称北师大版小学四年级下册数学第 7071 页。教学内容:解方程(二)解形如 2x10 的方程计划学时1课时教学目标:1.通过观察天平称重的具体情境,类比等式变形的过程,探索并抽象出等式的性质(二):等式两边都乘同一个数(或除以同一个不为 0 的数),等式仍然成立;2.会用等式的性质(二)解形如 2x10 的简单方程。教学重点:探索等式两边都乘同一个数(或除以同一个不为 0 的数),等式仍然成立的性质。教学难点:理解
2、等式性质(二),运用等式性质解形如 2x10 的简单方程。教学环节教师引导预设学生学习预设执教教师重构预习导航1.你能解出下列方程吗?试一试。x719x31465.6x8.9x4.32.1复习解方程的方法,生独立完成。质疑导学2.问题串一:等式两边都乘同一个数(或除以同一个不为 0 的数),等式还成立吗?与同伴交流你的想法。(1)天平平衡:x53x35等式两边都乘同一个数,等式仍然成立若 ab则 acbc(2)天平平衡:2x202x2202等式两边都除以同一个不为 0 数,等式仍然成立。若 ab则 acbcc0(3)等式性质(二):等式两边都乘同一个数(或除以同一个不为 0 的数),等式仍然成
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