大学计算机基础教案(58页).doc

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1、-第 1 页大学计算机基础教大学计算机基础教案案-第 2 页二二一一年九月年九月计算机教学进度表第一学期学时：30 学时章节细目课时合课时1 信息技术基础知识1.1 信息 1.2 信息技术221.3 信息技术的应用（作业）2 计算机基础知识2.1 计算机发展与应用242.2 计算机系统组成2.3 信息的表示与存储2总结与练习（作业）3 操作系统及其应用3.1、3.2Windows 基本操作2123.3 桌面 3.4 管理文件和文件夹23.5 实用程序 3.6 控制面板23.7 个人电脑安全23.8 键盘介绍汉字输入法练习2汉字输入法练习24 计算机网络第四章内容精简至两节课225Interne

2、t 应用第五章内容精简为两节22上机考试Windows 基本操作上机题22期末复习1.14.322机动22第一学期总课时3030计算机课时进度表第二学期学时：32 课时-第 3 页章节细目课时合课时6Word文字处理软件6.1 6.2 6.3 创建和编辑 Word 文档2166.4 文档排版26.5 表格制作26.6 插入图片和艺术字26.7 页面设置和打印电子板报要求与准备2电子板报制作指导2电子板报制作2Word 电子板报评比27 Excel 电子表格软件7.17.27.3Excel 基本操作2107.4 编辑工作表数据27.5 工作表格式化27.6 Excel 的数学运算2EXCEL 综

3、合运算练习2上机考试上机考试22期末复习4.17.622机动内容22第二学期总课时32-第 4 页引引言言教学任务：1、传达计算机课程的地位和作用。2、介绍老师的基本情况。3、了解学生对计算机的理解及应用能力。教学重点：通过与学生的交流与沟通，了解学生在中学阶段学习计算机课程的方法和内容，并了解学生对计算机知识的掌握情况。教学难点：教师如何尽快地与学生建立起相互信任的关系。教学方法：采用教师与学生的交流谈话的形式。教学用具：粉笔教学过程：1.1.教师介绍教师介绍姓名联系方式：QQEMAILTEL办公地点等2.2.了解学生对计算机的掌握情况了解学生对计算机的掌握情况（1）在中学阶段，你们学到了哪

4、些计算机方面的知识？（发调查表）（2）想想看，自己有哪些知识是属于计算机课程范围的？（3）在预科阶段阶段，对计算机课程的学习有何打算？3.3.预科阶段计算机课程的内容预科阶段计算机课程的内容（1）信息技术基础（2）计算机基础知识（3）基本操作-第 5 页第一章第一章 信息技术基础知识信息技术基础知识2 2 课时课时教学目的：要求学生学习了解信息和信息技术的基本概念以及信息技术在现代化社会生活中的应用教学内容：信息的基本概念、信息技术信息的基本概念及在现代社会生活中的应用教学重点：信息的基本概念教学课时：2 课时教学用具：粉笔教学过程：1.11.1 信息信息1.1.1 信息的概念一、信息的概念：

5、有谁能说说什么是信息？在日常生活中，你认为哪些属于信息，试着举12 个例子。（教师在学生举例时可以将案例记录在黑板上，以备区分信息与信息的媒体之用）刚才大家都列举了很多生活中的例子。现在，让我们来看看著名的学者是如何来定义信息这个概念的。信息是一个被各个领域广泛运用的概念，其定义因领域的不同而各不相同。今天，老师向大家介绍的是信息学奠基人香农和控制论奠基人维纳对信息的定义。-第 6 页信息需要用载体来表示和传播，表达信息的载体称为信息的表示媒体，简称媒体。例如：书中记载的内容属于信息，书就是信息的媒体。刚才同学们举了这么多例子，现在让我们再来看看哪些属于信息，哪些属于信息的媒体？例如：信息媒体

6、书中记载的内容书天气预报广播信息的媒体类型很多，常用的类型有四种：文本、数据、声音和图像等等。看看黑板上罗列的都属于哪一类型？维纳对信息的定义：信息是关于客观事实的可通讯的知识（1）信息是客观世界各种事物特征的反映（2）信息是可通信的（3）信息能够被加工成知识同学自学：P2P31.信息的分类2.信息的作用3.信息的量度1.1.2 信息的性质1.1.3 信息和数据的关系问：什么是数据？数值、符号、图片、声音、视频都可看作数据。-第 7 页1.数据的表现形式：教材 P4,表 122.数据与信息之间的联系与区别经过加工处理，有意义的数据才成为信息1.1.4 信息的生命周期：信息的生命周期就是从信息的

7、产生到其消失的全过程。它包括信息的“产生、记录、传播、收集、加工、存储、检索、吸收、分析、选择、评价、应用”等各个阶段。（教材 P5）学生自学：1.1.5 信息的功能1.21.2 信息技术信息技术1.2.1 信息技术的概念什么是信息技术（重点）信息技术（信息技术（InformationInformation Technology,Technology,ITIT）是指获取信息、处理信息）是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。存储信息和传输信息的技术。人们获取信息的途径很多，计算机是获取信息的极其重要的途径。那么计算机并不能自动的获取信息，我们要利用它有目的的获取信息，并且对信息进行必

8、要的加工处理，才能得到有用的新的信息，所以我们必须要学习和掌握信息技术。信息技术的基本内容“信息技术四基元信息技术四基元”-第 8 页感测技术、通信技术通信技术、智能技术、控制技术智能信息网络：电信网络，移动通信网，1.2.2 信息技术的特点（阅读教材 P8）1.2.3 信息与社会发展1.31.3 信息技术的应用信息技术的应用举实例：与我们最为相关的应用实例：游戏：网络游戏、单机游戏聊天：QQ家庭娱乐：听音乐、看大片银行网络：异地存取款电子商务：网上购物阅读：教材 P1013,信息技术的应用作业：P131.2.3.5-第 9 页第第 2 2 章章 计算机基础知识计算机基础知识 总课时总课时 4

9、 4 课时课时21 计算机的发展与应用教学目的：要求学生掌握计算机的发展、计算机的特点和应用教学内容：计算机的发展简史、计算机的特点及其应用教学重点：计算机的特点教学课时：1.5 课时教具：集成电路、电子管、晶体管教学过程：计算机是本世纪最重大的科学技术发明之一，现在已广泛地应用于人类社会的名个领域，对物质的生产和精神文明的建设产生了巨大的经济效益和社会效益。那么，什么是计算机呢？计算机是一种能快速而高效地计算机是一种能快速而高效地自动完成信息处理的电子设备自动完成信息处理的电子设备，能按照程序引导的确定步骤，对输入数据进行加工处理、存储或传送并获得输出信息，提高社会生产率和改善人民的生活质量

10、，是现代化社会的重要标志。一、计算机的起源和发展1.电子计算机的起源世界上第一台电子计算机埃尼克（ENIAC）于 19461946 年诞生于美国宾夕年诞生于美国宾夕法尼亚大学法尼亚大学。这台电子计算机使用 1.88 万个电子管,1 万个电容,7 千个电阻,6千个继电器,机重 30 吨,占地 170 平方米,需要 150 千瓦的电力才能启动。整个计算过程在程序控制下自动执行，中间无需人工干预，每秒可做 5000 个加法，或 500 次乘法，或 50 次除法，工作一小时完成的计算量相当于 100 个人用手摇计算机计算两个月。埃尼克被认为是电子计算机的始祖，它开创了电子计算机的历史-第 10 页2.

11、计算机的发展1)第一代电子计算机1946 年(美)宾夕法尼亚大学第一台数字电子计算机 ENIAC 诞生第一代电子计算机与当前流行计算机比较：ENIAC:18000 个电子管、1500 个继电器、占地 1 万平方米 重 30 余吨、耗电150 千瓦Pentium:几百万个晶体管、面积 25 平方厘米、总功耗小于 15 瓦2）按照主要元件的不同划分为四代：第一代：（1946-1957）电子管时代内存：水银延迟线；速度：几万次；程序软件：机器语言、汇编语言。第二代：（1958-1964）晶体管时代(出现编程语言)内存：磁芯；速度：几十万次；程序软件：高级语言。第三代：（1965-1971）中小规模集

12、成电路(操作系统成熟）内存：半导体存储器；速度：几百万次；程序软件：结构化程序设计语言。第四代：（1971至今）大规模、超大规模集成电路（出现网络，使用面日益广泛）内存：半导体存储器；速度：几千万次至上亿次；程序软件：操作系统、数据库等。新一代计算机：超级计算机（智能计算机）问：几代电子计算机，除了主要元件的不同，还有什么特点区别？从书上找答案-第 11 页2微型计算机时代P33.我国电子计算机的发展1953 年开始我国电子计算机的研究1958 年研制出第一台计算机即 103 型通用数字电子计算机，它属第一代电子管计算机。30 年来我国相继研制出第二代、第三代计算机。1980 年我国的计算机事

13、业开始进入新的发展时期，研制出每秒 10 亿次的巨型机银河型，中型机，32 位超级小型系列机，微型计算机也实现了国产化4.计算机的发展趋势性能不断提高；体积不断缩小；价格持续下降；信息处理功能多媒体化；与通信相结合，进入“网络计算机时代？”二、计算机的特点与应用（一）计算机的特点计算机之所以能被广泛应用于各个领域，是因为它可以进行自动控制并具有记忆功能，它是现代化的计算工具和信息处理工具。它具有以下特点：1.运算速度快一般计算机的运算速度是每秒几十万次到几百万次。大型计算机的运算速度是每秒几千万次。世界最快的计算机已达几十亿次。我国银河计算机每秒达几亿次。-第 12 页请问如此快的速度可以用于

14、干什么？2.计算精度高一般电子计算机可以有十几位有效数字，有的在百位以上甚至更高,主要用于卫星导航,航天,精密仪器3.存储容量大计算机能自动记忆住进入计算机的数据和程序，记忆的数据可以达到几千万甚至几亿个。现在一台普通微型计算机,可以存储一座小型图书馆的所有图书资料信息。4.可靠性高：能连续工作、不易出错；现代计算机具有非常高的可靠性，凡比较重大、需要极高要求的领域都用计算机管理；如发射火箭，导弹，核武器、管理大型帐目等。5具有逻辑判断能力：计算机可以在程序的执行过程中，根据上一步的结果，运用逻辑判断方法自动确定下一步的执行命令。6具有自动运行能力：可以自动按编好的程序运行。三、计算机的应用领

15、域(学生阅读 P1517)计算机现已成为人类脑力劳动不可缺少的得力助手，极大地增强了人类认识和改造世界的能力，其应用已广泛渗透和影响到人类社会的各个领域。主要应用于以下几个方面：1.科学计算（数值计算）世界上第一台计算机的研制就是为解决数值计算而设计的。计算机运算的高速度和高精度是人工计算望尘莫及的，解决了过去无法解决或不能及时解决的问题。例如，宇宙飞船运动轨迹和气动干扰问题的算；高能物理中热-第 13 页反应控制条件及能量计算；电站、桥梁、水坝、隧道最佳设计方案的选择等等。2.信息处理（数据处理）数据处理是指对大量信息进行加工处理，例如分析、合并、分类、统计等。目前我们常见的企业内部成本核算

16、管理、人事管理、工资管理、财务合同管理以及银行系统的业务管理等等，都属于数据处理范围。3.过程控制计算机直接作用于生产设备和生产过程，提高自动化水平，提高控制的准备性，从而提高产品质量和成品合格率，减轻劳动强度。在机械、冶金、石油化工、电力、建筑以及轻工业等各个部门广泛应用。4计算机辅助设计 CAD、计算机辅助制造 CAM、辅助教学（CAI）计算机辅助设计简称 CAD，它是近几十年形成的一个主要的应用方向。在飞机、船舶、桥梁、建筑等设计中，CAD 能帮助人们缩短设计周期，提高质量，节省人力。5人工智能6网络应用四、计算机的分类1.巨型机：一般把计算速度在亿次以上的计算机称为巨型计算机，主要用于

17、尖端科学研究国防等国家重点科研机构。我国 1992 年底银河型巨型机运算速度 10 亿次目前美国运算速度为 1000 亿次的巨型机-第 14 页日本运算速度为 100 亿次的巨型机2.小巨型机：这是新发展起来的小型超级电脑或称桌上型超级电脑。它是对巨型机的高价格发出的挑战，其发展非常迅速。如美国的 ConVex 公司的 C 系，Alliant 公司的 Fx 系列小巨型机。3.大型主机：大型主机或称大型电脑，包括通常所说的大型机和中型机。目前国内一般装备在国家级科研机构及重点理工科院校，该机种目前在国内的装机是以美国IBM 公司的 IBM 系列机为主。4.小型机：运算速度在几百万次左右，目前国内

18、一般的科研机构设计院所及普通高校大多配有。该机种目前在国内的装机是以美国 DEC 公司的 VAX 系列为主。5.工作站：一般说来，工作站的性能介于小型机与微机之间。通常它的运算速度比微机要快，并配有大屏幕显示器和大容量存贮器，并且有较强的联网功能。它主要用于专业领域，如图象处理，计算机辅助设计等。工作站又可分为初级工作站、工程工作站、超级工作站以及超级绘图 工作站等。其典型机器有 HPApollo 工作站，SUM 工作站等。6.个人计算机：个人计算机简称 PC 机或微机，由于价格低、操作方便，学校、企事业单位大多配置这种计算机。下面我们提到的计算机或微机均指这种机型。微机分类 P3-第 15

19、页微机如按生产厂家分，有原装机和兼容机；按中央处理芯片分，有 286、386、486、586 等机型；按中央处理器的字长分，有 4 位机，8 位机，16 位机和 32 位机；按主机型式分有台式机和便携机，包括膝上型，笔记本型，掌上型等。作业：1 计算机的发展经历了几个时期？每个时期的特点是什么？P284、5、6、82.22.2计算机系统的组成计算机系统的组成2 2 课时课时教学目的：介绍计算机的硬件及软件系统组成教学重难点：硬件组成教具：计算机实物教学过程：一、引入：我们通常看到的一台电脑只是构成计算机的物理实体构成计算机的物理实体。在计算机领域中称其为硬件硬件。相对于硬件而言，我们把具有一定

20、功能的各种计算机程具有一定功能的各种计算机程序称为软件序称为软件。硬件类似于人类的只有血肉而无思维的大脑，而软件相当于人类大脑的思维，软件依附于硬件，在工作中起控制作用，而硬件在执行指令时，如同人的大脑思维驱使行动，所以称计算机为电脑。因此，一个完整的计算机系统应是由硬件和软件两大部分组成个完整的计算机系统应是由硬件和软件两大部分组成。二、新课教学：-第 16 页1、计算机硬件（系统计算机硬件（系统）：指构成计算机的物理实体的总称：指构成计算机的物理实体的总称，是计算机中能够看得见摸得着的部分，也是计算机的躯体。它包括组成电脑的各部件和外部设备。内部结构图：如：显示器、机箱、键盘、鼠标、中央处

21、理器、硬盘、软盘等称为计算机硬件。各部件的主要功能：1.中央处理器 CPU（Central Processing Unit）：由运算器和控制器组成,是决定计算机性能的最关键部件。运算器的主要功能是对数据进行各种运算，包括加、减、乘、除和逻辑运算。控制器是整个计算机的控制中心，负责指挥计算机各部件协调地工作。现在的运算器和控制器都集成在一块半导体芯片上，所以将其统称为中央处理器或 CPU。2.存储器：存储器的主要功能是存储程序和各种数据，能根据 CPU 的指令自动完成数据的存取。内存储器：简称内存，又可称主存。用于存放正在执行的程序和数据。内存由半导体器件制成，容量较小，但存取速度快。通常内存又

22、由两部分组成，一部分为只读存储器（ROM），另一部分为随机存取存储器（RAM）。ROM 中的数据一般只能读出而不能写入，常用来存放一些固定程序和常数。有些 ROM，在出厂时已固定内容，用户不能进行任何修改，称为固定只读存储器；有些 ROM，出厂时未固定内容，用户可根据需要写入一次，以后就只能读而不能修改，称为可编程只读存储器 PROM；还有一种 ROM，通过特殊的方法，可以擦去其原有内容，然后重新写入，称为可改写只读存储内存储器外存储器输 入 设备输 出 设备中央处理器 CPU-第 17 页器 EPROM。RAM 中的数据是可变的，用户可随时通过指令把程序及各种有关数据写入 RAM 中，然后再

23、通过指令读出使用，但当机器断电后，其内的数据就消失了。因此，用户在退出计算机系统前，应把当前内存中产生的有用数据转存到可永久性保存数据的外存中去，以便以后再次使用。中央处理器再加上内存，称为计算机的“主机”外存储器：简称外存，又称辅存，设置在主机外部。它作为内存的辅助装置，用来存放暂时不用而又需长期保存的程序和数据，需要时可通过输入/输出操作，批量调入内存供 CPU 使用。外存容量大，但存取速度较慢。常用外存有磁盘、光盘等。外存多为磁盘存储器。向磁盘中写入和读出信息。磁盘存储器又可分为两种，分别称为硬盘存储器和软盘存储器。硬盘存储器容量大，常用硬盘容量一般达几十GB。软盘存储器精度较低，容量也

24、较小，一般为 1.44MB。软盘和硬盘驱动器都和主机安装在主机箱内，硬盘固定在硬盘驱动器上；软盘可由用户自行保管或携带，使用时将其插入软驱内即可。光盘存储器也由驱动器及光盘两部分组成，其优点是体积小、存储量大，可达 650MB。3输入输出设备：输入/输出设备简称 I/O（Input/Output）设备，其作用是用来与主机进行信息交换。相对于主机而言，I/O 设备位于主机的外部，所以又被称为外部设备。-第 18 页（1）输入设备：用于向主机输入各种原始数据和信息的设备称为输入设备。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、摄象头等。（2）输出设备用于接收主机送出的各类数据及信息，并以人们所能接受的形式

25、表示出来，这类设备称为输出设备。常用的输出设备有显示器、打印机等。软件系统及组成软件系统及组成软件是指计算机运行所需要的各种程序和数据及其有关资料软件是指计算机运行所需要的各种程序和数据及其有关资料，软件是计算机的重要组成部分。没有配置任何软件的计算机，称为“裸机”，裸机不可能完成任何有实际意义的工作。一台性能优良的计算机硬件系统能否发挥其应有的功能，取决于为之配置的软件是否完善、丰富。因此，在使用或开发计算机系统时，必须要考虑到软件系统的发展与提高，熟悉与硬件配套的各种软件。软件（系统）：计算机软件由程序和有关的文档组成计算机软件由程序和有关的文档组成。是计算机的思想与灵魂。从计算机系统的角

26、度来划分，软件可分为系统软件和应用软件两大类。从计算机系统的角度来划分，软件可分为系统软件和应用软件两大类。系统软件：管理、监控和维护计算机资源的软件。是用户和计算机的接口如：操作系统 dos,windows,foxbase,basic 语言等。2.应用软件：是用户解决某个实际问题而编制的程序和有关资料。如：word,wps,acdsee,东方快车、游戏软件等DOSCPUCPU（中央处理器中央处理器）运算器运算器控制器控制器内存内存外存外存计算机计算机硬件系统硬件系统存储器存储器输入设备输入设备输出设备输出设备-第 19 页操作系统WINDOWS系统软件UNIX程序设计语言软件系统文字处理应用

27、软件教学软件软硬件系统之间关系：硬件和软件相互依存、互为补充总之，计算机硬件的性能决定了计算机软件的运行快慢、显示效果等；电脑软件则决定了计算机可进行的工作。可以这么讲，硬件是计算机系统的躯体，软件是计算机的头脑和灵魂，只有将这两者有效地结合起来，计算机系统才能成为有生命、有活力的计算机系统。*2.32.3 信息的表示和存储信息的表示和存储0.50.5 课时课时教学目的：通过教学，使学生了解和掌握计算机数的表示原理，掌握和理解二进制数、十六进制数的概念，熟练掌握二进制、十六进制数与十进制数的相互转换法则。教学内容：数制、及其转换教学重点：二进制的数的转换教学用具：粉笔教学课时：0.5 课时【教

28、材分析】1、本节重点要使学生掌握二进制数、十六进制数的概念，熟练掌握二进制数、八进制数、十六进制数与十进制数的相互转换法则。-第 20 页2、学生第一次接触二进制数、十六进制数，对于它的概念的理解是本节的难点。我校文科学生运算能力差，十进制数转换成二进制数、十六进制数可能有点难，只能靠多练来解决。【教学过程】复习：计算机应用在那几个方面？举一例说明。从“科学计算”的应用引出进位计数制的概念一、基本概念二、进位计数制(以十进制为例)：数码(十个)：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9进位法则：逢十进一三、二进制数介绍1、计算机中为何采用二进制数：十进制缺点：数码多，对计算机逻辑电路要求高二进制

29、运算简单、对计算机逻辑电路要求简单，适用于电子线路特点1.可行性二进制数只有 0，1 两个数码，采用电子器件很容易实现，而其它进制则很难实现。2.可靠性二进制的 0，1 两种状态，在传输和处理时不容易出错。3.简易性二进制的运算法规简单，这样，使得计算机的运算器结构大大简化，控制简单。-第 21 页4.逻辑性二进制的 0，1 两种状态，可以代表逻辑运算中的假和真两种值。2、二进制：数码(2 个)：0,1进位法则：逢二进一(1+0=1 0+1=1 0+0=0 1+1=10)3、二进制转换成十进制：例 3（1101）21*23+1*22+0*21+1*208401（13）10结论：把二进制转换成十

30、进制只要把二进制数写成基数 2 按权展开的多项式。(1)练习：二进制转换成十进制：（1110101）2、（110110.111）24、十进制数转换成二进制数：(1)十进制整数转换成二进制法则：除二取余法(倒读)练习：（135）10（10000111）2思考：计算机中为何采用二进制数？二进制数有什么缺点？六小结：作业1二进制数转化为十进制数a 110b 101111c1110001002.十进制数转换为二进制数a 118b 501c1024-第 22 页答案1二进制数转化为十进制数a 6b 47c4522.十进制数转换为二进制数a 1110110b 111110101c10000000000-第

31、 23 页计算机键盘及指法练习2 课时教学目的：要求学生掌握计算机键盘知识教学内容：正确掌握键盘指法教学重点：键盘的构成，键盘功能键的介绍，控制键、编辑键的使用教学课时：2 课时教具：计算机教学过程：汉字，作为人类四大文明中唯一延续下来、不曾中断的文字，曾经被视为一座繁复而无出路的孤岛，在中国信息化发展之初，有许多人断言，计算机是汉字的掘墓人然而，历史的发展就是这么有趣，30 年过去，人们发现，汉字不仅能输入电脑，还是计算机语音输入的首选文字。键盘是计算机最常用的输入设备，使用者通常直接通过键盘操作与电脑打交道。因此，在使用电脑前应首先认识键盘，了解其的分布情况，掌握基本操作。一、键盘的构成常

32、用的键盘是4 键如图所示。整个键盘分为四个区域:功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区。功能键区：键盘上方第一排，从1 键至2 键。主键盘区：中间区域，包括数字键，字母键及部分符号键和一些特殊功能键。编辑键区：位于主键盘区右边。-第 24 页小键盘区：键盘右侧。二、键的功能功能键区功能键共有个，在不同的软件系统下各个功能键的作用是不同的，具体完成什么功能由实际使用的软件决定。通常与键和键结合使用。主键盘区（）双符号键：包括字母，数字，符号等个。（）sc 键：强行退出键。中止程序执行，在编辑状态放弃编辑的数据。（）ab 键：跳格键。用来右移光标，每按一次向右跳个字符。（）Capsock 键：大小

33、写字母转换键。系统默认输入的字母为小写，按下CapsLock指示灯亮，输入的是大写字母，灯灭输入的是小写字母。（）Shift 键：换档键，适用于双符号键。按住 Shift 键再按某个双符号键，输入该键的上档字符。Shift 键也能进行大小写字符转换。（）Ctrl 键：控制键。此键一般与其它键同时使用，实现某些特定的功能。（）Alt 键：组合键。此键一般与其它键同时使用，完成某些特定的操作，特别常用于汉字输入方式的转换。（）Enter 或eturn 键：回车键。换行或输入命令结束执行命令。（）Backspace 或键：退格键。用来删除当前光标所在位置前的字符，且光标左移。编辑键区（）rint S

34、creen 键：屏幕拷贝键。若使用hift 键rint Screen 键，-第 25 页打印机将屏幕上显示的内容打印出来，如使用 Ctrl 键rint Screen 键，则打印任何由键盘输入及屏幕显示的内容，直到再次按这两键。（）croll Lock 键：屏幕锁定键。当屏幕处于滚动显示状况时，若按下该键，键盘右上角的croll Lock指示灯亮，屏幕停止滚动，再次按此键，屏幕再次滚动。（）ause Break 键：强行中止键。按此键暂停屏幕的滚动。同时按trl键和auseBreak 键，可以中止程序的执行。（）Insert 键：插入键。在当前光标处插入一个字符。（）Delete 或 Del 键

35、：删除键。删除当前光标所在位置的字符。（）Home 键：光标移动到屏幕的左上角。（）End 键：光标移动到本行中最后一个字符的右侧。（）Page UP 或 Pgup 键：翻页键。按键向前翻一页。（）Page Dowm 或 Pgdn 键：翻页键。按键向后翻一页。（）键：光标移动键。小键盘区Num Lock 键：锁定键。按下此键，键盘右上方的Num Lock指示灯亮，小键盘输入的是数字。再按此键，指示灯灭为功能键。三、正确的姿势正确的姿势有利于打字的准确和速度。对于初学者来说，养成良好的打字姿势很重要。如果开始时不注意，养成不正确的习惯后就很难纠正。这种不好的打字姿势不但容易引起疲劳，同时也会影响

36、输入的正确性和速度。正确的姿势应该-第 26 页把原稿放在键盘的左侧（或右侧），集中视线于原稿（决不能偷看键盘）。腰要挺直，双脚自然地踏在地板上，身体可微向前倾。上臂和肘靠近身体，下臂和腕向上倾斜，但不可拱起手腕，也不可使手腕触到键盘上。手指轻轻地放在规定的键上，并调节好人与键盘的距离以及座椅的高低。四、键盘指法1.熟练正确的录入指法，是正确、熟练、快速地录入的基础，指法不正确，速度提不高，也容易出错。2.基准键与手指的对应关系基准键位于键盘的第二行，分别为、；八个键。将左手小指、无名指、中指、食指分别置于键上，左手拇指自然向掌心弯曲；将右手食指、中指、无名指、小指分别置于；键上，右手拇指轻置

37、于空格键上。输入过程中手指始终应置于基准键上。l 键盘指法分工八个基准键位与手指对应关系必须掌握好，否则基准键位不准，将直接影响其它键的输入，输入的错误信息就会非常多。键盘指法分工如图所示。在基准键位的基础上，对于其它字键采用与八个基准键的键位相对应的位置来记忆，凡在斜线范围内的字键，都必须由规定的手的同一手指管理，这样，既便于操作，又便于记忆。l 击键要点手腕要平直，手臂要保持静止，全部动作仅限于手指部分。-第 27 页手指要保持弯曲，稍微拱起，指尖后的第一关节微成弧形，分别轻放在字键的中央。输入时手抬起，只有要击键的手指才可伸出击键，击毕立即缩回到基准键位，不可停留在已击的键上。输入过程中

38、，要用相同的节拍轻轻地击键，不可用力过猛。常用特殊键的击法空格右手大拇指横着向下一击并立即回归，每击一次输入一个空格。回车键右手小指击一次nter 键，击后右手小指略弯曲迅速回原基准键位。右侧小键盘各键由右手管理。纯数字输入或编辑时，右手食指、中指、无名指应分别轻放在、数字键上，即把这三个键作为三个手指的原位键。而小指负责加减号，击上下排键时，相应手指上伸或下缩。上机练习基本键作业布置：1.熟练键盘指法-第 28 页第三章第三章操作系统及其应用操作系统及其应用8 8 课时课时章节章节内容内容课时分配课时分配说明说明3.13.1、3.23.2系统简介、基本操作系统简介、基本操作2 23.33.3

39、、3.43.4桌面、文件和文件夹桌面、文件和文件夹2 23.53.5、3.63.6实用程序、控制面板实用程序、控制面板2 23.73.7电脑安全、本章总结性练习电脑安全、本章总结性练习2 2教学目的：要求学生掌握 WINDOWSXP 的基本概念，掌握鼠标器的基本操作。教学内容：WINDOWSXP 的最小硬件要求，桌面的组成，WEB 风格与传统风格的切换，在 WEB 风格下和传统风格下的鼠标器的操作教学重点：WINDOWSXP 的最小硬件要求，WEB 风格与传统风格的切换教学课时：2 课时教具：计算机、多媒体演示系统教学过程：一、WINDOWSXP 简介Windowsxp 中文版是目前微软公司推

40、出的最新的功能最强大的多任务、多窗口的中文操作系统。它拥有强大的网络功能，可把桌面排版、图像处理、多媒体技术集为一体，成为一个集成化的操作系统，并且在系统中内置了许多相当有用的工具软件。二、Windowsxp 的最小硬件要求CPU(中央处理器)：配备 Intel486DX2,66MHZ 或更高级别的微处理芯片。内存：至少 16MB 的系统内存。-第 29 页可用磁盘存储空间：至少 110MB 的硬盘空间。外部驱动器：一个 3.5 英寸高密软盘驱动器或 CD-ROM 驱动器。显示设备：标准 VGA（或 SVGA）显示适配卡及兼容的监视器。定位设备：鼠标器或其他兼容的指向设备。三、桌面的组成启动

41、Windowsxp 并关闭了欢迎进入 Windowsxp窗口之后，显示器屏幕上显示的就是 Windowsxp 中文版的工作桌面。Windowsxp 中文版的工作桌面就像是日常生活中的办公桌，上面堆放着许多对象，如图 1 所示，比较常见的图标有以下几个：1、【我的电脑】：它是用来管理计算机资源，进行磁盘、文件夹、文件操作，包括格式化、移动、复制、删除和重名命；配置计算机的软硬件环境，包括配置打印机、拨号网络等。2、【我的文档】：是个便于存取的桌面文件夹，其中保存的文档、图形或其他文件可以得到快速访问。在桌面上，用其中有一叠文件的文件夹表示。在程序（如写字板 或画图）中保存文件时，如果没有选择其他

42、位置，该文件将自动保存在我的文档中。3、【回收站】：用来暂存用户删除的文件、文件夹等内容，以便在需要时恢复，并可很容易地将它们放回到系统中原来的位置。如果清除掉其中的内容，就不能再恢复了。4、【我的公文包】：通过使用【我的公文包】，用户可以随身携带日常工作要使用的文档，使得在不同计算机之间传递文件就像使用自己的公文包一样，-第 30 页非常方便。5、【收件箱】：在【收件箱】中，用户可以存储其他计算机用户送来的邮件。四、WEB 风格与传统风格的切换在 Windowsxp 的工作桌面上，用户还可以将浏览器中的单击方式扩展到Windowsxp 的文件夹和桌面中。即单击【开始】菜单，选择【设置】菜单下

43、的，出现如图 3.2 所示的对话框，用户均可以选择WEB 风格。文件夹选项对话框提问：在 web 风格下，桌面上有何特点。1、在 web 风格下，桌面上的特点。在 web 风格下，图标名下有下划线。当鼠标指向图标时，图标会变色。当鼠标指向图标时，鼠标箭头会变成一只手形。提问：当选择传统风格时，桌面发生什么变化。2、在传统风格下，桌面上的特点。在 web 风格下，图标名下没有下划线。当鼠标指向图标时，图标不会变色。当鼠标指向图标时，鼠标箭头不会变成一只手形。五、鼠标器的基本操作鼠标是控制屏幕上光标运动的手持式设备。当用户握着鼠标器移动时，计算机屏幕上的鼠标器指针就随之移动。在通常情况下鼠标的形象

44、是一个小箭头。但是在一些特别场合下鼠标的形象会有所变化。在 WEB 风格下，鼠标是采用单击方式操作的，最基本的单击操作方式：-第 31 页、指向：把鼠标移动到某一对象上，一般可以用于选定对象。、左按钮单击：鼠标左按钮按下、松开，用于启动程序或者打开窗口。、右按钮单击：鼠标右按钮按下、松开，往往会弹出对象的快捷菜单或帮助提示。、拖动：指向某对象，按住左按钮不放，移动鼠标，在另一个地方释放按钮。常用于滚动条操作，标尺滑块操作或复制、移动对象的操作中。在传统风格中的最基本的鼠标双击操作方式：、指向：把鼠标移动到某一对象上，一般可以用于激活对象或显示工具提示信息。、左按钮单击：鼠标左按钮按下、松开，用

45、于选择某个对象或者某个选项、按钮等。、右按钮单击：鼠标右按钮按下、松开，往往会弹出对象的快捷菜单或帮助提示。、双击：快速按下、松开、按下、松开左鼠标按钮（连续两次单击），用于启动程序或者打开窗口，一般是指左按钮双击。、拖动：单击某对象，按住按钮，移动鼠标，在另一个地方释放按钮。常用于滚动条操作，标尺滑块操作或复制、移动对象的操作中。一、窗口的基本组成在 Windowsxp 环境中,每个运行的程序都有自己的窗口。图 1 一个典型的窗口图中各栏的意义如下：、标题栏：此栏目将显示应用程序的名称。-第 32 页、菜单：此菜单将包含该应用程序的功能。、工具栏：工具栏是可见或不可见的，一般可在某菜单中切换

46、。它包括一些常用的功能按钮，如文件的剪切、复制等。、状态栏：在窗口的底部，显示该窗口的状态，包括对象的个数，可用的空间及计算机的磁盘空间总容量。、工作区域：窗口的内部区域称作工作区域或工作空间。、滚动条：在窗口的底部、状态栏之上或窗口的右侧，可能会有一个水平或垂直的滚动条。滚动条并非是窗口必须的，而是由系统窗口口的大小而定的。只有当窗口的大小容纳不下其中的内容时，Windowsxp 才会为窗口添加滚动条。用户可以使用滚动条来查看窗口中的所有内容。、缩小按钮：暂时将窗口隐藏，以后可利用屏幕下端的工作栏恢复被隐藏的应用程序。、放大按钮：将窗口放大到与整个屏幕一样大。、关闭按钮：可关闭该窗口或结束执

47、行该应用程序。二、窗口的基本操作、最大化、最小化和恢复用户如果想最大化一个窗口，可以采用下述三种方法之一：（1）单击窗口右上角的最大化按钮。这是最常用、也是最简单的最大化方法。（2）单击窗口左上角的系统菜单按钮，打开系统菜单，选择其中的命令，便可实现窗口的最大化。（3）双击窗口的标题栏，也可实现最大化（当窗口已经最大化时，此操作将把窗口恢复为以前的大小）。-第 33 页实现窗口最小化的方法有二种：（1）单击按钮，则窗口将缩成一个小图标，并出现在任务栏上。（2）打开窗口的系统菜单，选择其中的命令，也可实现窗口的最小化。将桌面上的几个窗口最小化之后，任务栏的状态如图 2 所示：恢复一个窗口原来的大

48、小，可以使用以下几种方法：（1）若从最小化状态恢复，可单击任务栏中的相应图标，则窗口即可出现在桌面上，并恢复到原来的大小。（2）若从最大化的窗口恢复，可单击窗口右上角的恢复按钮，或在窗口的系统菜单中选取命令，则窗口即可恢复到原来的大小。、移动窗口和改变窗口大小移动窗口是经常要进行的操作，用户通过移动窗口，可以使用工作桌面的布局更符合自己的习惯。移动窗口也有两种方法：（1）用鼠标单击标题栏并按住左键不放，然后拖动窗口进行移动，直到移动到自己满意的位置。（2）打开系统菜单，选取其中的命令,然后使用键盘上的上、下、左、右四个方向键移动窗口。改变窗口的大小.可以采取下述两种方法：（1）用鼠标操作：将鼠

49、标指针移到窗口边框附近，待鼠标指针变为双向箭头形状后，按住左键不放，拖动边框，直到达到希望的大小后，松开鼠标按键即可。如果一次想对窗口的长和宽都进行缩放，则可将鼠标移到两边框的交-第 34 页点（即窗口的顶点）附近，待指针开头变为两边带箭头的短线后，使用上述拖动方法进行缩放即可。（2）使用键盘操作：打开窗口的系统菜单，选择命令，则鼠标指针会变成四端带箭头的十字形状。用户可以选择一个方向对窗口进行缩放，也可一次选择相临的两个方向对窗口缩放。用方向键选择一个边框或两个相临的边框线后，再用方向键在选定的方向上进行缩放，直到达到所希望的尺寸为止。、关闭窗口在程序运行之后，如果用户想结束该程序，则必须关

50、闭该程序的主窗口。关闭窗口有以下几种方法：(1)单击窗口右上角的关闭按钮，则窗口被关闭，该窗口将从工作桌面上消失。(2)打开系统菜单，选择其中的命令，也可关闭窗口。(3)单击组合键 ALT+F4、或按 ALT+空格键并再按 C 键，也可关闭当前的活动窗口。(4)双击窗口标题栏中的图标,也可关闭窗口。、处理多重窗口在 Windowsxp 中，用户能够同时运行多个应用程序。当打开多个应用程序时，每个程序都有自己的窗口。因此，在桌面上需要合理地安排好窗口。（1）层叠窗口当用鼠标右键单击任务栏中的空白区域时，会出现一个快捷菜单。从快捷菜单中选择命令，Windowsxp 会将所有打开的窗口重叠在一起，使