人教版小学语文二年级上册《我们成功了》课堂实录电子版本.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学语文二年级上册我们成功了课堂实录-11我们成功了教学实录同学们，上课！师：请同学们看黑板。老师板书课题“我们成功了”。请同学们一起读。全班齐读课题，再读课题。师：我们做的什么事情成功了？那就请你们来读一读课文吧！注意要读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍。学生用自己喜欢的方式读课文。师：课文读完了，你知道我们做的什么事情成功了吗？指名同学来说。【申奥成功】课件出示句子：2001年7月13日晚上，北京申办2008年奥运会成功了。师：自己读一读这句话。学生读句子。师：再一起来读一读。学生齐读。

2、师：我们一起来看看申奥成功的时候是什么情况？老师播放申奥成功的视频。学生观看。师：申奥成功了，大家真高兴啊！你们高兴吗？这就叫成功的喜悦！我们带着成功的喜悦再次齐读课题“我们成功了”。学生再次齐读课题“我们成功了”。师：接下来你就带着成功的喜悦再读课文，用你自己喜欢的线划出难读的句子。学生读课文，教师巡视并相机指导。师：谁来说说那句话难读？学生举手，教师指名说。教师课件出示三个长句子：（1）喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。（2）人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼:“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”（3）人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌

3、。师：谁来读一读？指名读。师：读给同桌听听，看谁读得好。同桌互读。师：男生先来读，男生读完女生读。生：男女生赛读。师：谁愿意当小老师领读？生举手，老师指名当小老师。生：小老师领读。师：谁会读句子里加粗的字？生：我会读。教师指名读，学生跟读。师：我们一起把这三个句子读一读。学生读句子。师：老师把这一课出现的生词全都放到了电脑上，你来看看认识吗？自己先读一读。喜讯传来欢聚挥舞锣鼓欢呼飘扬击掌拥抱泪水光泽奥林匹克不约而同学生读词语。教师指名读。师：跟老师读，一个读两遍。老师范读，学生跟读。师：接下来我们一块读，一个读两遍。学生读词语。师：我们把词语宝宝都认识了，那这些生字宝宝更简单啦，快点看看你认识

4、吗？跟你的同桌说说你是怎么记住这个生字的。出示生字：讯传约聚挥锣呼击拥抱泪泽克扬师：孙若洪你来说说你记住了哪个字？怎么记住的？生：我记住了“拥”和“抱”，用到了加一加的方法，“拥”是提手旁加“用”，“抱”是提手旁加“包”。师：真棒！谁还来说说别的？生1：“泪”是眼睛流泪了。生2：“呼”是口字旁加“乎”。生3：“锣”是金属做的，所以是金字旁加“罗”。师：同学们真棒！那我们接下来做个游戏，看看谁最厉害？师指名两位同学来做游戏：屏幕出示本课的生字，例如一个同学指生字“拥”，另一个同学背对着屏幕猜生字，如果对了，全班同学说“对，就是拥！“，如果猜错成了”克“，全班同学就说”错，不是克！”一共请三组同学

5、来做游戏！师：今天做的不错，还有美来得及玩的同学，我们下节课再玩。请同学们先看黑板，这两个字念什么？出示生字“互”“扬”。师：请同学们拿出来小神笔跟老师一块写“互”。师生一块写，老师在黑板上写，学生边书空边说：一笔横，二笔竖折，三笔横折，四笔横，共四笔。师：最后一笔横要长，要把上面的东西都托住。学生自己书写”互“。师：请同学们用小神笔再写写”扬“。生：一笔横，二笔竖钩，三笔提，四笔横折折折钩，五笔撇，六笔撇，共六笔。师：写第四笔的时候一定要连贯，横折折折钩是一笔，不要断开。学生自己书写”扬“。投影仪展示学生作品，让学生来评价优缺点。师：会写了两个字，获得了成功的喜悦，我把喜悦分享给大家。老师范

6、读课文。师：想像老师这样读吗？待会请同学说感受。学生读课文师：你又什么感受？生1：我觉得很高兴！生2：我觉得很自豪！生3：我觉得很开心！师：那你们从哪里读出来的高兴、开心、自豪？生：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”课件出示“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”学生欢呼着读出来。师：读得真棒！这么开心！那谁愿意开心的把这篇课文领着大家读一读呢？生：我愿意！学生当小老师领读课文。师：读得真是太有感情了，老师都感受到了那种喜悦，觉得很自豪！接下来同学们就把我们课后的我会读读一读背一背吧！课件出示课后我会读。学生背课后我会读。老师指名背诵我会读。师：同学们真是太厉害了！课下的时候你们把剩下的生字写完，好不好？生：好！师：下课！生：起立！老师休息！-