人教版小学音乐五年级下册《长江我的家》教学反思复习过程.doc
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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学音乐五年级下册长江我的家教学反思-长江我的家教学反思因五年级已经养成了较好的学习习惯，并有较好的音乐知识基础，所以本节课整体教学效果还不错。课上的大部分时间我都留给学生思考回答，练习表现，而自己只是在解决相对的难点节奏与难句上进行示范指导，学生能够积极参与到学习活动中，并能积极思考，大胆质疑，并能够积极地展示表现。针对体现以学生为主体，我主要从以下方面体现：1、导入新课环节中，我让学生课下搜集相关资料，以了解长江相关知识，这就将课内的学习延伸到课外，培养学生搜集资料的能力以及课下学习的能力。2
2、、在学习歌曲这一环节，在让学生充分聆听感悟的基础上，放手让学生自己学习，通过认真倾听，学唱歌曲，做到循序渐进。在学唱第一段时，我让学生在聆听的过程中，针对自己的实际找出难点乐句，进行教唱，而第二段则放手让学生自己试唱，难点乐句也是由学生自己提出，师生共同解决。3、表现展示：音乐课本身就是一门很好的培养学生合作能力的学科，孩子们通过相互协作来表现音乐，在感受音乐美的同时，合作能力得到培养。在这一环节，我以小组为单位，突出小组合作学习。由组长带领，用领唱齐唱的方法表现歌曲，同学们在这一环节表现的非常积极，为了让更多的学生得到展示锻炼，最后我让男女生分别担任领唱齐唱，效果也不错。在最后的拓展环节上，时间较为仓促，以后上课时我更合理的安排时间，根据各班的不同情况加以改进，使教学效果更好。-
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