人教版小学音乐四年级上册《快乐的泼水节》听评课记录表学习资料.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人教版小学音乐四年级上册快乐的泼水节听评课记录表-听评课记录表时间10.10班级四（一）学科音乐授课教师授课内容快乐的泼水节教学过程一、导入师：同学们，我国有多少个少数民族？（56个）师：那有多少个少数民族呢?(55个)师：同学们，谁来说一下，你知道哪些少数民族？（彝族，傣族，白族，藏族等等）师：同学们说的都非常好，刚才有同学说到傣族，那傣族最隆重的节日是什么？（泼水节）师：泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族地区影响面最大，参与人数最多的一个节日。今天我们就来学习一首傣族少年儿童在泼水节时演唱的

2、歌曲快乐的泼水节二、欣赏歌曲师：首先同学们来欣赏一遍歌曲，在欣赏的过程中，思考：这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快活泼的）师：那这首歌曲表达了傣族人民什么样的心情呢?带着这个问题我们再来欣赏一遍歌曲（表达了傣族人民内心喜悦的心情）三、学唱歌曲1.跟着音乐小声的哼唱歌曲，并找出歌曲中相似的两个乐句。（第一、二乐句）同学们跟老师唱这两个乐句的曲谱。2.接龙游戏，老师唱前两小节曲谱，同学们接后两小节曲谱3.逐句学唱。4.听歌曲的第二段和结束句，同学们跟着歌曲的伴奏轻声哼唱5.强调“人人都像只小水鸟”的节奏，同学们随老师练习。6.“人人都像只小水鸟”这一句连着结束句一起唱。7.强调歌曲结束句中两个八分休止

3、符。老师用手打节拍，同学们跟着老师的节拍，演唱结束句8.随伴奏音乐用歌声来表达快乐的泼水节的喜悦心情。9.分组演唱并进行互评。10.全班同学再次齐唱歌曲。11.学生模仿象脚鼓的节奏为歌曲伴奏。四、拓展1、师出示傣家的风光片以及傣族的服饰，舞蹈，泼水节里的其他节目（赛龙舟，斗鸡，孔雀舞，放高升等等）乐器（葫芦丝，铓锣，象脚鼓等等）2、欣赏著名舞蹈家杨丽萍老师表演的舞蹈雀之灵。评课记录及建议徐倩倩：这节课以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造。教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。贾淑敏：活动中，

4、律动音乐、游戏音乐、创编活动的背景音乐等，都以音乐为主。学生自主创编环节，提高了学生的参与度和表现欲。张倩倩：活动后，以舞蹈雀之灵作为结尾，结束新课。让学生充分感受了音乐的美感，让学生在音乐中得到充分的音乐情境体验。这样就将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。王静：模仿象脚鼓节奏为歌曲伴奏，有些学生对节奏感受上不到位，教师应加以指导。这一环节有些着急，如果加上学生边唱边跳，效果会更好。张斌：“音乐”容量不要太过，评价性的语言不够及时，尽量及时有效的用正面的语言来鼓励学生，表扬他们的进步，老师的一句肯定和表扬会加深孩子对音乐的热爱之情。王文：导入环节时间略长了一些，音乐课堂教学的导入要遵循本节课的音乐主题展开，明确地指向音乐本体，不应过度繁琐。-