人音版音乐七年级下册《红河谷》教学反思复习过程.doc

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1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。人音版音乐七年级下册红河谷教学反思-歌曲红河谷教学反思歌曲红河谷是流传于北美洲一带的民歌。它带有美国北方民歌的某些风格特色，在加拿大南部也很流行，因而加拿大人认为它是一首加拿大民歌。红河因河水中含红褐色土，水色发红而得名。红河谷歌词表现了移居于北美红河一带人民，在这里垦荒种地、建设家园、最终将野牛出没的荒原变成人们安居乐业的地方。它回顾了人民艰苦创业的经历，并展望了美好幸福的生活前景。歌词富有生活气息，具有深刻地教育意义。歌曲为G大调，4/4拍子，歌谣体,单乐段结构，共8小节。歌曲的节奏稳健，富有动感，

2、旋律朴实，舒展，音域不宽，在曲式结构上，歌曲由两个乐句构成，每个乐句又由两个乐节构成，弱起小节。音乐课是美的艺术，在音乐课中，为了唤起学生的歌唱欲望，我以学生为主，从学生兴趣出发，采用多种不同的教学方法来激发学生学习激情，使学生爱学、乐学、会学，能够自主学习。反思这堂课，欣喜是学生带给我的，而遗憾却是我留下的。回顾整堂课是完整有效的。学生在宽松的课堂氛围中顺利地学会了这首歌。首先，在导入环节里，激发了学生的学习兴趣。我用多媒体课件带领学生去游览了自然景观，让学生对加拿大有大体的了解，学生了解歌曲背景的同时，对歌曲旋律有了初步的印象，同时使学生了解了加拿大的地理、人文等方面的知识。其次，在学唱歌

3、曲环节，通过引导学生的听觉体验激发学生的情感共鸣，体现音乐的美感。我将音乐知识技能的培养利用微视频教学融入到其中。可以说，这是本课的闪光点也是本课的重点解决的问题弱起小节和四四拍强弱关系及四四拍指挥图示。为了使学生真正学会枯燥的乐理知识，在这一环节里我制作了微视频教学，借用微视频技术，我设计了动画来学习四四拍指挥图示，让学生自己跟动画里的小老师学习巩固，在介绍弱起小节时，我利用课件让学生真正的理解什么是弱起小节。最后的拓展延伸环节里，学生能与大家一起分享加拿大其他民歌，及中国的民歌，从而使学生热爱民歌，激发了学生爱国之情。本节课不足之处：由于初次设计微视频教学，对于课件设计的功能还不太熟悉，所以导致微视频录制效果不是很理想，所以，今后我要不断学习微视频制作，使现代教学技术正熟练的运用于音乐教学中去。其次，由于对学生的能力有所担心，所以，课堂的主动权不能完全地交给学生，这样扼制了学生的创作力。课堂上参与举手、大胆发表自己见解、想法的学生还不是很多，这可能跟自己的音乐素质和课堂调控能力缺乏有关。因此，在以后的教学中，应该给学生充分的信任，以发挥他们的创造力。-