人教版小学五年级语文阅读专题：概括文章主要内容(含答案).docx

《人教版小学五年级语文阅读专题：概括文章主要内容(含答案).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学五年级语文阅读专题：概括文章主要内容(含答案).docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、概括文章的主要内容二一大脑体操）W作业完成情况）二土教学目标）1、学会组织语言概括文章的主要内容2、掌握解题小技巧二”知识梳理）一.主要内容的概括（一）要点归纳主要内容，是指对全篇文章内容的总概括。不同文体的文章，所写的主要内容各不相同。 叙事文章：主要写事件发生的时间和地点，涉及的人物，事情的起因、经过和结果。写人文章：主要写主人公是个什么样的人，有什么品质，有什么表现。写景文章：从那儿个方面描写事物的特点简单来说，叙述文：时间+地点+人物+事件（起因、经过、发展）；人物篇：谁+做什么事（表现）+有什么品质。写景篇：本文通过描写某景物的某几个方面特点，抒发作者怎么样的思想感 情。（二）方法归

2、纳：归纳文章主要内容的方法不能太简单，也不能太具体，抓主要情节、 主要事件、叙述要点简要概括。具体的可用以下方法来进行： L句子摘录法：找出文章的中心句、过渡句、总结句、总起句。2 .段意合并法：用简明通顺的语言把各段意连接并概括起来，作为主要内容。3 .分析标题法：标题表明“做什么”“谁做什么”，把标题补充具体作主要内容。4 .要素概括法（综合归纳法）：根据记叙文中的基本要素所表示的内容，概括出主要内 容。叙事类的概括出时间、地点、人物，起因、经过、结果，并用词语串联起来。；状 物类的概括出形状、颜色、大小、特点、作用。5 .取主舍次法：文章的重点部分突出，主要内容隐在其中。读课文，找出重点

3、段落，了解作者意 图，结合他段落做补充。奇特色讲喇（一）我爱水，爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快 的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏.。湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。我喜欢独自一人坐在湖边，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水 晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么会整天欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光 的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶

4、尔投枚小石子，让它激起一 圈圈涟漪，或是放一只纸船，让它随着湖泊飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖 更是动人。细丝般的小雨飘下来，不停地织啊织，织出湖面这块绿色的“锦”，“锦”上无穷 无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。雷雨来到的时候最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，“轰隆”， 礼炮响了，大会就要开始了。等到大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相 开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节日是否精彩 吗？那“哗啦”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。湖是美的（二）由于没有天敌的制约，斑贝的数量便急剧增加，五大湖内的疏水管道几乎全被它们 “占领

5、” 了。到目前为止，人们为了清理和更换管道已耗资数十亿美元。来自亚洲的天 牛和南美的红蚂蚁是另外两种困扰美国人的“入侵者”，前者疯狂破坏芝加哥和纽约的 树木，后者则专门叮咬人畜，传播疾病。“生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同时，也对被入侵地的其他物 种以及物种多样性构成极大威胁。二战期间，棕树蛇随一艘军用货船落户关岛，这种栖 息在树上的爬行动物专门捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。从二战至今，关岛本地的11 种鸟类中已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝 种的危险。一些生物学家在乘坐由关岛飞往夏威夷岛的飞机上曾先后6次看到棕树蛇的 身影。他们警告说，夏威夷

6、岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁殖的天敌，一旦棕树蛇在夏 威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。（三）我们屋后有半亩隙地。母亲说：“让它荒芜着怪可惜，既然你们那么爱吃花生，就 辟来做花生园罢。我们姐弟几个都很喜欢一一买种的买种，动土的动土，灌园的灌园； 过不了儿个月，居然收获了！母亲说：“今年我们可以做一个收获节，也请你们爹爹来尝尝我们的新花生，如何？ ” 我们都答应了。母亲把花生做成好几样食品，还咐附这节要在园里的茅亭举行。那天晚上的天色不大好，可是爹爹也到来，实在很难得！爹爹说：“你们爱吃花生 么？ ”我们都争着答应：“爱！ ”“谁能把花生的好处说出来？”妹妹说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花

7、生可以制油。”我说：“无论何等人都可以贱价买它来吃，都喜欢吃它。这就是它的好处。”爹爹说：“花生的用处固然很多，但有一样是很可贵的。这小小的豆不像那好看的 苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕之 心。它只把果子埋在地底，等到成熟，人们才把它挖出来。你们偶然看见一棵花生瑟缩 地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。”我们都说：“是的。”母亲也点点头。爹爹接下去说：“所以你们要像花生，因为 它是有用的，不是伟大、好看的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做伟大、 体面的人。”爹爹说：“这是我对于你们的希望。”我们谈到夜阑才散。所有

8、花生食品虽然没有了，然而父亲的话现在还印在我的心版 上。玉匕当堂练习）想判断用哪种概括方法，再进行概括。1 .昆虫不仅自身产生音乐，而且也使无数艺术家得到创作灵感。关于昆虫的词牌名有 “蝶恋花”，曲牌名则有“扑灯蛾”、“粉蝶儿”等。关于昆虫的曲有：（1）笛曲一-花香蜂舞，又名一架蜂、一江风，原传于山东蒲泽地区，旋律优美，节 奏富于跳动，再现了蜜蜂采花飞舞的神态，此曲灌有唱片。（2）啖呐曲蜜蜂过江， 流行于云南大理白族自治州，旋律中较多地运用了四度、九度以至十二度的音程大跳， 加上锣鼓伴奏，显得格外热烈欢快，当然也被录成了唱片；琴曲神化引，乂名蝴 蝶游，意与庄周梦蝶相同，常作为其引序。戏曲越剧梁

9、山伯与祝英台（又名双蝴蝶）的结尾以男女主人公化为一对蝴蝶作为忠贞爱情的象征。由梁山伯与祝英 台的爱情悲剧故事写成的一曲梁祝，感动了全世界不知多少人。其中“化蝶” 一段 的旋律更是优美动听，感人肺腑。梁祝已成为我国人民宝贵的精神财富。概括文段主要内容，不超过15个字。2 .永定河发大水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是卢沟桥却极少出事，足 见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千 态万状，惟妙惟肖。）.当堂检测）阅法概括练习题以尽量简洁的语言，概括下面这段文字所叙述的主要事实

10、。（不超过 26个字）1.哈尔滨一位老人，历时九个月，行程数千里，骑着三轮车来到天津。他的三轮车上挂 满了写着日军罪行的条幅。他的外公和外叔公都是抗日地下工作者，均被日军残忍地杀 害了。当年日军对中国的侵略给他留下了痛苦的回忆，最近日本教科书篡改历史的事件 更激起了他的义愤，于是他踏上了声讨日军罪行之路。目前，我国各地正在进行大规模的城市建设。在热火朝天的城市建设中，襄樊古城 的千年城墙一夜之间惨遭摧毁，曾是明代抗倭前线、清代鸦片战争主战场、宁波商帮发 祥地的定海古城在“旧城改造”的名义下被夷为平地，作为北京民居灵魂的四合院也在 减少朱门绿廊、高树庭廊、雕梁画栋、青砖碧瓦早已成为遥远的过去，盲

11、目的建设 和更新正在使我们的城市失去记忆。上述材料列举了哪些具体的材料证明城市“正在失去记忆”，匕当堂总结）叁家庭作项机 遇两个一贫如洗的商人在路边叹息，他们决定去祈求上帝的帮助。上帝问他们：“你们想要得到什么呢？ ”其中一个商人说：“仁慈的上帝，我需要一笔钱使我的店铺重新开张。”接着另 一个也说：“仁慈的上帝，我也需要一笔钱，使我的店铺重新开 张。“上帝又问：“那你们需要多少呢？ ”“恐怕至少要1000元，我的上帝”。一个商人答道。“恐怕至少也要1000元，我的上帝”。另一个商人跟着说。“好吧，”上帝说，“我想我不能完全满足你们的请求，不过我将给你们每人500 元。”第一个商人拿着这些钱，一

12、阵冥思苦想之后，决定一切从零开始，做起了小生意; 而第二个商人拿着这些钱，不断地报怨着，认为这点钱根本不够使他从前的生意兴隆起 来，而整天冲着上帝的背影骂骂咧咧。几年之后，第一个商人经过努力终于实现了自己的梦想，而第二个商人花光了钱之后, 只好沦落街头。机遇对每个人都是平等的。机遇只是成功的一半，而另一半却完全靠我们自己。1 .中心段落是第几段？.文章的主要内容是什么？2 .将叙事部分划分为两部分或三部分。3 .怎样理解文中的“成功的一半”？课程顾问答李:教学生管签字:屹特色讲喇1.本文通过对湖静、清、软、硬的特点，表达作者对湖的喜爱之情。22 “生物入侵者”在给人类造成难以估量的经济损失的同

13、时，也对被入侵地的其他物 种以及物种多样性构成极大威胁。3.3.议花生二”当堂练习）1 .昆虫不仅自身产生音乐，而且也使无数艺术家得到创作灵感。2 .永定河发大水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是卢沟桥却极少出事，足见 它的坚固。1“当堂检测）*1.日本教科书篡改历史的原因，哈尔滨老人走上声讨之路。2,襄樊古城惨遭摧毁,定海古城被夷为平地,北京四合院也在减少奇家庭作词1 .中心段落是第几段？第段.文章的主要内容是什么？通过两个商人的故事，说明了事业的成功主要靠自己的奋斗。.将叙事部分划分为两部分或三部分。一/或/一/2 .怎样理解文中的“成功的一半”？成功的因素中机遇很重要，但个人努力同样重要。