7《汤姆 索亚历险记（节选）》核心素养分层学习任务单 部编版六年级语文下册新课标.docx

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1、部编版六年级语文下册核心素养分层学习任务单(含答案)7.汤姆索亚历险记(节选)第一部分积累与运用一(基础性学习单)溺爱(ni rud) 汤匙(shi chi) 哀悼(dao diao)祈祷(d&o shou) 敞篷(cdng chang)煞白(sG sha)吹嘘(xQ qu)o回顾本课学习内容，完成学习单。一.用J选择正确读音。瞟见(pido pido) 渲染 (xuan xuan)祈祷(qi qi )喧嚷(rang rang)簇拥(cu chu)告诫(ji6 xie)褴褛(jian Ian) 二、(易错题)选择正确的答案。1 .下面加点的字读音有误的一组是(A.凄惨(qi) 祈祷(dao)喧

2、嚷(rang) U)C呻吟(ying)告诫(jiC)吹嘘(xd) ong)2.下列词语中没有错别字的一项是(A.呻吟吹嘘成心成意软弱无力满意足C.荒唐尊守 滴滴嗒嗒灯火通明喜若狂叮叮当当(ddng dang) 钥匙(ydo shi ydo chi) 话匣子(xia jia)呻吟(shOn sen)透露(li lou)笼罩(16ng long) 稍微(shdo shao)B.簇拥(cfi)敞篷(chdng)透露(1 D.钥匙(shi)煞白(shd) 笼罩(1 B.摸索遭遇 叮叮当当心D.寡妇溺水 涛涛不绝欣3.下列加点的“绝”与“滔滔不绝”中的“绝”意思不相同的一项是()oA.绝交 B.络绎不绝

3、C.隔绝 D,绝处逢生4.填入下面横线上的词语最恰当的是()o波莉姨妈已经陷入了悲痛和 之中，她那满头的灰发几乎全变白了。A.希望B.失望C.绝望D.无望5 .下面的词语中不适合用来形容汤姆的一项是（）A.乐观勇敢,喜欢冒险B.足智多谋,聪明机灵C.喜欢吹嘘,追求自由D.默默无闻,甘于奉献.下列加点的成语运用有误的一项是（）A.经过几百次的失败，实验终于成功了，大家欣喜若狂，奔走相告。 B.渔船都扬起白帆，往来拉网，仿佛是成群结队翩翩飞舞的白蝴蝶。 C. 一个衣衫褴褛的中年人缓步走来,他看上去气宇轩昂，非常富有。 D.他是个健谈的人,跟朋友讲起故事来总是滔滔不绝。 7 .“满肚子的话想说又说不

4、出，泪水如雨，洒了一地。”句子运用的修辞手法有（）（多选）A.比喻B.拟人C.夸张D.排比. ”（波莉姨妈）那满头的灰发几乎全变白了。”这句话采用了（）的描写方法。A.外貌B.心理C.语言D.神态.下列与其他三句意思不同的一项是（）oA.你不觉得汤姆索亚很爱冒险吗？B.难道你不觉得汤姆索亚很爱冒险吗？C.你不会不觉得汤姆索亚很爱冒险吧！ D.你一定不会觉得汤姆索亚很爱冒险。8 .下列说法有误的一项是（）。A.汤姆索亚历险记的作者是美国作家马克吐温。B.文中主要讲了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。C.汤姆索亚历险记中的印江乔埃最终被大家救出了山洞。D.汤姆是一个充满智慧、正义而又勇敢的孩子

5、。11 .根据名著的叙述顺序,将汤姆的这些历险经历重新排列。（写序号）A.山洞迷路B.再次洞中寻宝C.墓地试胆D.当“小海盗”E.鬼屋寻宝正确的顺序是:o.关于课文内容的理解，下列说法不正确的一项是（）A.汤姆索亚是美国作家马克吐温笔下著名的顽童形象，他调皮捣蛋却胆大心细。B.本文与小说鲁滨逊漂流记都采用了第一人称的视角来记叙人物的历险经历。C.作者花较多笔墨描写人们找到孩子后的欢庆场面是为了突出村民善良美好的 品质。D.汤姆和鲁滨逊在面对危险时，都采取了积极乐观的态度,很具领导者的天赋。 三、根据课文内容判断下面的说法是否正确，正确的请打，不正确的打 “X”。1、本课的作者是美国作家马克吐温

6、。（）2、本课由汤姆索亚历险记这部名著的梗概和“找到汤姆和贝奇”这个精彩 片断组成。（）3、梗概围绕“历险”，写了汤姆的四次历险。（）4、课文中几次历险纯粹是孩子的游戏。（）5、精彩片断讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。（）第二部分积累与运用二（拓展性学习单）四、按要求完成句子练习。1 .因为迷路，在洞里待了三天三夜的汤姆饿极了。（改为夸张句）.法官说：“两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道 锁，钥匙在我这里。”（改为转述句）2 .人们听见她呼喊孩子,看见她每次抬起头侧耳听上好久,然后一边呻吟着一边 软弱无力地垂下头去，那情景真是让人心碎。这句话是对撒切尔太太

7、的 描写,从“、”这些词语可以看出来。这一句真切地表现了撒切尔太太的心情。3 .然后他们就将他俩扶上船，划到一户人家，给他俩吃了晚饭，让他们歇息了两 三个小时，随后便把他们送回了家。（1）句中前一个“他们”指，后面两个“他们”指 O（2）下面对句子理解正确的一项是（）oA.这句话写出了寻找孩子们的艰难过程。B.这句话交代了孩子们回家的艰难过程。C.这句话表现了孩子们脱险以后的愉快心情。五、按课文内容填空（语文要素：分清主次，详略得当）。1 .根据故事情节来判断汤姆的性格特点，填一填。故事情节汤姆的性格山洞历险回来，滔滔不绝地讲述，夸张地吹嘘能说会道、虚荣顺着风筝线找到出口带贝琪走出山洞身体刚好

8、就探望哈克.课文讲述的是 和 从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的 撒切尔太太和汤姆的 波莉的悲痛、绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇上人们欢乐的场景。先 后，充满了喜剧气氛。2 .汤姆索亚历险记的作者是 国（国籍）的,选文中主要写了汤姆和贝琪 的故事,表现了汤姆、的精神。其中，我最喜欢的情节是:,原 因：O六、下面两个观点，你赞成哪一个?请写出你的理由。（8分）观点一:在汤姆的身上，我们能找到自己或是身边伙伴的影子。观点二:在汤姆的身上，我们不能找到自己或是身边伙伴的影子。第三部分 课外类文阅读与鉴赏（拓展性学习单）七、真题阅读：阅读文段，完成练习。（一）晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛

9、，篝火野餐；没有了大人的 、牧师的、法官的、老师的,有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶他们无忧无 虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！1、选择词语填在文中。A、威严B、教诲 C、训斥 D、惩罚2、引用书中原句概括这段话意思。3、“他们”是指 o4、从这段话中看出他们向往怎样的生活方式？（）A、做海盗 B、自由自在、无忧无虑C、做让人景仰的英雄（二）半夜时分,镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整 却欣喜若狂的人，他们高声喊着：“快来看！找到他俩了！ ”人们叮叮当当地敲响 了铁碗铜盆，嘀嘀嗒嗒的喇叭声拥向河岸，去迎接那两个乘敞篷车归来的孩子车 子由欢呼着的村民拉着，簇

10、拥着。前来迎接的人们加入了这支回小镇的队伍，他 们迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街，欢呼声一浪高过一浪。1 .画横线的句子运用了 的修辞手法。2 .语段运用的描写方法主要是（）A.环境描写B.场面描写C.语言描写3 .这段话描写的是 的场景。通过想象画面，我们可以感受到人们、的心情。参考答案一、piao ni dangxuanchi yao shi qidaoxiarangdao shencu chang lujiesha long Ianxushao二、1 C 2 B 3. D4. C5. D 6. C 7. AC8. A9. D10. Cll.CDEAB12. B三、3、4错四、.示

11、例：因为迷路，在洞里待了三天三夜的汤姆饿得眼冒金星了。1 .法官说，两周前他就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁， 钥匙在他那里。2 .动作呼喊、抬起头、侧耳听、呻吟、垂下头去悲痛欲绝. （1）用船送汤姆和贝琪回来的人 汤姆和贝琪（2） B五、.足智多谋、聪明有责任、有担当 善良、关心他人1 .汤姆贝琪妈妈姨妈悲喜.美 马克吐温 从迷路的山洞返回家后 勇敢、敢于冒险 汤姆夸张地吹 嘘历险的经历,原因:这部分情节描写很生动，我从中感受到汤姆是一个淘气又略 有虚荣心六、示例:我赞成观点一。因为汤姆是许多孩子的缩影。他厌恶平庸的生活，向往自由 理想的世界，这是许多孩子的共性;他热衷于“冒险”，则是人类生命意志的体现;他乐观勇敢,足智多谋,就像自己身边的伙伴一样。七、（一）1、 C B A D2、这里简直是一片乐土、净土！3、汤姆、乔奇和哈克4、B（二）1.夸张 2.B 3.小镇居民欢迎汤姆和贝琪归来 兴奋、激动