人教部编版语文六年级上册第六单元复习课教案和单元检测题（有答案）.docx

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1、人教部编版语文六年级上册第六单元复习课教案【学习目标】1 .复习课文内容，及其生字词语。2 .抓住关键句，把握文章的主要观点。3 .增强热爱土地，保护环境的意识。【核心素养】抓住关键句，把握文章的主要观点。【重难点】L抓住关键句，把握文章的主要观点。4 .增强热爱土地，保护环境的意识。（此文档由心平如水编写，请勿转载。）【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1 .生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2 .课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）古诗三首A.浪淘沙（其一）前两句运用夸张，直接写出黄河的磅礴气势；后两句 展开想象，借用神话传说，从侧

2、面烘托出黄河雄伟的气势。B.江南春抓住黄莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙、楼台、细 雨等景物，写出了江南春天景色的秀丽。C.书湖阴先生壁后两句诗运用了对偶的手法，“一水”和“两山”相对, “护田”和“排阚”相对，“将绿绕”和“送青来”相对。我还知道其它古诗中 这样的诗句，如“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”“明月松间照，清泉石上 流”等。(2)只有一个地球A.说说课文讲了哪几个方面的内容，并学会把握文章的主要观点。根据关键句简练概括内容美丽渺小、资源有限、不能移居、保护地球。分析上面四个方面的内容，得出主要观点我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。B.本文主题本文通过打比方、作比拟、

3、列数字、举例子等说明方法介绍了地球的美丽与 渺小、自然资源的有限和目前地球是适合人类居住的唯一星球，说明了保护生态 环境的重要性,提醒人类要精心保护地球,让地球更好地造福于我们的子孙后代。(3)青山不老A.人物形象(不屈不挠、勤劳顽强、无私奉献、造福人民)的老人B.主题感悟这位老人在干旱、霜冻、沙尘暴肆虐的晋西北，十五年内绿化了八条沟，造 了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。这个平凡的老人让 我们领悟到：青山是不会老的。(4)三黑和土地课文通过描写三黑如何对待土地，表现了以三黑为代表的农民在重新获得土 地后的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。三、反应矫正

4、，深化提高。1 .矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所 学知识形成正确、清晰的印象。2 .深化提高。阅读地球颂完成课后题。地球颂我登上月球十分强烈的感受，就是对地球越来越喜爱了。据我们所知，金星 永远被炽热的气体所窒息，火星周围笼罩着一层冰冷的二氧化碳，都是不讨人喜 欢的星球。而地球对我们却非常合适。地球不仅有值得夸耀的、冷热宜人的气温 变化，而且有美妙的大气层。氧的含量恰到好处。地球的一大优点，是它有一个斜轴。这个轴造成了一年四季的交替变化，使 我们的生活免于单调，毛衣之后穿泳装，绿叶之后赏红叶。我们也很幸运，地球旋转的速度刚好合适。我热烈赞成一天有24小

5、时，因 为这跟我们睡眠的习惯配合得恰到好处。你想一想，地球如果转得跟土星一样快, 每10小时自转一次，情形又怎么样？你就要不断上床、起床了。有些人批评过地球的重力，说它太强，从一米高的地方跌下来，就能摔断 腿。不过也有一个优点足以相抵：房子不会轻易被风吹走。应当成认，重力是很 有价值的稳定力。千秋万世，运转不停，这是地球的另一个优点。只要妥善维护，地球总可以 做我们永世的乐土，虽然这个乐土不能全无风波，优点却不能抹杀。说到这里, 我不禁想起太空人安德斯上校接受采访时说的一句话。他说：“我觉得大家应该 同心协力，维护这个微小、美丽而脆弱的星球。”.联系上下文，解释词语。乐土：风波：1 .地球的优

6、点是什么？2 .第一自然段的中心句是什么？作者通过什么写作方法来突出中心？3 . “毛衣之后穿泳装，绿衣之后赏红花。”这句话中作者的意思是什么？4 .读了短文，你想到了什么？四、单元小结，增强自信本组课文围绕“保护环境”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上, 增强热爱土地，保护环境的意识。并学会抓住关键句，把握文章的主要观点。五、评价检测1.比一比,再组词。（5分）协（）蓝胁（）篮2.选词填空。结果（1）不听劝告，（2）不听劝告，协（）蓝胁（）篮2.选词填空。结果（1）不听劝告，（2）不听劝告，（） 涯（）崖（6分）成果后果（）自负。不会有什么好的（） 竭（）慨（） 渴（） 概（）（3）科

7、学家的研究取得了丰硕的（）的。）O白花花 白霎霎 白茫茫（4）三黑看到自己种的养麦已经开花，像一片雪。（5）那云朵不是我们平时所见的 的云朵,而是五彩缤纷的。（6）脚下踩着 的雪,想踩着一面白色的毛毯一样，软绵绵的，舒服极了。3 .解释下面各字在句中的含义。（4分）风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。作： 逆： 擎： 坠：4 .补充成语。（4分）风（）同舟群（）璀璨三（）五次和（）可亲【板书设计】抓住关键句子，把握主要观点【教学反思】人教统编版语文六年级上册第六单元测试题附答案（根据最新统编版语文六年级上册教材编写）（时间：90分钟分值：100分）第一局部积累与运用一、读拼音，写汉

8、字。（10分）（1） gud -；一 |着蓝色“纱衣”的地球,就用一体和酉i I I二的母亲,kang kaiEHEH的为人类提供Zi源。我们要保护她，不能1而用化学药剂。（2）在李叔叔植树的生yd目d。匚口了荒山变绿洲的过程，又重新看到yingT 1飞燕舞的场景,为此李叔叔gbngT 1献出了自己的青春。二、字词积累。（21分）1 .把下面词语中的错别字画出来，并正确的写在后面的括号里。（4分）A、摇蓝 璀璨矿产晶莹B、枯竭节治C、无私状观B、枯竭节治C、无私状观有限设相子孙生态2 .选词填空。（3分）希望指望愿望（1）想到月球去居住，（）是好的，但不可能实现。（2）我们（）大家都能够重视环

9、境的保护。（3）他这件事没做好，想受表扬是没（）了。3 .写出以下词语的反义词。（4分）毁坏（）容易（）精心（）毁坏（）容易（）精心（）4.在括号里填上合适的词语。（6分）（）的大树（）的环境（5.词语解码。（4分）（1）两山排阂送青来 （2）水村山郭酒旗风 三、句子练习。（10分）的波光）的设想美丽（）的狂风）的波浪）1 .根据语境填诗句。（4分）(1)。”这两句诗写的是南朝遗留下来的数以百计的佛寺被迷蒙的烟雨 笼罩着，假设隐假设现，似有似无，给江南的春天增添了朦胧迷离的色彩，挖苦统治 者治国乏术和佛道误国。（2）”这是书湖阴先生壁中的一组对偶句。这两句话的大意是：一溪流水环 绕着绿油油的农

10、田，两座青山破门而入送来了莽莽青翠。2.按要求，写句子。（6分）（1）即使这些设想能够实现，也是遥远的事情。 即使,也 O（2）人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 指望：（3）农民把整个生命都投入了土地。（缩句）第二局部阅读与理解四、课内阅读。（13分）1 .用自己的话写出诗句的意思。（3分）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。2 .三黑一边耙地，一边想着：翻身的人儿心里真甜。他笑嘻嘻的，连嘴都 合不上。地里的嵋嵋，也叫得更欢。（1）用“”画出这段话中对三黑心理描写的句子。（1分）2 2） “翻身的人儿心里真甜。你是怎么理解这句话的？ （3分）3 .读片段，完成后面的练习。（6分）

11、“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目 睹地球时发出的感叹。只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都 枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生 态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！（1） “地球太可爱了”是因为“太容易破碎了“是因为（3）结合课文内容，谈谈“只有一个地球”的含义。五、课外阅读。 （16分）向大树抱歉文/钱星博在美国，树是受到法律保护的，破坏或者“虐待”树木就会受到法律的制裁。在纽约曼哈顿区有一家快餐店,生意兴隆,外卖十分火爆，但由于交通拥挤， 停车不方便，就用自行车送货。美国的自行车一般

12、都不单独装锁。为了防止被偷，老板丹尼尔使命令送货员 把店里的自行车用铁链锁在门口的那棵大树上。没想到此举被在店中用餐的一位 先生看见了。他给纽约市的公园管理局写去一封检举信，揭发了丹尼尔虐待树木 的“罪行”。这位先生在信中说：“把自行车用铁链锁在树上，与给一个无罪的 人戴上手铐脚镣无异。”不久，丹尼尔收收到了公园管理局罚款1000美元的通知书，其罪名为“虐 待树木”。丹尼尔自知违反了国家有关绿化和保护树木的法律，但他心疼1000 美元的罚金,便向管理局认错求情。管理局觉得这个快餐店老板的态度是真诚的, 为了教育丹尼尔并且警醒大家，便提出一个方案：如果要免去罚金，丹尼尔必须 在指定的时间向那棵大

13、树公开赔礼抱歉,并且当众拥抱这棵树，以表示和它亲善。 管理局还要通知各媒体，让它们来采访这条奇特的新闻。此外，那棵大树的管理 培育工作今后要由快餐店承包下来一一如浇水、扫叶和去除残枝等。丹尼尔一口 容许下来。一星期后，”向大树抱歉日”到了。那棵大树已被新闻记者围得水泄不通了， 过路行人也来看热闹。衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树，先向它三鞠躬，然后高 声说：“大树，我的好兄弟，我真对不起你！你吸收了空气中的二氧化碳，又把 氧气赐给我们，还给我们遮阴，而我却把铁链锁在你的身上，虐待了你。今后我 决不干这些蠢事了，请你原谅！”说完，上前几步，把树抱得紧紧的，并将脸颊 紧贴在树上。围观的群众报以热烈的掌

14、声。1 .联系短文解释以下词语。（2分）水泄不通：衣冠楚楚：2 .联系上下文解读句子。（3分）这位先生在信中说：“把自行车用铁链锁在树上，与给一个无罪的人戴上手 铐脚镣无异。”3 .分别概括第4、5自然段的段意。（4分）第4自然段：第5自然段：4 .丹尼尔是怎样“虐待”树木的？他受到了管理局怎样的制裁？ （3分）5 .丹尼尔是怎样向大树抱歉的？从丹尼尔的举动中你体会到了什么？ （4 分）第三局部习作与表达六、口语交际。（5分）为了拓宽城市道路，某市政府要砍掉原来路两边的大树，对道路进行加宽。 对此行为，大家议论纷纷。你认为下面的会会怎样说呢？交通局人员：道路附近居民：环保局长：七、习作小屋。（

15、25分）塑料袋给人们带了方便，可以也破坏着我们的环境。我们应该怎样使用呢？ 请你针对这个问题写一份建议书，号召大家正确使用塑料袋。参考答案：一、（1）裹蔼慷慨资滥涯赌莺贡二、1.览一一篮治一一制相一一想状一一壮2.愿望希望指 望 3.建设困难随便丑陋4.茁壮粼粼肆虐恶劣宏伟起伏 5. （1） 推开门山村三、1.(1)南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 (2) 一水护田将绿绕 两山排阚送青来2. (1) (2)略。(3)农民把生命投入土地。四、1.茅屋檐下经常清扫得干净，一畦畦的花木是主人亲手栽种的。2.(1) 2.翻身的人儿心里真甜。(2) “翻身的人儿心里真甜。”这是三黑的心 理描写，写出他重获

16、土地后的喜悦之情。3. (1)提示：从美丽方面说即可。(2) 提示：从人们破坏环境，毁灭地球的角度说即可。 (3)例如：可以看出，地 球是我们唯一的家园。五、1.水泄不通：前来采访的新闻记者把大树包围得非常严密，好像连 水都不能泄出。说明记者很多，说明这件事很受媒体关注。 衣冠楚楚：本文形 容丹尼尔向大树抱歉时穿戴整齐、漂亮，表现了丹尼尔向大树抱歉的慎重及诚意。2 .先生把大树比作一个无罪的人，把铁链比作手铐脚镣，措辞严厉，反映 了美国人民的环保意识，对丹尼尔“虐待”树木的行为表示出强烈的谴责。3 .第4自然段：公园管理局对丹尼尔开出了罚款通知书，而丹尼尔认错求 情。但为了教育丹尼尔并警醒大家，管理局向丹尼尔提出了抱歉的要求。 第5 自然段：丹尼尔向大树抱歉时首先三鞠躬，然后大声说对不起，最后拥抱大树。4 .略。5.第5自然段。 丹尼尔这一举动展示了 “人与自然”和睦相处 的事实，赢得了大家的掌声，表达了人们渴望“人与自然”和谐相处的美好心愿。六、略。七、略。