江西省赣州市定南县创新体2022-2023学年九年级上学期期末测试语文试卷.docx

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1、【保密I启动前】2022-2023学年定南县创新体期末测试九年级语文姓名：准考证号:一、基础与运用（共32分）L下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）A.酷肖（xi台o）堰塞湖（s5i）深恶痛疾（wO） B.核耙（ci） 蒲公英（pu） 引颈受戮（jing） C.蓬蒿（go） 一杯土 （pou）亘古不变（g4n） D.瘠薄（ji） 脂粉奁（lian）奄奄一息（n） 2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）A.她轻描淡写地说着，似乎没注意到我踌躇的脚步。 B.他的诊所完全免费，病人每天络绎不绝，药物两个月就告罄了。 C.无论是研究自然科学，还是研究人文学科，我们都应有格物致知的精神。

2、 D.李可染非常喜欢画牛，他一生不停地观察牛、画牛，妙手回春，把牛画活了。 3.下列填入文中括号内的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）没有一把尺子，能够量出夜的厚度。乌倦了，归巢后叽叽喳喳地吵闹一阵。在枝丫中慢慢安 静下来。百虫的歌声越来越力不从心。唱到后来见无人理会，最后悄然钻进大地中去了。仿佛谁 在晚归的路上一跺脚，（）一粒星子掉在了大地上，把夜色撕开了一个口子，又迅速合上一一到 底撕不开如此厚重的夜。A.大地一片静寂，洞地虫呜顿时披踩灭了。B.顿时踩灭了满地虫鸣，大地一片静寂。C.大地一片静寂，顿时踩灭了满地虫鸣。D.顿时被踩灭的是消地虫鸣，大地一片静寂。4 .下列各项判断与分析中，不

3、正确的一项是（）A.我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。（这个句子的谓语是滥加）B.那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（这句话运用拟 人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态）C. 狂澜沉湎鞠躬尽瘁呕心沥血（这四个词感情色彩相同）D.防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力（这个句子是个病句，否定不当）5 .下列句子没有语病的一项是（）A.智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习 障碍。B.设立中国旅游日，旨在以强化旅游宣传，培养国民旅游休闲

4、意识，提升国民生活质量为目的。C.里海萎缩很大程度上是附近发展农业和工业，使得流入里海的河流进行了改道或者水量减少。D.我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。6.水浒传中有许多与三有关的故事，下列情节表述不正确的一项是（） A. 吴学究说三阮撞筹，三阮即阮小二、阮小五和阮小七。他们原是石碣村的渔民，后受吴用之 邀与众好汉劫取了生辰纲，案发后投奔梁山泊。B. 施恩三入死囚牢，三入是指武松被张都监设计灌醉擒拿并下囚牢后，施恩三次进入死囚牢， 给康节级和叶孔目各送了银两，以保武松性命。C.宋公明三打祝家庄，三打时幸得病尉迟孙立相助，孙立假意捉得石秀，取得栾廷

5、玉及祝朝 奉信任，作为内应，与众好汉一起攻下祝家庄。D. 三山聚义打青州，三山指的是鲁智深、花荣、武松带领的二龙山；李忠、周通带领的桃花 山；孔明、孔亮带领的白虎山。7 .古诗文默写。（共8分）（1）感时花溅泪，O （杜甫春望）（2） ,隔江犹唱后庭花。（杜牧泊秦淮）（3）陶渊明在桃花源记中，用对偶修辞描绘出桃花林美景的句子是：，o（4）庄子说：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。杜牧赤壁中的，即物感兴, 暗含物是人非、时光流逝之感；刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的，借典 故感叹岁月流逝、人事变迁。8 .请你据要求在学校开展的以走进小说天地为主题的综合性学习活动中，完成下列任务。（共6分） 回

6、目是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，一方面概括章节内容，另一 方面暗示结构主题。下面是以回目的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面的示例, 补充出空缺之处。示例：智取生辰纲一一杨志押送金银担，吴用智取生辰纲唐雎不辱使命：唐雎 而使命不辱，秦王藏祸心却孔乙己：小酒店大世界，；,尝尽人生酸辛（2）自古以来，很多小说家留下了绝世佳作，读着这些小说，仿佛与古人对话，既能了解历史， 又能净化自己的灵魂。请你根据积累的小说知识，仿照横线前后的内容再写一句。经典滋润心灵，名著丰盈人生。水浒如一碗浓烈的酒，酝酿出英雄的豪 气； ，；童年似一壶苦涩的茶，浸泡出人生的艰辛。二、阅读理解题（共4

7、3分）9 .阅读下面的诗歌，回答下面小题。（7分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（1） 怀旧空吟闻笛赋借用典故表情达意，其中的字既传达出徒能吟诗怀旧的无奈之情，又 显现出老友都已不在身边的孤寂之苦，耐人寻味。（2）老师请同学们为画线诗句配插画，某同学用了下面的设计方案，请结合诗句内容及诗人情感 猜测他这样设计的理由。将沉舟病树置于画面一角不突出的位置，用明亮的色彩着力表现千帆过万木春的 景象。10 .文言文阅读，回答问题。（12分）醉翁亭记环滁皆山也。其西南诸峰，

8、林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声 潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？ 山之僧曰智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号 曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而 繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷 也。至于负者歌于涂，行者休于树，前者呼，后者应，彳区偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临 溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山

9、肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐, 非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者， 太守醉也。己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐, 醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（1）本文作者是（朝代）的文学家、史学家（人名）。（2）解释下列加点词语在文中的意思。望之蔚然而深秀者 有亭襄然临于泉上者佳木秀而繁阴树林阴劈 本文第二段描写了醉翁亭的早晚和四季景色，请找出其中所对应的触景生情、乐在其中的语 句，并准确地抄录下

10、来。(4)文章第三段共描写了哪几个场景？哪一个是核心？其他场景的作用何在？ 本文做为一篇文质兼美的散文，可谓是秀外慧中、匠心独具。请结合文章内容，谈谈你是如 何理解太守之乐其乐这一主题的？11.阅读下面文章，回答下面小题。(10分)快趣与慢妙王南海人们是喜欢快的，快有快的趣味。比如古人诗中就有千里江陵一日还的豪迈，大江浩荡，水流湍急，舟行千里。随着时代 发展，科技一路前行，高铁应运而生。如今，不要提千里江陵一日还，即使早晨在广州吃罢早茶, 下午也可以闲适地在北京吃烤鸭。我也喜欢快趣。比如当你想旅行时，翻开中国的版图或是旋转地球仪，千里万里，甚至大 洋彼岸，都不再是遇远的距离。我们已经居住在一个

11、地球村。通讯技术也发达了。想来，小时候 要想打个长途电话，需先到邮电局排队，然后申请一个小牌子，进入电话亭中接通。每一分钟都 是昂贵的电话费用，让人只能长话短说。遇到打电话不便，要发电报。当年，有专门的一项训练, 就是告诉人们如何写电报，如何用最简短的字，说清楚一件事。人们惜字如金，反复思量。如今，多种的通讯方式，早就不再需要去排队打长途。邮件，短信，甚至微信，都可以让 天涯近如咫尺间，你哪怕在异国他乡，也能马上看到你的笑脸。人们不再写字,不再字斟句酌， 表达快捷，何乐而不为？但是，静下来想想，慢也有慢的妙处。慢下来，也很幸福，比如慢车旅行。如果你有一段长长的假期，不妨选择一种慢车旅行。 车的

12、速度不快，你可以慢慢地观赏田野风光，可以和周边的游客慢慢地唠唠家常。此时，一切都 缓缓地,，不急不躁。车轮的州光当，胱当声似乎也极富韵律之美。慢慢地给远方的朋友写一封信，先是铺平信纸，信纸上有淡淡的花纹，那是我精挑细选的 结果。找出朱红的钢笔，一字一画得写上思念，有时候，需要想想，应该如何表达。有时候，自 己也会被其中的妙趣逗乐。想象着朋友打开信纸后，会以什么样的表情读信，心中也会洋溢着一一 种温暖。A慢慢地写一幅字。需要用老式的砚台。需要慢慢地磨墨，慢慢地运笔。记得读过毕淑敏的 一篇散文，说到了既然有调好的墨汁，为什么还要去研墨？ 一位老人说：要那么快干什么？慢慢 地磨墨，慢慢地想，慢慢地酝

13、酿情绪，慢慢地琢磨还有什么更好的表现方式，一圈圈地磨着墨，思绪也就慢慢地分泌出来、深入下去，看着清水渐渐地，变得像糯米粥一样稠厚，火候就快到 了。旦慢慢地在乡下种种菜，喝喝茶。人需要拥抱自然,，更需要接地气。慢下来，让自己在乡 下体味田园之美，懂得四季之乐，看着春发，夏长，秋收，冬藏。感受着四时节令，一份熨过的 平静便油然而生。c感情也需要慢慢地。人们说，那时慢，一份美好的情愫，如一枚小小的种子，暗暗地播种, 它需要两个人精心地呵护，慢慢地经历时光，才彼此有了默契。那份感情，才会如水到渠成，可 以经历岁月和时光的检验。在快与慢之间，人们做着选择和评判。想来，(选自思维与智慧有删改)(1)结合全

14、文，在段空白处填写句子，使之成为中心论点。在快与慢之间，人们做着选择和评判。想来，(2)结合段落内容，指出下列句子所用的主要论证方法，并分析作用。比如当你想旅行时，翻开中国地图或是旋转地球仪，千里万里，甚至大洋彼岸，都不再是遥 远的距离。如今，多种通讯方式，早就不再需要去排队打长途。邮件，短信，甚至微信，都可以让天涯 咫尺间，哪怕在异国他乡，也能马上看到你的笑脸。(3)下列语段是从原文中摘出来的，如果还原到文中去，放在A、B、C哪一处最合适？请简述理 由。从前的脚步好慢，从一个村子，到另一个村子，要走一天的时间。从前的日子很慢很暖，裹 在淡淡的烟火里，日日年年。12.阅读下文，完成小题(14分

15、)长在地边的玉米侯宏博我家有一块田地，与大路为邻。每年夏天，播种了玉米，路边的那一行常因过往行人的踩 踏，总是出苗最晚，好不容易长上来几片弱弱的叶子，又被贪嘴的牛羊吃得稀里哗啦，侥幸存活 下来的，到了秋天结出的玉米棒子只有鸡蛋那么大。偶尔有几株身强体壮的，结出了大棒子，还 未成熟就被行人顺手牵羊掰走了，只留下光秃秃的玉米秆杵在地边。有人建议父亲少种一行玉米，也省得白费劳力，父亲摇摇头说，哪能让这么肥的田白白荒 废？有人让父亲在地边筑一道篱笆，父亲微微一笑说，几十米长的篱笆墙，防了行人，也碍了自 家，不值当。甚至还有人说，那就在地边每隔一段挖一个深坑或放置一块大石，父亲反诘道，那 哪成？万一摔倒

16、了行人罪讨可就大了。有一年，正是玉米施肥的时节，化肥供应却异常紧张。看着满地面黄肌瘦的玉米苗子嗷嗷 待哺，父亲决定掏高价从别人手里倒买几袋化肥。施肥时，我对父亲说，化肥这么金贵，干脆不 要给路边的这一行玉米施肥了，反正也收获不了几粒玉米，施肥简直就是浪费！父亲一边扶起一 株被行人踩倒的玉米给根部培土，一边对我说，让地里头的玉米吃着肥料，这一行玉米眼巴巴地 望着，这公平合理吗？他不仅没有采纳我的建议,还固执地让我给路边的这行玉米多加些肥料。 我很是不解，他这不是给瞎 子点灯吗？随后，父亲经常带着锄头去这块田地，一发现有被行人踩踏过的地方，就用锄头松土； 一 见着被踩到的玉米苗，就扶起来在根部培土

17、。那些扶也扶不起、站也站不直的，他就用草茎拧成 绳，将它绑缚在别的玉米苗上，也让它抬头挺胸地成长。我知道，父亲是想用他手中的锄头扶起 路边的这一行玉米，让路边的这一行玉米守护这一方田地，守护这一年的收成。待到秋天，玉米成熟了。地里头的玉米一个个捧着沉甸甸的大棒子，争相炫耀自己的成果。 唯独路边的这一行玉米，还和往年一样，被糟蹋得几乎颗粒无收。看着眼前的一幕，我抱怨父亲 当初不该不听取我的建议。父亲咬着烟袋，悠悠地吸着烟，微笑着对我说，你看，路边的这一行玉米，虽然没有结出 像样的玉米棒子，但玉米秆比往年都要粗壮，都要端直，根部的土地也少了行人的踩踏，比往年 都要松软。我辩驳道，我们要的是珍贵的粮

18、食，而不是当柴草烧的玉米秸秆。父亲缓缓地说，你只看到一行玉米，没有看见满地的丰收。要知道，不是每一株玉米都能 生长在田地中央，不要苛求每一株玉米都能结出一个大棒子。地边的这一行玉米，能够从路人的 脚掌下和牛羊的唇齿中存活下来，已属不易，更何况今年又长得这么壮实。它们用身躯守护着田 地，保护了第二行、第三行的玉米不受损失，这就是它们对丰收的贡献。我恍然大悟，再次细细地打量地边的这一行玉米。它们有的叶子已被牛羊啃食尽了，只剩 下光秃秃的秆子；有的被拦腰折断，只有两尺来高的半茬；有的被掰走了棒子，撕裂的外衣似在 秋风中哭诉；还有的两两互相扶持支撑，残损的躯干被父亲用草茎绑缚在一起。但是，它们的根 系

19、都很发达，露出地面的霸王根环绕着主根，深深地扎进泥土里，毫不妥协地守护着田地。三十多年过去了，我经历了很多事，接触过很多人，也常常遇到生长在地边的玉米，便 想起父亲当年田间地头的教诲，对他们不鄙视，不放弃，不苛求，尽己之力施以援手，让他们也 把根深深地扎进土地。（选自思维与智慧上半月） 阅读选文第段，完成下面表格。主耍情节父亲不顾劝阻，坚持种 下路边的那一行玉米并 为玉米施肥。我的情感态度抱怨不满 选文第段运用了哪种表现手法？有何表达效果? 根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子。父亲一边扶起一株被行人踩倒的玉米给根部培土，一边对我说，让地里头的玉米吃着肥料, 这一行玉米眼巴巴地望着，这公平合

20、理吗？（人物描写方法）地里头的玉米一个个捧着沉甸甸的大棒子，争相炫耀自己的成果。（修辞手法）（4）结合选文，试分析文章标题长在地边的玉米的妙处。（5）父亲不辞辛苦，一次又一次地扶起地边的玉米，对所有的玉米一视同仁。请结合文章第段, 从玉米的立场出发，谈一谈你的感悟。三、写作题（共45分）13.我们仰慕古圣先贤，追寻他们的济世情怀；我们崇拜英雄伟人，追寻他们的成长历程；我们感恩父母师友，追寻他们的感人一幕生活中，这些人的优秀品质影响并帮助着我们。请你讲述 这样的故事，表达自己的看法，抒发自己的情感。请以追寻为题写一篇不少于600字的文章，要求内容具体充实，文体不限。（不能透露与考 生有关的信息）

21、答案1-6 BDBCDD(1)恨别鸟惊心(注意“惊的书写)(2)商女不知亡国恨芳草鲜美落英缤纷折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人(注意赋的书写)(1)入险境；阴谋落空显出社会冷暖；旧长衫新伤痕(2)示例：钢铁是怎样炼成的是一座火热的炉；锻造出坚强的意志(1)空(2)刘禹锡虽以沉舟、病树比喻自己，但是“千帆竞发、万木皆春表现出他面对世事变迁的豁达襟怀，因此用明丽色彩来突出表现。7. (1)北宋或宋代欧阳修草木茂盛的样子像鸟展翅的样子茂盛遮蔽(3)朝而往，暮而归，而乐亦无穷也。 滁人游、太守宴、太守醉四个场景。其他场景为太守醉做陪衬。(5)这是全文的点睛之笔。欧阳修寄情山水，

22、忘记个人忧虑、清明节俭，这是他与民同乐思想的集中体现。8. (1)快有快趣，慢有慢妙或“快有快的乐趣，慢有慢的妙处举例论证。举出旅行再也没有遥远距离的例子，具体论证了我也喜欢快趣的观点。对比论证，将现代便捷的通讯方式同以前繁琐麻烦的通讯方式作对比，突出强调了现代通讯方式带给人们的快速、便捷的生活体 验。(3)放在C处最为合适。第段侧重于描述在乡下和自然中的“慢生活贴地气地体味田园之美、四季之乐。而语段所强调的地点是 村子，过的日子带有乡村的“烟火，这都与第段相关联。12.(1)疑惑不解待到玉米成熟时，路边的一行玉米儿乎颗粒无收。父亲说，路边的一行玉米保护了里面玉米的成长，为丰收做了贡献。恍然大

23、悟(2)对比，突出强调了父亲不听他人的劝阻，执意在路边一行种玉米的坚持，表现了父亲为他人着想、朴实善良的特点，增强了文章的感 染力，给读者留下了深刻印象。动作描写、语言描写，生动形象地表现出了父亲对路边这一行玉米的重视，同时也对“我提出不给路边的一行玉米施肥的建议进行了回应，推动情节的发展。(意对即可)运用拟人的修辞手法，将地里头的玉米拟人化，生动形象地描写出玉米的丰收景象，表达生动有趣。(意对即可)交代了本文的写作对象，文章主要围绕地边的玉米进行写作，同时激发了读者的阅读兴趣；“地边的玉米是文章的行文线索， 贯穿全文：含蓄地揭示了文章的主题：我们要像地边那一行玉米一样，守卫家园、保护同伴；对所有的人和事情要一视同仁，尽己之 力施以援手。(5)示例：每一个人的生活都不是一帆风顺的，我们总会经历挫折、磨难，要以正确的心态去面对，念及在自己无助时家人朋友关心的言 语，陌生人伸出的援助之手，都会让心中充满感恩。因此，我们也要推己及人，面对别人的不如意，我们也应该尽自己所能去帮助他们。(言之有理即可)13.略。