2022年《小学教育知识与能力》预测试题七.docx

《2022年《小学教育知识与能力》预测试题七.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《小学教育知识与能力》预测试题七.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022年小学教育知识与能力预测试题七姓名:年级:学号:题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分1、（单项选择题）（每题1 . oo分）学生上体育课时很容易不小心骨折，以下对骨折病人的现场急救措施有误的一项为哪一项（）oA.假设受伤肢体肿胀严重或活动受限时，应剪开衣服，尽量防止不必要的搬动B.骨折后发生的肢体弯曲、扭转等畸形要及时复原C.切忌用不干净的物品填充伤口D.尽快就地取材，如用薄木板、竹板、硬纸板、木棍等制作夹板，固定患部正确答案：B,2、（单项选择题）（每题1.00分）学期末的期末考试，根据评价功能的不同，属于（）oA.安置性评价B.诊断性评价C总结性评价D.形成性

2、评价正确答案：C,3、（单项选择题）（每题1.00分）“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，那么终身受用无穷。，5说明教学中应重视（）oA.知识的传授B.开展学生的能力C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的思想品德正确答案：B,4、（单项选择题）（每题1.00分）为了了解学生的视力情况，某教师向学生发放问卷以收集相关信息。该教师所采用的教育研究方法是（）oA.观察法B.调查法C.实验法D.比拟法正确答案：B,5、（单项选择题）（每题1.00分）在导入新课时教师通过音乐、图画、动画、录像及满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境，使学生展开丰富的想象，产生如闻其声、如见其形、置身其中、身

3、临其境的感受，从而唤起学生情感上的共 鸣的导入方法是（）oA.游戏导入B.故事导入C.悬念导入D.情境导入正确答案：D,6、（单项选择题）（每题1.00分）著名生态学家、生物学家洛伦兹发现，刚出生的小鸭子会发生“印刻”，即模仿第一眼看到的动物进行学 习。这一观点支持了教育的（）oA.神话起源说B.生物起源说C.劳动起源说D.心理起源说正确答案：B.7、（单项选择题）（每题1.00分）“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话表达了哪种因素对人开展的重要影响？（）A.环境B.遗传C.教育D.个体主观能动性正确答案：C,8、（单项选择题）（每题1.00分）把两个及其两个年级以上的儿童

4、编在同一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内 由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。A.分层教学B.合作教学C.小班教学D.复式教学正确答案：D.9、（单项选择题）（每题1.00分）以下哪些选项说明了个体主观能动性对人的开展的影响？（）A.近朱者赤，近墨者黑B.孟母三迁C.蓬生麻中，不扶自直D.出淤泥而不染正确答案：D.10、（单项选择题）（每题1.00分）以下能力中，属于一般能力的是（）。A.绘画能力B.数学能力C.观察能力D.管理能力正确答案：C,11、（单项选择题）（每题1.00分）西方教育史上第一本教育著作是（）。A.大教学论B.普通教育学C.雄辩术原理

5、D.民主主义与教育正确答案：C,12、（单项选择题）（每题1.00分）昨天学习了一个英文单词interest,今天又学习其形容词形式interesting,这样容易混淆interest的词 性，这属于（）oA.前摄促进B.倒摄促进C.前摄抑制D.倒摄抑制正确答案：D,13、（单项选择题）（每题1.00分）刚刚走上工作岗位的赵老师为了迅速提高自己的授课技能，尝试以少数学生为对象，做小型的课堂教学， 并且把授课过程录制下来，便于自己课下分析、总结，逐步提升自己的教学能力。这种方法属于教师专业 开展中的（）oA.微格教学B.教学反思C.观摩教学D.说课正确答案：A,14、（单项选择题）（每题1.00

6、分）采用肌肉放松、系统脱敏方法，指导学生在考试中使用正向的自我对话，以下对话哪一个属于正向的自我 对话？（）A.考试结果好才能证明自己能力B.这次怎么办，都不会C.成绩并不重要，学会才是重要的D.考不好会不会很丢人正确答案：C,15、（单项选择题）（每题1.00分）以下关于德育过程的规律说法错误的选项是（）。A.学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成B.德育过程必须以知为开端、以行为终结C.学生思想品德的任何变化，都必须依赖学生个体的心理活动D.教育性活动和交往是德育过程的基础正确答案：B,16、（单项选择题）（每题1.00分）教育的影响作用往往不能立竿见影地显露出来，教师的劳动效果最

7、终在学生独立地参加社会实践后才能得 到检验，这表达了教师劳动的（）。A.复杂性B.长期性C.示范性D.创造性正确答案：B,17、（单项选择题）（每题1.00分）以下各项中与封建社会教育特征不符的是（）。A.师生关系民主化，出现了双轨制B.教育具有阶级性和宗教性C.以“四书五经”等经典为教育内容D.官学与私学、书院和社学并存正确答案：A,18、（单项选择题）（每题1.00分）赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不成认有任何无教育的教学。” 这说明了教学过程具有（）特点。A.间接经验与直接经验相结合B.掌握知识与开展智力相统一C.教学过程中知、情、意、行的统一D.教师主

8、导作用与学生能动作用相结合正确答案：C,19、（单项选择题）（每题1.00分）夸美纽斯说：“但凡需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学，那就是说应该尽可能地把事物本身 或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。这符合（）教学原那么。A.直观性B.循序渐进C.巩固性D.因材施教正确答案：A,20、（单项选择题）（每题1.00分）“学不蹦等” “不陵节而施” “杂施而不孙，那么坏乱而不修”反映的是（）教学原那么。A.直观性B.循序渐进C.巩固性D.因材施教正确答案：B,21、（解答题）（每题20. 00分）简述教师劳动的特点。22、（解答题）（每题20.00分）简述个体身心开展

9、的不平衡性及其启示。23、（解答题）（每题20. 00分）简述课程内容的三种文本表现形式。24、（解答题）（每题20. 00分）材料：我在上公开课九色鹿，课文讲到了九色鹿得知昔日那个被自己救起来的人却恩将仇报时很气愤, 课堂掀起了一个高潮，大家都在气愤地谴责主人公。突然，一位同学的饭盒掉在了地上发出了很大的声音, 同学愣住了，不知如何是好。那位同学更是看着我，顿时脸都红了。我马上笑着说：“瞧，连饭盒都气愤 得跳出来了。”孩子们顿时大笑。那孩子也没有那么紧张了。我便再借机说：“那就请饭盒的主人来表现 一下气愤吧!”那孩子顺利地读完了，还赢来其他同学的掌声，他也露出灿烂的笑容。问题：（1）评析老师

10、 对“饭盒事件”的处理。（8分）（2）谈谈教师在处理课堂突发事件时应遵循的原那么。（12分） 25、（解答题）（每题20.00分）材料：我担任六年级的语文教学工作，小刚是我的学生。上课的时候小刚总是听一会儿，就不自觉地东瞧 瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一支铅笔、一块橡皮都能让他玩上半节课的时间，每堂语文课， 我都要提醒他几次。自然，他没少挨批评，家长方面也很重视，可是，他还是老样子。一堂课上要溜几回 神，等到老师提醒转过神来开始听课时，由于没听到前面的知识导致后面的学习跟不上，所以又去玩手边 的东西，考试成绩自然不好，老师和家长都很着急。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，

11、可一上课就又不自觉地神游起来。问题：结合上述材料，谈谈教师应如何吸引小学生听课。26、（解答题）（每题20.00分）请认真阅读以下材料，并按要求作答。根据上述材料完成以下任务：（1）依据义务教育数学课程标准，简要说明如何在本课教学中落实“四基”。（10分）（2） 假设指导六年级学生学习本课，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程。27、（解答题）（每题20.00分）请认真阅读以下材料，并按要求作答。请认真阅读以下材料，并按要求作答。:.Let、try 0Zhong and or.at ocn* pc turnWhch it Zhong %ng picture Utio

12、n and ttdcWhf Mason” |1y*u bhe best? II I Wk tfarmg be*请根据上述材料完成以下任务：（1）请简述如何帮助学生提高英语听力水平。（2）如指导小学生学习材料，试拟定教学目 标。（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节和巩固操练环节的教学活动并说明理由。28、（解答题）（每题20. 00分）请阅读以下材料，并按要求作答。，小触网笊*隹下的点事4 情改，个物时的正为电 ffi*9*-个长育体中.IB划的$0.1*时*险 SIS9.1 MB*申克余Hi摩，条*体的长*黑、WTMKIMMW2）Hlit 个用请根据上述材料完成以下任务：（1）什么是长方体?

13、长方体的特征有哪些？ （2）假设指导五年级学生学习本课，试拟定教学目 标和重难点。（3）依据教学目标和重难点，设计新授环节并简要说明理由。29、（解答题）（每题20. 00分）请认真阅读以下材料，并按要求作答。娃哈哈1 = F 中速活泼地6 3 3 3 30我们的祖国大姐姐你呀|*13是花园, 赶快来,花园里花朵小弟第你也具弹艳,要躲开,和暖的阳光 M耀着我们,手拉升手唠唱起邠歌儿,每个人脸上都笑开旗。 我们的生活多情快。777721716661 I娃哈哈！ 娃啥哈!娃哈哈！ 娃哈啥!每个人脸上都笑开颜O二请根据上述材料完成以下任务：（1）简要分析歌曲的特点。（10分）（2）如指导低学段小学生

14、学唱歌曲，试拟定教学目标。（10分）（3）依据拟定的 教学目标，设计导入环节并说明理由。30、（解答题）（每题20.00分）请认真阅读以下材料，并按要求作答。请根据上述材料完成请根据上述材料完成以下任务：（1）什么是美术设计中的“单独纹样”？ （10分）（2）如何指导低学段小学生学习，试拟定教学目标。 （10分）（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程并说明设计意图。31、（解答题）（每题20. 00分）请认真阅读以下材料，并按要求作答。请认真阅读以下材料，并按要求作答。动作万法:预摆:两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摆动，前摆时，两腿伸直，后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾，手 尽量后摆。起跳腾空：两脚快速用力蹬地，同时两臂稍屈由后往前上方摆动，向前上方跳起腾空。在蹬离 地面的瞬间，骸部首先前送，宽膝踝充分伸展，空中完成展体。落地：收腹举腿，小腿前伸，同时双臂用 力后摆，并屈膝落地缓冲。请根据上述材料完成以下任务：（1）简要说明“立定跳远”的教学重点、难点。 如果指导水平一的学生练习“立定跳远”，试拟定教学目标。（3）依据拟定的教学目标，设计易犯错误 及纠正方法。