五美宝宝评价故事《终于我有徽章了》公开课.docx

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1、终于，我有徽章了!五美宝宝在我们班小朋友心目中一直很高大，尤其是每学期期末的五美宝宝 奖状，让人觉得是一种典范的象征，今天给大家带来一个我班有关于五美宝宝评 价的故事，名字叫终于，我有徽章了，首先请本期故事的主人公先自我介绍 一下：hi大家好，我叫陈宇廷，你们也可以叫我小北、小北北或者臭北嘻 嘻，我喜欢国际象棋和乐高,对了你们看过我踢足球吗？敢和我来比一比吗？哎, 我马上要去一年级了，真舍不得我的幼儿园，我们毕业以后王老师孙老师阿姨会 去什么地方呢？难道是和我一起去一年级吗？就是这么一个可爱的小男孩，他会发生什么故事呢，让我们一起来看一看吧。 这个故事分为四个局部，首先是初知五美宝宝徽章：这个

2、学期新增了五美宝宝徽 章，小朋友们非常感兴趣：什么是徽章？徽章长什么样子？小朋友你一言我一语 的讨论了起来，实在没头绪的他们把目标转向了我，希望从我这边得到答案。于 是我反问他们：“你们觉得会长什么样子呢？不如你们来设计一吧！”在一次午餐 过后的时光，我们举行了一次设计徽章的活动，让小朋友们自己去设计一下他们 心目中的五美宝宝徽章，没想到这群小设计师这么厉害！你们瞧，这是他们自己 设计的徽章，有的说：“徽章上面应该会有园标，还会有元培幼儿园这几个字， 这样我带着走出去别人一看就知道了！ ”有的说：“五美宝宝要什么都很棒的，大 拇指、五角星是夸人棒，可以把它们画上去！ ”有的说：“五美宝宝徽章上

3、面肯定 有五美宝宝。”（有个小朋友很有创意，他说：“可能五美宝宝头上还会长出园标 呢！”）于是徽章就在这次设计活动下变得更是神秘了！小北来问我：“王老师， 怎么样才可以获得徽章呢？像我每次期末都是五美宝宝的能有吗？ ” “那可不一 定哦！五美宝宝徽章每个月都会评两个小朋友，园长妈妈会在国旗下讲话的时候 颁发,至于有没有,得看你每个月是不是都完成了目标,是不是贴纸最多的人呀！ ” 小朋友们知道，原来五美宝宝徽章是“限量”的，每个人都充满了斗志。小北北也不例外，在心里悄悄的种下了一颗小种子，不过在我们学习3月份的目标时，小北就皱起了眉头，他自我评价了一下，他发现这个月美体宝宝的目 标对他来说有点难

4、到达，要知道光盘可是小北心中的痛呀！月份美德美思美行美体美吕3了解与自己关 系密切的社会 服务机构及其 工作，懂得尊 重工作人员的 劳动，珍惜他 们的劳动成 果。会正确书写10 以内的各数， 保持页面整洁 美观。能自编自演故 事，并为我演 选择和搭配简 单的服饰、道 具和布景，有 一定的审美能 力。吃东西时细嚼 慢咽，不挑食， 能做到光盘并 保持桌面，地 面祭洁。专注地阅读困 书，喜欢与他 人一起谈论图 书和故事的有 关内容。感受 文学语言的美但小北还是在我的鼓励下决定尝试一下，所以在接下来的一个月，我们都可 以看到如此“认真”吃饭的小北北最后终于在小北北的不懈努力下，他并没 有获得3月份的五

5、美宝宝毕竟群众的眼睛还是雪亮的哦！撑下来的一个g.我们却能看到如此以费左饭的我去。共悟让我丽二看！我洗盒7!应诙没人看得出来，我很想会吧这一次的小挫折并没有打倒小北，在四月份的目标学习的时候，他更加认真 了，仔细地对照了一下自己，他发现好像所有目标他都可以努努力到达。月份美隹美思美行美体美言4能较好地处理 和同伴的美 系.不欺负别 人，也不允许 别人欺负自 己.。同伴发 生冲突时能自 己协商解决。能发现生活中 许多问题都可 以用数学的方 法来解决，感 知数学活动的 有用和有趣.能用自然物、 身边物、废IH 物制作的荚术 作品布fl环 境、美化生活.较少生病，出 勤率高.按时 瞳觉和起床.在入睡

6、率d -能根据图幅. 有序、清筵、 流畅地用普通 话讲述图意.他积极参加班级活动，帮助老师保护同学，你们瞧：于是在月末评价的时 候，获得了班级中小朋友的一致好评，终于在他的不懈努力下，他获得了 4月 份的五美宝宝徽章，在获得徽章时还发生了一件小插曲，听说那天小北并不是 很舒服，但他坚持要来幼儿园，因为可不能错过这一个让人难忘的瞬间哦！小北一直都是一个感情细腻的小男孩，在这次过程中我也发现了小北对待 事物的认真，不光小北的妈妈要向小北学习，我也要向他学习这一份勇敢坚持 的良好品质。最后小北说，五美宝宝就是典范的象征，希望他可以继续发光发热，将自己五美宝宝的好习惯带入小学，带入自己的生活。谀？大家

7、有没有觉得最后一个画面很眼熟，那么谁将获得下一个五美宝宝徽章呢?21年4月30日上午11 29哈喽,王老师好,小北今天有 没有又找你说不舒服？其实早 上我说要不我们谪假吧,他说 今天绝对不能谪假，我今天要 得五美宝宝勋章,我集了很久他得到的那天，还自己在家里 念叨，得到这个五美宝宝勋章 以后要表现得更好，老师说要 给别的小朋友做典范。大班年龄段儿童的观察力和理解力迅速开展，求知欲和好奇心强烈，那么作为老师该如何在五美宝宝实施过程中让幼儿主动去探索，乐意去探索，关注到每 位幼儿的整体性开展，尽量让每位幼儿都参与其中，愿意去做，喜欢去做，并能 有所提高，是我接下来需要学习的方向。我们的五美宝宝故事还在继续延续，尽情期待。