校长在全校教师思想作风教育会议上的讲话8篇汇编.docx

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1、校长在全校教师思想作风教育会议上的讲话8篇汇编校长在全校教师思想作风教育会议上的讲话（一）同志们:今天我们召开会议的目的是强化我校教师队伍思想作风 教育工作，进一步统一思想、端正态度、提高认识，切实解决思想作 风方面的一些突出问题，坚决消除不正之风，以良好的师德师风带动 教风学风，全身心地投入到教学工作中，为我校教育教学工作再上新 台阶。刚才，*校长就我镇学校思想教育工作作了很好的发言和安排， 安排非常到位和具体，我完全赞同。下面，我就这次会议作几点交流意见，与大家共享。一、统一思想，端正态度，充分认识思想作风教育工作的重要性 和紧迫性（一）开展思想作风教育是实现学校发展任务的需要。学校要发展

2、，教师是关键。要想培养出社会主义事业合格建设者 和接班人，离不开一支政治合格、业务过硬、爱岗敬业、无私奉献的 优秀教师队伍。近几年来，随着对教育事业投入的加大和基础教育设施的不断优 化，家长对教育寄予过高的期望，迫切希望自己的孩子拥有更好的学 习环境，遇到更好的老师，接受更好的教育，对学校教育教学质量和 管理、师德师风极其关注。因此，大力开展学校教师队伍思想作风教育，是提高学校教育教 学质量和水平的切实之需。 我们要树立群众观念，坚持群众路线，了解教师的愿望和要求，尊重 教师的首创精神，关心教师的生活、工作和学习。尽最大努力切实解 决好我们教师最关心、最现实、最直接的利益问题。同时要增强民主

3、意识，虚心听取各方面意见，善于团结共事，自觉接受党组织、党员 和教师的监督，带头发扬民主，做到心胸开阔、虚怀若谷，从善如流、 平等待人。四、切实保证我们思想作风建设取得实效抓作风建设，关键在领导，关键在措施，关键在力度。市委要求 各部门要把开展好我们思想作风建设，作为贯穿于全年各项工作之中 的“必修课”，作为狠抓工作落实的“基础课”。为此，我们一是要严格落实责任。加强我们的思想作风建设，必须紧紧抓住 责任这个关键环节，明确责任，强化责任，落实责任。上级要求党政 “一把手”要亲自抓，那我们的班子成员要根据各自分工，切实承担 起相应责任。各处室、团体和年级组、教研组等部门要积极发挥职能 作用，各司

4、其责，密切配合。有的教师建议学校在网上公开我们的“十 不”承诺，有的还建议签订“十不”承诺责任状。我看这些建议很好。二是要强化督查推动。盯得紧才有进度，督得严才有力度，查得 实才有成效。市里将组织党代表、人大代表、政协委员、新闻媒体和 群众代表，开展专项检查、明查暗访、视察巡查，并对各单位思想作 风进行监督和评议。本校将参照市里做去强化督查。三是要坚持典型引路。典型代表一种价值取向，体现一种时代精神，折射一种工作方法。我校推出的全国模范教师、一大批受过省市 县表彰的先进教师以及我校首届双“十佳”教师，就是身边鲜活的典 型，就是可以学习的榜样。学校行政要注意用典型来凸现作风建设的 特色。同时请广

5、大教师，尤其是我门的老教师要多留心、多用心，请 你们善于从教师平凡之中发现“闪光点”，从细微之中寻找“感人点”, 从常情之中挖掘“可贵点”，来帮助学校树立典型。如一年级教师、 特别是班主任和体育老师，超负荷使用喉咙，一个个成了 “聋哑”教 师，有的还自购扩音设备。她们就是开学工作中一批立得住、树得起、 叫得响、有影响的先进典型。请办公室收集有关典型材料，进行大力 宣传。老师们，同志们，思想作风关系到学校的科学发展，决定着我们 集体和个人事业的成败。希望全体老师能严肃认真对待这个问题，扎 扎实实地加强我们的思想作风建设，改进我们的工作方法，规范我们 的言行，净化我们的心灵，只有这样，才知道那支粉

6、笔画出的是彩虹, 撒下的是泪滴;才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你;才知道 如何把学生高高举起。谢谢大家！校长在全校思想作风教育会议上的讲话（三）同志们：今天我们召开会议的目的是强化我校教师队伍思想作风教育工 作，动员学校广大干部职工进一步统一思想、端正态度、提高认识， 切实解决思想作风方面的一些突出问题，坚决消除不正之风，以良好 的师德师风带动教风学风，全身心地投入到教学工作中，强化责任意 识、创新意识，弘扬奉献精神、实干精神，通过教师共同努力，提高 学校教育教学质量，推动学校各项工作科学发展。我讲三点：一、正视我校干部教师队伍中存在的主要矛盾与突出问题，紧紧 扭住人这一学校发展的核心

7、要素，努力开创学校工作的新局面。首先需要明确的是，作为一个基层单位，我们开展活动的对象与 范围是学校全体干部与教职员工，针对工作的共同特点与不同方面。 找准看清问题是我们开展活动的基本要求。1、校级领导。第一方面问题主要表现在不善于站在高处看学校, 不善于站在局外看自己，理论知识水平薄弱，在确定学校发展方向发 展道路上，看不清、看不准，决策水平低。第二方面问题主要表现在 习惯于坐在办公室里解决问题，深入课堂站到现场不够，与教师与学 生的沟通与交流缺乏，解决主要矛盾突出问题的办法不多，在学校发 展与教师队伍建设上思路狭窄。第三方面问题主要表现，本位主义严 重，协调沟通意识差，为学校发展发扬拼搏精

8、神，形成合力还很不足。 而在学校负前行的发展时期，校级队伍中存在的问题则显得尤为关键 与突出。2、中层干部与年级组长，第一方面思想基础十分关键，最突出 问题干部应该是各项工作的带头人，应该吃苦在前，享受在后，不应 该反过来，当干部就要做好吃苦的准备，当了干部就想放松，就想着 接着往上当的思想是非常有害的。第二方面问题主要表现在，学生管 理能力不强，教学水平不高，成绩不突出，不能在教师中起到示范作 用，也无法起到引领作用。早来晚走，认真工作、乐于奉献、能够吃 亏，做得不如普通教师。第三方面问题主要表现在，在自己所负责与 主管的工作职责范围对工作不能真正负责，遇到困难回避上交，工作 标准不明确或不

9、高，安于现状，争先创优意识差。第四方面问题主要 表现在服务意识不够，安排工作不能从一线实际出发，只安排、不指 导，只检查、不帮助解决实际困难。3、班主任队伍。第一方面问题主要表现在，对班主任工作没有 工作热情，得过且过，想方设法不当或推掉工作，对学生没有感情， 对班级管理中出现的问题回避退让，站在与学生对立的角度看待学 生，对学生问题或哄或压。第二方面问题主要表现在，满足于工作现 状，对学生管理与德育工作不进行学习与思考-，习惯按经验办事，教 育方法缺少针对性、实效性，高中多反映于失之于宽，放任放纵，初 中多反映在简单生硬，一味压制，都无法得到学生与家长的认可，无 法收到良好的教育效果。4、教

10、师队伍。第一方面问题主要表现在，将教师工作只当做谋 生职业，教育教学工作投入精力不够，只将精力放在个人生活或者工 作中只计较个人得失，工作中出现矛盾消极畏难，采取逃避推卸责任 态度，甚至对自己的谋生职业都不尊重。第二方面的问题主要表现在 思想僵化、因循守旧，面临教育新形势新问题缺乏主动应变，固步自 封，课堂效率低下，学生课业负担较重。第三方面问题主要表现在， 不从学生实际出发，缺乏与学生沟通与交流，出现教学困难却只将学 生学习当做理由与借口，甚至为提高成绩赶走学生现象。第四方面问 题主要表现在没有纪律意识，违反了纪律先为自己找理由找借口，缺 乏一名教师起码应有的自尊心、荣誉感。今天我总结这些问

11、题大家可能不能理解，不能接受，或者自己仍 然有这样那样的理由，但是大家冷静客观地思考一下，我们身上是否 多多少少存在这些问题，我们认清看准了这些问题并勇于与纠正和改 进，我们的干部与教师队伍才能逐步真正地强大起来，我们学校的工 作才能真正迈上一个新台阶。二、扎实开展好三项活动，在重点难点问题上实现突破，努力使“干部作风建设年”活动真正取得成效。所有的工作提出之后如果不能落实就等于没有提，甚至还不如不 提，我们今天提到的这些问题解决需要长期不懈坚持努力才可能逐步 解决，但是所提工作的扎实开展，与重点难点问题上的尽快突破是必 须与必要的，今年我们也将把“干部作风建设年”主要活动与我们学 校自己工作

12、的主要安排紧密结合起来，力求活动取得真正实效。1、“履职尽责、精心育人”活动深入开展。在干部教师广泛此项活动的基础上，干部工作的重点主要放在履 职尽责上，教师工作的重点主要放在精心育人上。第一个主题教育环节中，重要的是公开；将职责面向广大教师与 学生公开，我们会认真谋划做好。第二个主题实践环节中，抓手是两个结合，干部完成本职工作与 为一线服务结合，教师成绩评价与学生评价结合。第三个反馈监督、评价奖惩环节中关键在考核奖惩，将本次实践 活动的评价作为学校准备认真健全的总体评价考核体系的依据和重 要内容。2、“校本革命活动”大力开展。在此项活动开展中需要把握好三个环节:第一敢于否定自我，坚持以解放思

13、想，实事求是为基础，摒弃一 切不符合教育发展规律的办学从教理念与思想，打破一切不适应发展 和实际需求的条条框框，重新审视自己、反思自己、否定自己，重新 塑造学生、教师，学校发展的模式。第二大胆探索实践，本学期学校提出明确学生主体地位，要求每 位教师每节课安排10-15分钟随堂检测，将学生学习效果作为反思 教学行为的一个主要内容，将学生听课评价作为教师听课评价的一个 主要内容。老师们要敢于实践，做好初期有可能影响自己教学节奏和 教学效果的准备，并且积极探索规律、研究方法，并进行阶段性总结。第三扎实开展工作，本学期教研活动明确“校本教研，为教学服 务，为教学解决实际问题服务，为课堂改革服务”这一指

14、导思想，教 研活动实行备课组长和主备人负责制，活动内容体现到教案与反思 上，严格每名教师教研活动考勤与活动效果。3、“学校服务年活动”扎实开展。校长“六个一”干部“三问”教师“三要”这几项活动内容是校 长服务师生，干部服务一线，教师服务学生的具体方式，这些做法的 提出既是让大家牢固树立服务思想与意识，又是帮助大家养成良好的 工作习惯的有效方法，如何能够持之以恒，坚持不懈，对大家的工作 将会大有帮助的。4、干部教师管理制度与力度不断改进与加强。第一、学校各级干部必须上课，牢固树立我们都是老师，教书育人是我们基本工作的思想，50周岁以下干部必须上课，不能上课必 须得到上级与校长批准，结果要向全体教

15、师公示。第二，控制中层数量，淡化中层管理，继续探索实行教育教学主 要中层包年级制度，继续探索二级制管理模式，学习先进管理经验， 低重心运行，近距离服务，走动式管理。第三、干部考核加大奖惩力度，营造干部能上能下氛围，寻找干 部出口，激发干部工作动力，增大干部工作压力，教师管理力度同时 加大。三、加强领导，协同动作，切实增强作风建设的推进力度一要加强组织领导。二要注重活动实效。三要强化宣传引导。四要完善考核评议。老师们，让我们以奋发有为，积极向上的工作状态，求真务实， 扎实推进工作态度与作风，迅速投入到日常工作中去，真正让教育工 作队伍成为全社会最优秀的群体，广大干部教师成为我校发展的不竭 动力而

16、共同奋斗！校长在全校教职工思想作风教育会议上的讲话（四）老师们：为进一步加强教育系统干部职工的思想作风建设，严肃工作纪 律，提高工作效率和服务水平，办好人民满意的教育，促进教育事业 健康发展，市教科局于本月13日召开动员大会，部署了全系统开展 思想作风整顿活动，结合全市教育工作实际，制定了活动实施方案， 刚才胡书记给大家解读了我校开展思想作风整顿活动的实施方案，安 排部署了全校开展思想作风整顿活动工作。下面，我就认真开展思想 作风整顿活动，促进我校教育教学工作持续快速发展，讲几点意见。一、提高认识，正视不足，深入开展思想作风整顿活动。进几年, 我们一直都高度重视并不断加强师德师风建设，也正是因

17、为如此，我 们才拥有了一支推动学校健康发展的骨干力量，尽管我们在学校发展 过程中经历了几次很大规模的人员流动，但教师队伍的整体素质一直 在不断提高，绝大多数干部教职工具有创业激情，奉献精神，能够做 到认真负责，依法治教，爱岗敬业，吃苦耐劳，扎实工作，能够担负 起教育事业的重任。这也是我们学校发展中最具优势的因素，是主流 力量所在。特别是在上学期实施教育管理年以来，对教师的作风和师 德师风建设产生了有力的推动作用。但是我们必须清醒的看到我们的 教师队伍中存在的不良现象。入：责任心不强、办事拖拉推诿、教育 教学效率不高、全局观念不强、纪律散漫松散、有令不行、有禁不止、 观念陈腐、思想落后、不思进取

18、、金钱至上、贪图享受、工作挑轻怕 重等，这就需要我们以更加坚决的态度把思想作风建设推向深入。二、采取有力措施，解决突出问题。一是，要进一步树立求真务实之风，解决工作作风漂浮的问题。 不断更新教育发展的观念，要引导教职工牢固树立正确的人生观、价 值观，要求真务实，以实干促进学校事业的健康发展。二是，要进一步树立学习、实践之风，学校、年级、教研组都要 大力开展不同层次、各种形式的学习交流活动，解决知识缺乏、业务 能力偏低、整体素质不高的问题。全校教职工要乐于学习、坚持学习、 还要善于学习，要学以致用，勇于实践，不断改进教育教学方法方式, 提高教育教学效率。三是，进一步树立和谐共事之风，解决道德品行

19、不端的问题。要 牢记肩负的责任，坚持高起点定位，高标准要求，讲求和谐共事，共 创一流佳绩。把整个心思凝聚到教育教学上来，把全部精力投入到抓 工作落实中去，多做利于学生、教职工和学校发展的事情，共同维护 和推进学校健康发展。四是，进一步树立廉洁自律之风，解决纪律约束不严的问题。教 职工要严格自律，严格遵守党的政治纪律、组织纪律、工作纪律，严 格执行法律法规的规定。要重点解决好教职工的纪律作风问题，以优 良的党风足政风、抓好教育教学行风。所以，我们要充分认识加强思想作风建设的重要性，进一步增强 责任意识和忧患意识，增强思想作风建设的紧迫感和使命感。要切实提高全校教师育人水平，全心全意抓好学校管理，

20、学校全 体教师要转变工作作风，爱岗敬业、为人师表，努力办好人民满意的 教育。（二）开展思想作风教育是解决突出问题的需要。目前，教职工队伍中存在的个别突出问题主要集中表现在;政治 上缺乏进取心、责任感和危机感，不善于思考问题，不钻研业务;工 作上不思进取，得过且过，互相扯皮:管理上纪律松散，标准降低， 缺乏规范，对安排的工作推诿不积极接受等。由于这些问题的存在，致使一些本可以做好的事情没有做好，一 些本应该解决的问题久拖不解，一些本可以缓解的矛盾进一步激化。这些问题虽然发生在个别老师身上，但社会影响很坏、危害极大。各位老师，我们一定要从讲政治的高度，深刻认识开展思想作风 教育的重要性，要切实增强

21、抓好思想教育的政治责任感和工作紧迫 感。（三）开展思想作风教育是调动一切积极因素的需要。团结就是 力量。面对艰巨繁重的发展任务，我们必须注重调动广大教职工的积极 性，增强忧患意识，增强责任感和危机感;必须拥有一支思想作风过 硬的教师队伍。为实现学校发展目标，全校教师必须团结一致。五是，认真落实党风廉政建设责任制，解决党风廉政责任问题。学校党政主要负责人要认真履行第一责任人的职责，敢于负责，抓好 班子带好队伍。六是，坚持校务公开制度，推进学校管理科学化、民主化、规范 化。七是，进一步完善落实学校规章制度。三、以活动为契机，促进校风、教风、学风建设。转变教职工工作作风，加强师德师风建设是加快学校发

22、展的基本 前提，事关学校生存发展大局。全校上下要高度重视这项工作，精心 组织，加强领导，做到真学真查真改，确保活动效果。老师们，优良的工作作风和师德师风，会促进良好的校风、教风、 学风，形成强大的凝聚力，学校要求全体教职工要认识到这次活动的 重要性，从我做起，从身边的事情做起，以思想作风的转变促进学校 教育教学质量的提升，推动学校教育事业的发展。校长在全校教职工思想作风教育会议上的讲话（五）老师们：按照区教育局的统一部署和学校的工作安排，今天我们召开思想 纪律作风整顿活动动员大会。这次活动的主要任务是分析查摆我校领 导班子、教职工队伍以及我们学校工作和自身建设存在的问题，认真 剖析产生问题的主

23、客观原因，本着边查边改的原则，制定相应的整改 措施。今天这次会议，为的是使我校教职工队伍的工作纪律、工作作 风、工作秩序都能得到提高。下面，就我校的工作作风、工作纪律、 工作秩序、工作效果等方面存在的问题、产生的根源以及解决的重点 问题和整改措施,讲以下三点意见。一、充分肯定我校工作作风、工作纪律方面呈现出的良好态势一直以来，我校高度重视教师队伍自身建设,特别是狠抓工作纪 律和工作作风（进行过多次整顿工作，出台了多项制度规定），切实 开展了一系列有针对性和实效性的活动，同时加强了日常的检查力度, 使我校整体精神面貌有了进一步的改观，教师队伍的整体素质在不断 提高，可以肯定地说，目前我校教师整体

24、优秀，主流良好.在我校作 风建设方面,我感到有这样几个明显的特点：一是老师们的工作目标更加明确、工作思路更加清晰，办人民满 意教育的信心进一步增强。“再筑29中教育的辉煌”已经成为共识， 已经转化为每个处室、每名教师的自觉追求，大家表现出了投身教育改革和发展的良好精神状态，赶超先进，打造教育强校的自信心显著 提高。二是绝大多数教师都能做到勤奋敬业，埋头实干。紧紧围绕学校 的中心工作，积极推进教育发展、改革和稳定,可以说各项工作都有 新起色。三是工作的自觉性、主动性进一步增强。特别是开展学校各项活 动以来,大家都能按时保质保量的完成学校和各处室的安排.四是服务意识、责任意识进一步增强。积极进行课

25、堂教学研究， 结合所带班级实际，想方设法提升质量，加强班级管理.，积极推进我 校的发展方面进行着不懈的努力，各处室、年级卓有成效的工作，推 动了学校教育教学的稳定与发展。五是遵章守纪已成为我校的主流。学校作风明显好转，从日常的 纪律检查结果看,迟到早退现象明显减少，绝大多数教师都能严守工 作纪律，工作效率明显提高。六是工作质量进一步提高。因为大家勤勉、务实、创造性地开展 工作，有效地促进了工作质量的提高。教育教学质量一步一个台阶, 学校开展的各项主题教育活动，使学生的精神面貌明显改善，从而使 我校教育工作进一步走向规范。七是学校和谐的氛围更加浓厚、团结意识不断增强。处室之间、同事之间工作上相互

26、配合、主动补台，同唱一台戏，共奏一个曲，和 谐大家庭的氛围已经形成.八是处室负责人的带头表率作用比较突出.校委会班子成员，工 作忙的时候加班加点、夜以继日，日常工作中敢抓敢管，谁主管谁负 责的工作格局已经形成；绝大多数处室负责同志务实创新、身体力行, 工作走在前、干在先，团结、带动、促进全体教师积极工作，有效地 提高了工作效率和质量。二、正视问题,坚持把“整顿思想纪律作风，提高工作效率引向 深入在充分肯定成绩的同时，也应该看到，尽管我们在思想作风、自 身建设等方面取得了明显的成效，但是实事求是地说，当前也还存在 着一些不容忽视、亟待解决的问题，概括起来讲，主要有以下几个方 面：一是责任意识需要

27、进一步增强。个别同志责任意识、大局意识仍 然不强，认为“干与不干一个样,干多干少一个样”，把学校的事当 作是校长的事、班级管理是班主任的事、别人的事，学校工作的好坏 与自己关系不大，班级的好坏也与自己关系不大，对待本职工作敬业 的精神（表现在作为学校教师看见对学校有损的事不管不问，任课教 师不主动抓班级管理，卫生情况不管、班级秩序不管、学生安全不管、 其他事情与自己无关，安全排查不认真）；个别教师对自己定位不高, 要求不严，工作只求过得去，不求过得硬；有的同志做事习惯于按部 就班，墨守陈规，主动性、创造性不够，在具体事务的处理上，常常出 现“中梗阻”现象，使一些工作卡在某一个环节，影响了办事的

28、效率, 影响了学校的形象;有的处室负责人对本处室的事情不敢抓、不敢管, 甚至个别负责人不能认真履行自己的岗位职责，致使该项效率不高 （学校发现、查明原因时，都以安排了老师不及时完成为由推托搪塞,其实是自己办事不认真）。二是工作作风需要进一步改进。个别处室抓工作满足于年初搞计 划，年终搞资料档案，平时开开会议、发发材料，不注重平时工作的 问题仍然比较突出；个别处室负责人习惯于指手画脚，日常工作推着 干，工作缺乏计划、缺乏谋划、缺乏创新，工作没有特色、没有亮点。三是工作状态需要进一步强化,一些同志占位不谋事，工作有惰 性，不愿意动脑、不善于动脑，不善于谋事，不愿意钻研问题，导致 个人素质提高较慢；

29、有的同志敬业精神不强，没有做到把校事当家事, 对工作不用心、不精心；个别年龄偏大的老同志，有船靠码头车到站 的思想，工作缺乏激情、缺乏动力，进取意识薄弱；有的同志对分管 的工作如何能做好、做细、做精、做出特色、成为亮点缺乏思考，不 注意、不善于钻研，对于本职工作相关的业务知识领会得不深、吃得 不透，特别是对所作的工作不善于总结、提炼和归纳。四是内部管理需要进一步加强。在管理过程中还存在着“你好我 好大家好的现象,使学校内部出现了苦乐不均、忙闲不等的状况（有 的老师来得晚，作为任课教师自己的班级都不管，只是忙于自己的那 点儿事情）；个别人迟到早退的现象、工作期间外出办私事的现象还 偶有发生，以上

30、现象不仅降低了工作效率，违反了工作纪律,而且对 整个学校作风也产生了严重的负面影响；部分同志节约意识淡薄,工 作中大手大脚、铺张浪费现象比较严重（比如不能随手关灯、关闭电 脑，浪费纸张，公物不爱护等）.五是团结意识需要进一步增强。个别同志不注意团结、不善于团 结，甚至不能调节事，却愿意挑事，在同志间挑拨离间、捕风捉影, 热衷于传播小道消息，制造事端和不必要的思想混乱。自己不干事却 在整事、扒拉事，别人工作他品头论足，甚至端着枪瞄着工作的同志, 一旦发现有纸漏，就小题大做，说三道四。六是整体素质需要进一步提高。一些同志的业务能力、独立工作 的能力、解决具体问题的能力、协调组织能力、实施和落实工作

31、能力、 语言表达能力、文字综合能力仍然不是很强,影响工作效率和质量的 进一步提高.上述问题虽然属于个别现象、存在于个别同志身上，但是千里之 堤往往溃于蚁穴，如果我们对这些问题听之任之，不加以彻底解决, 就是对同志的不负责任、对教育事业的不负责任，也势必会对全校工 作带来负面的影响.分析这些问题产生的原因，主要有以下几方面：一是个人修养不够，思想意识不健康，不能摆正个人和组织之间 的关系，党性不强,个人主义思想膨胀，个人私欲较重，当个人利益 和集体利益发生碰撞的时候,不能个人服从集体，而是强调个人利益 第一；二是个人基本能力不强，虽然有想把事情做好的思想和愿望，但 缺乏相应的能力和素质，遇事没有

32、主张，工作没有思路，解决问题没 有点子和办法，处理问题没有章法；三是对自己要求不严,对规章制度执行不自觉,把制度视为一种 摆设。三、强化措施、狠抓落实,务求整顿学校作风，提高工作效率取 得实效针对这次活动的开展,在此我给大家提三点要求：一是加强修养和历练,努力使自己成为尽善尽美的人。要得到同 事们和学生的认同，要达到家长满意，就必须立足本职岗位、立足未 来发展，全方位提高个人的思想、品质、操守，切实提高职业素养和 业务水平，只有如此，你在集体中才会有人格魅力，才会有威信，才 会有位置；二是坚持持之以恒，不遗余力、尽心尽力地干事。日常生活中， 工作不仅是我们安身立命、养家糊口的饭碗，它不仅是一份

33、职业，更 是一项事业，事业是体现一个人价值的最好平台。那么这个价值如何 体现？心要尽不到，力就尽不到，如果在其位，不谋其政，一味地守摊 子、混口子，那你最多就是一件摆设,毫无价值可言，我们说这种工作 和生活状态是悲哀的;相反,在其位，干其事,干就干好,坚持始终如一 地把心思都用在工作上，只要尽心尽力，就没有干不成的事。比如说, 关于学校节能、减排、增效的问题，只要我们每名同志都像在家里一 样，自觉地节约每一张纸、每一度电、每一滴水，那么我们就不会存 在铺张浪费的现象；三是不负重任，恪尽职守，尽职尽责地履行好自己的岗位职责。 学校是一个有机整体，每个处室、每个岗位在全校工作中都同等重要。 只有每

34、名同志都尽职尽责，只有发挥集体的智慧和才能，我校工作才 能实现新跨越,我校的教育事业才能实现快发展、大发展.每位同志都 要静下心来，沉下身去，认认真真研究自己的岗位职责，仔细研究琢 磨自己承担的工作，力求高质量、高效率、高标准完成每项工作任务.老师们,我校的思想纪律作风整顿活动，是我们提升教育形象的 重要机遇.关键在于我们的认识是不是高，对问题的排查是不是准, 整改的决心是不是大，整改的措施是不是实，整改的效果是不是好。 让我们团结一心，务实进取，真正把29中建设成“社会满意、学生 满意、人人羡慕，人人向往”的学校！谢谢大家!校长在全校教职工思想作风教育会议上的讲话（六）同志们：今天，召开全校

35、教教职工思想作风整顿活动动员大会，目的是全 面贯彻落实县教育局关于在全县教育系统开展干部职工作风整顿活 动的实施方案精神，全面加强党风廉政建设，进一步动员全校广大 教育工作者统一思想，明确责任，强化师德建设，提高道德素质，促 进我校教育事业快速健康协调发展。我代表校行政、支部就开展好这 次教师队伍作风整顿建设工作，讲几点意见：一、认清形势，统一思想，充分认识开展教职工思想作风整顿活 动的重大意义教师的师德师风直接关系到教育质量的高低，关系到学校学生的 健康成长，关系到学校声誉、学校发展和教职工个人名誉的一个重要 问题；也是关系到科教兴校战略的实施。因此，我们一定要从讲大局的高度，积极主动地开展

36、好教育整顿工作，使全校教育水平有一个质 的提高。加强教师队伍思想作风建设，是实施科教兴校的基本前提。科 教兴校核心就是人才兴校，没有优秀的人才，加快发展就失去了动力 和支撑。“学高为师，德高为范教师只有具备了崇高的职业道德, 才能热爱教育事业，才能认真教书育人，才能全面提高教育质量，才 能尽心尽责培育英才。开展教师队伍作风整顿建设，就是要提高广大 教师的师德修养水平，为学校实施科教兴校战略构造一个基础平台。加强教师队伍思想作风建设是青少年健康成长的根本保证。教 师的思想作风、做人原则、外在形象、道德水准等都将成为学生直接学习的标准，哪怕就是一言一行、一举一动都会对学生产生直接 的影响。开展教师

37、队伍作风整顿建设，就是要提升广大教师的思想道 德水准，为青少年学生的健康成长打造一个良好的教育环境。加强教师队伍思想作风建设，是提高教师队伍整体素质的内在 要求。近年来，县教育局围绕全面提高教师队伍素质，做了大量的工 作，取得了显著成绩，全系统涌现出一大批敬业乐教、无私奉献的先 进典型。但同时在教师队伍中也存在着一些不容忽视的问题：有的责 任意识淡薄，忘记了自己作为人民教师的神圣职责，没有切实承担起 教书育人的社会责任；有的进取精神缺乏，低标准要求自己，低水平 组织教学，平时不注重学习、深造，知识陈旧，方式落后，成效较差;通过思想作风教育，凝聚人心、鼓舞士气，充分调动一切积极因 素，推动学校发

38、展的目的。二、结合实际，狠抓落实，切实加强开展思想作风教育的针对性 （一）将思想作风教育与思想解放结合起来。解放思想是加强作风建设的重要环节，我们要跳出学校看大局， 审视自己的思想意识水平和教育教学技能，既要看到自己的优势和成 绩，又要用于承认落后于不足，树立开放的眼光、率先突破的理念， 热爱教育。努力在教学岗位和教学管理上取得新的突破。（二）将思想作风教育与端正学风结合起来。学校教育是加强教师作风建设的重要载体，也是提高教师素质的 有效途径。我们广大教师要端正学风，立足岗位，结合具体工作带着 问题学习，围绕工作钻研，加强知识储备，优化知识结构，有针对性 地掌握教学必须的知识技能。努力解决自身

39、在业务水平上的空白和不 足，为提高学校教育水平奠定坚实的基础。（三）将思想作风教育与完善制度结合起来。制度建设是解决作 风问题的治本之策。对开展教育工作发现的问题，要注意从制度和机制上查找漏洞和 薄弱环节有针对性地健全完善，不断推进学校管理和教育教学工作制 度化、规范化。（四）将思想作风教育与推动学校工作结合起来。开展思想作风教育的实效，要以学校教育教学质量、办学水平和 群从满意程度来检验。本着“什么问题突出就解决什么问题的原则, 有的敬业作风不实，不能严以律己，以身作则，忙于应酬，工作漂浮， 教风浮躁；有的不正之风明显，片面追求名利，以教谋私，出现了体 罚和变相体罚学生等违规违纪现象。这些表

40、现与教师职业道德格格不 入，严重影响了教师的社会形象。我们要加强学习引导，对那些不良 作风引以为戒。开展教师队伍作风整顿建设，就是要革除这些不良风 气，为我校教育事业健康协调发展提供高素质的人才支撑。二、突出重点，扎实整改，真正把教师队伍作风整顿建设工作落 到实处开展教职工思想作风整顿工作，要以“严明纪律、规范行为、改 进作风、提高效能”为主题，以对我校提出的的带有普遍性的20个 问题和目前教师队伍中存在的“慢”“混”“散”“满”“浮”“懒” “庸”“怨”“差”“乱,，和个方面的突出问题的查纠为突破口， 以办人民满意教育为目标，以查找和解决突出问题为重点，一定要从 根本上做起，从重点问题改起，

41、并从制度上、机制上保证整改效果， 实现标本兼治，长效管理。强化师德教育，树立正确的教育职业观。一要排除干扰，坚定 信心。广大教师从思想上首先要摆正提高教学业务水平和提升自身思 想水平之间的关系，自觉抵制不良现象的影响和冲击，把师德教育贯 穿到提高教学质量、实施教书育人的全过程之中。二要加强学习，提 高素质。组织广大教育工作者认真学习义务教育法、教师法、未成年人保、国家中长期教育改革和发展纲要等法律法 规和县教育局关于开展干部队伍作风整顿活动的实施方案、田局 长的讲话等，通过学习，端正教育思想，陶冶高尚情操，培养良好习 惯，进一步树立正确的世界观、人生观、价值观，全面提高自身素质。 三要方法灵活

42、，形式多样。采取系列讲座、专题讨论、书写政治学习 笔记，撰写心得等形式，使教育活动入情入理，情理交融，具体形象, 生动活泼，真正达到深入人心、产生共呜、自觉整改的实际效果。四 要树立典型，强化宣传。通过在网络、升旗仪式、教职工大会等地方 和时间广泛宣传、推广学校涌现出来的各类先进典型，弘扬正气，激 励先进。同时也要选择一些反面典型，形成案例，及时曝光，组织讨 论，认真剖析，引以为戒。抓住重点突出问题，净化学校的教育环境。首先，要杜绝体罚 和变相体罚学生的恶习。热爱学生是教师职业道德的重要内容，“晓 之以理、动之以情”,是对教师教育学生方法的基本要求。但目前有 个别教师对学生不是宁静自制、循循善

43、诱，而是冲动失制、举止失当, 方法简单粗暴，动辄体罚和变相体罚学生，给学生的身体和心灵造成 了伤害。我们每个教师一定要通过教育整顿，严格对照有关要求，规 范自己的教育行为，切实杜绝体罚和变相体罚学生行为。第二，要杜 绝不及时完成工作任务、不注重工作质量等现象。这些现象扰乱了正 常的教学秩序，加重了学生的课业负担，严重干扰和影响了学生正常 的学习秩序。要通过教育整顿，使广大教师把精力放在本职工作上， 把时间用在教学业务上，用科学的教育方法提高教学质量。强化制度建设，构建教育的长效平台。教师队伍思想作风建设 是一项长期任务，不可能一蹴而就。要把这项活动长期坚持下去，并 能取得明显的长远效果，就必须

44、建立健全一整套行之有效的制度。学 校要在坚持己有的行之有效的制度基础上，结合新形势、新任务，针 对这次教育整顿中发现的新问题、新情况，不断加以健全和完善。制 度建设要反映群众的意志，倾听和征求广大教职工的意见，突出制度 执行的严肃性，对那些有令不行、有禁不止的行为，要严肃查处，动 真碰硬，决不手软，确保各项制度的贯彻落实。三、强化责任，精心组织，确保作风整顿活动取得实效这次教育整顿工作要求高，时间紧，任务重，牵涉面广，全校要 高度重视，加强领导，明确责任，精心组织，强化落实，务求实效。 加强领导，明确责任。学校必须按照县教育局的统一部署和安排， 把整顿工作责任和各项任务落到实处，层层落实责任制

45、，这次作风教 育整顿的第一责任人是我，因此，我对整个教育整顿活动负总责，为 此，我将努力给全体教职工做出榜样，请学校全体职工以我为标准， 一切向我看齐。学校的领导班子成员同样要带头参加学习，带头开展 批评与自我批评，带头剖析自己，带头边整边改，真正做到以身作则, 带动广大教职工的整改。明确要求，把握原则。一是坚持注重自我教育和充分发扬民主 相结合。通过动员、学习，使广大教师增强教育整顿的自觉性，做到 自我总结、自我教育、自我改进、自我提高。在此基础上，采取多种 形式，广泛听取群众和社会意见，梳理近年来单位和个人在思想作风 方面存在的深层次问题，认真开展批评与自我批评。二是坚持把统一 要求和分类

46、指导相结合。按照统一部署，扎实推进教育整顿。同时.， 要针对不同个人在师德师风方面存在的个性问题，分别梳理归类，制 定相应措施，认真落实整改。三是坚持开展教育整顿与推动正常工作 相结合。教育整顿活动要紧紧围绕促进教育教学中心，把整顿教育工 作与提高教育质量结合起来，把解决思想问题与解决实际问题结合起 来，加快推进全校教育事业持续健康协调发展。加强督查，搞好总结。在教育整顿活动中，要围绕是否人人参 与、人人受教育、人人有提高，是否达到思想上有明显提高、政治上 有明显进步、作风上有明显好转、纪律上有明显增强等标准，采取明 查暗访形式，对工作开展情况进行检查指导，防止走过场。具体工作 人员要搞好总结

47、，保证纠正的错误今后不能再出现，制定的制度严格 执行，防止管理不严、师风不正、师德失范现象反弹。校长在全校教职工思想作风教育会议上的讲话（七）同志们：今天，召开全校干部职工思想作风整顿动员大会，目的是全面贯 彻落田局长在全县教育系统干部思想作风整顿动员会上的讲话精神 和县教育局关于开展干部职工思想作风整顿活动的实施方案，全 面加强党思想作风建设，进一步动员全校广大教育工作者统一思想， 明确责任，强化师德建设，提高道德素质，促进我校教育事业快速健 康协调发展。我代表校行政、支部就开展好这次教师队伍作风整顿建 设工作，讲几点意见：一、认清形势，统一思想，充分认识开展教师作风整顿建设活动 的重大意义

48、开展这次干部职工思想作风整顿活动，是局党委准确把握教育发 展形势，立足当前教育系统繁重的工作任务和教职工作风实际，审时 度势，认真研究，慎重做出的一项重大决策，是下决心解决干部职工 作风问题，重塑教育良好形象的重要举措，也是贯彻全县教育系统领 导干部大会精神的具体行动。这次活动对于进一步加强教师队伍建 设，增强教师队伍整体素质，提高教育工作质量和服务水平，不断推 动教育事业全面协调可持续发展，努力办好人民满意的教育都具有深 远的意义。加强教师队伍思想作风建设，是实施科教兴校的基本前提。科 教兴校核心就是人才兴校，没有优秀的人才，加快发展就失去了动力 和支撑。“学高为师，德高为范”，教师只有具备了崇高的职业道德, 才能热爱教育事业，才能认真教书育人，才能全面提高教育质量，才 能尽心尽责培育英才。开展教师队伍作风整顿建设，就是要提高广大 教师的师德修养水平，为学校实施科教兴校战略构造一个基础平台。加强教师队伍思想作风建设是青少年健康成长的根本保证。教 师的思想作风、做人原则、外在形象、道德水准等都将成为学生直接 学习的标准，哪怕就是一言一行、一举一动都会对学生产生直接的影 响。开展教师队伍作风整顿建设，就是要提升广大教师的思想道德水 准，为青少年学生的健康成长打造一个良好的教育环境。加强教师队伍思想作风建设，是提高教师队伍整体素质的内在