六年级语文下册四单元考试卷及答案(A4打印版).docx

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1、六年级语文下册四单元考试卷及答案（A4打印版）（时ISh 60分伸满分，KMW班级： 姓名： 分数: 一、认真拼一拼，把字写漂亮。二、找出下列词语加点字注音有误的，改在后面括号里。1. 蓝 (qc)2. %质(chi)3. 梆纱m脚出（qiu） 挈书（pd 限凛!In）第 5ft (mcng)一孽(iu) 远方,只见万家灯火,晶莹闪屏.2 .他愿到窗前，不住地朝街上（着。六、把下面句子改写为转述句。1 .爸爸说：“我正为这件事探心.我担心你会渐渐忘记中国语文.”.法官指着我向父亲：“她是你最大的孩子吗？2 .玛琪问托米：“你在哪儿找到这本I弓的？1.男传马上招到猫次的：“请你告诉我，在哪电能找

2、到小孤仙？七、根据课文内容填空。1 .学界，&（1 . 的意思是.真用诋生于一百个问号之后，是-筵 文.文中与福李常有条理：先是开门见山提出观点：再运用个事例证明观点；最后. JR中观点.2 .衣里哂生物主要说了小时快的“我”对父亲的表极为好有.并相伍r父亲说的表里有个小 *K f.表现了童年的我对事物在带强烈的.是个. 的核子.八、阅读理解，完成练习。够盘是一种常见的水生动物,外形丑陋奇特.而它的足却发挥着重要的作用,可 以说,它没有/足.就无法生存。妫然的足是履行工具,它的足共有五时，其中四对是样的,因为它有独特的爬 姿 一“榻行”，所以别看它足多,爬起光好像互相牵扯,影响速发,可事实上它

3、却 一点儿也不含糊，它的足很/活搀来H找动，而第一对足总是高高加上显着,显得气 宇轩吊.娴然的足更是捕食工具。参与捕食的主要力W是第一对大足，人们杷这对足称为 “悠”.它在质行时,魅先开者用来捕住，像厉害的古代兵器,它的两只整收缩自 如,能把食物送到埔咽，/像外国人吃饭时所用的刀和乂,伸展自如.妫85的足还是它的1护身符”.当你用手去捉蟋蟹时.它会愤怒地举起大钿一一 整,仿佛在告诫不要再靠近,不然,我就修不客气了,当人们梢行不慎，被它忸住 时，想挖脱可没那么容易，非得受一番罪不可.H好的解决办法是把它连同你不幸的 手一起放在水中,它会即刻松利.如果荣犯者强大,招架不住时,它便会忍痛断钳. 逃之

4、夭夭.就摄的足也是鼓佳的“挖土工具”.蛇蟹的洞通常在海边、河边的平滩中.或齐 在河边的斜坡上.它不借助任何别的工具，只除那五对足，竟能挖出一个很深很长的 洞.一般它是用四对小足扒土，用惑把湿土推开，也就是说,它把四对小足当作“挖 土机”，把赘当作“推土机”.妫然的足又是巧妙的“铁附器”.就寮在各种物体上或石堆、草丛、龙浆中I型 行,灵活、迅速，全报那几对足起着特殊的作用。它能在很陡的坡上自由爬行,那尖 尖的足如锐利的M刀和有力的根须剌入或粘附在物体衣面，所以.始祭的足堪称多功能,多用途.试想,就整失去了足就像失去了生命.再也难以“横行”,难以有所作为了.1 .这篇文章的结构是()A.总一分一总

5、B.总一分C.分一总D.分一总一分.本文最恰当的飕目是()A.足的功能B.捞款的功能 C.崎接的足 D.螃蟹足的功能3, “姊梁的足足咤行工具.它的足共有五对，其中四对是一样的.”这两句话运刖的 说明方法是()A.举例子 B,列数字 C,作比较 D.打比方九“螃岷为/丢卒保车有断足再生的特异功能，它的意义是：修补创伤，虫新长出失 去的器衣.这种现象在动物界很普通.端!H也不例外.”这段话对理解文章必有用的 是)A.第段B.第段C.笫段D.第段5.第自然段中西线句子中的“通常”能删除吗？为什么?九、习作。成长过程中有许多感动自己的事情：有许多体现人们互相关爱的事情：我们也在各种 活动中成长.精彩

6、的活动车富了我们的生活：我们的生活也力因为各种原因更加精 彩，请从以上材料中送抖件事情或者 次活动写下来，要求把事情或者活动过程写 清楚,剧目自nu参考答案1、花塔 沮丧 疲倦 抽屉 抵御因素 培养 颓然 磁场 相测2、I. qiQjiO 2. chch4 jidnjin3、发 夜 盛 峭 曜 新4、潺布 爆发 级隙 蓬松 理 舜 遗 临 满足, 全神贯注地观看魔术师的精彩表演.5、希国 盼望 逐型 光型2、I. qiQjiO 2. chch4 jidnjin3、发 夜 盛 峭 曜 新4、潺布 爆发 级隙 蓬松 理 舜 遗 临 满足, 全神贯注地观看魔术师的精彩表演.5、希国 盼望 逐型 光型

7、3. hu2ngh3ng率 皮度过 渡河 贸 望 裁 涕涵意 居高临下 技诲等 观众们1 .爸爸说.他正为这件事操心.他担心我会渐渐忘记中语文.2 .法官指着我问父亲，我是不是父亲最大的孩子。3 .玛琪向托米，他在哪儿找到这木书的。4 .男孩马上跑到猫窕前，请癌告诉他,在哪里能找到小狐仙.7.(孟子为子上卜旗 议论在理诞生于一百个何号之后本身就是在理通州全文 好奇心 牌于观察发思考8、A1. I)B2. D不能删除.“通常”说明的是一股情况，并不排除共他情况的存在.“通常”的使 用体现r说明文语言的产谨性和准确性.9、范文：一件令人思动的事在生活中,仃许多令人感动的事.它们就像一跃幽晶莹剔透的

8、珍珠藏在我们的心 中.今天周老师给我憎行了 段视频，是关于社会上的些事情,其实有些事情从其 他的角度去育就会有不一样的风景,它M并没有我们想象的脂么珊椎，周老师给我的行的这个视频是这样的：有一个老爷爷，这个老爷爷的眼睛有点行 不清.我新一辆三轮车.有一次不小心刮到了一辆金乍.曦乍的车上下了车,彩狼狼 地对老爷爷说：“你这个破三轮车把我的也:车刮了一条印子，你应该怎么赔呀？-这 时候边上来了很多人.我看到这里的时候我就认为这个叔叔很不好，不就是把你的车刮了一下吗？不用老 爷爷这个时候一直在对这个损叔说对不起,老爷爷说：我刚才没有石,到您的车”. 这位叔叔立刻恶语相向，说：“这么大一个年，你怎么没有看见？可是看到后面的时候，这个叔叔却没仃要那老爷赔钱，也有可能是认为这个老爷爷 可怜吧.叔叔走到老爷爷的车前，手上京若个很尖的铁棒,在老爷爷的车上轻轻刮了 个 印子说：“这下我们扯平心你走吧,以后开车注意一点！”老爷爷对叔叔说：“谢 谢你，你我是一个好人呀！ ”我看完这个视频热泪盈眶，我们的生活中,其实有很多这样的事情，理解他人的困 苦，少一些计较.那么生活就会更加美好.