05 云南卷:《莫辜负春阳》等-备战2022年中考语文全国各地中考优秀作文荐读.docx
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1、05云南卷:莫辜负真题呈现请以“莫辜负”为题写一篇文章。要求:请将题目补充完整。立意自定,文体自选(诗歌除外)。不得引用、抄袭本试题阅卷局部材料。文中不得出现真实的地名、校名、人名。书写规范,字迹工整,不少于600字。佳作荐读佳作一:莫辜负春阳推荐理由:观察仔细,用笔细腻;恰当引用,情景相融。春暖花开,看繁花似锦,品人生有味。题记野花芬芳而幽香,春日温暖而诱人。春日已至,百花竞放,不负春阳。我,已迷失花丛深处。初春春阳初至,寒风仍然凛冽。不由得,我停下了脚步,引我驻足的,不过是春日常见的迎春花。“浅艳侔莺羽,纤条结兔丝。”严 冬刚过,初春骤至,风还夹杂着很多凉意。迎春花却在这乍暖还寒的空气中,
2、拼命挺直了腰,竟有些像在 学海中拼命前行的我,只是,她并未像我一样放弃。细观迎春花,鹅黄色的花瓣小巧诱人,纤纤细腰把花 冠高高托起,对着初春的阳光不谙世事地笑着。“我在开花! ”她骄傲地说。她一定是春天的使者。我思绪翻飞,迎春之梦,不过迎春。我又何尝无梦?迎春如我,即使平凡,决 不平庸。这,才是“迎春”的本义。春暖花开,迎春蕴梦,不负青春不负梦。仲春春阳暖人,花香氤鼠。放学归家,竟在一处拐角,发现一墙紫藤。墙头紫藤,如一串串小风铃,风一吹,摇出一树花香沁人 心脾。向下看去,紫藤的根粗而壮,与茎婀娜的腰肢极不相搭。“紫藤萝的根好啊,吸取的水分、营养极多。她为了开出更美的花,努力把根向深处生长,还
3、要长粗 些,四季皆如此。”母亲的话浮在耳边,如春风化雨。我忽然对紫藤的根生出一种空前的敬意,即使不被他人关注,即使土层又冷又硬,也要努力完善自己。 春日阳光泼洒,暖暖的,给紫藤镀上浅浅的金色,花香四溢。春暖花开,紫藤拼搏,不负韶华不负春。暮春春阳将逝,生命不息。踏着春天最后的阳光,我发现了一两朵长在岩石间的花。它们的茎柔软细嫩,黄色的花瓣仿佛一触即 折,淡淡的暗香牵动我的心。“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”浅吟诗句,我忽 然读懂了这野花,它们没有莲花的香远益清,也无玫瑰的娇艳迷人,更无牡丹的富贵典雅,哪怕生长于石 缝间,无人问津,依然怒放着生命的美,执着完成花的使命,哪怕无
4、水、无营养,可那抹黄,却虎虎有力 地流淌,流进春天的阳光里。春暖花开,野花坚强,不负生命不负心。春日虽短,但苔花却尽显生命本色,从未辜负春阳的爱抚。抬头,春阳之中我已找到人生的方向;回首,春阳洒满大地。【名师点评】观察仔细,用笔细腻。作者寻觅到春日典型的景物,聚焦内心感悟,从初春、仲春、暮春三个时段, 用细腻的笔触、细致的观察,使那凌寒盛开的迎春花、拐角处的一瀑紫藤、石缝间的一株苔花,无不彰显 梦想的美好、生命的坚韧。恰当引用,情景相融。文章多处引用诗句,将个人的成长与自然景物相结合,反映自己对人生价值和 生命意义的理解,从而突出不负韶华的主题。佳作二:莫辜负师恩推荐理由:叙事抒情,融合细腻;
5、紧扣主题,自然真实。昨天落了阵细雨,窗外清风送来缕缕桂花的香,幽香清远而熟悉。我忽然想起,似是中考前夕,老师 每天都会在窗边折几束桂花,养在窗台上细长的兰瓶中,她说这是“芝兰秀发,折桂争先”,能祈佑我们 中考顺利。老师并不老,但在这个恭敬的称呼之下,似乎多么年轻的人都会被叫得老成。她最爱穿一身碎花裙子,手指间不变地飘着粉笔细细的灰,像落着一层削薄的雪。她知道班里每个人的特长与劣势,甚至也能记得每个人的生日和喜好,我们每次考试后的卷子,每一 科都会被她认认真真地翻上数遍。我和别的同学一样,曾被无数次叫进过她的办公室,听她不厌其烦的“唠 叨”。“你的字要练,语文老师说你的字影响卷面成绩,你看看,像
6、小鸡爬似的。”“卷子一定要检查,不能心急,静下心多检查几遍。”琐碎的生活仿佛构成了她生活的全部,而我们就是她机械般生活的轴心。我一直以为她没有成家。直 到某天,父母加班,老师留在学校里陪我等迟来的父母。在办公桌旁厚厚的一叠试卷后,我才听到老师用 温柔又疲惫的声音对着 讲道:“妈妈晚些回去,记得洗冰箱里的水果。”她的声音轻柔,像是在抚慰对面哭闹的孩子。日复一日里,她就这样背负着“老师”这两个字,凝视 着几十双求知的眼睛,将生活变成了争分夺秒的竞赛。可我们总有太多的事情让她操心:迟到时被扣掉的班级分,上课走神时从耳边溜走的知识点,还有年 少叛逆时与她顶嘴的倔强而她总是温柔地包容着我们的无知,教会我
7、们涓流可汇江河的道理。我从未告诉过老师,我多想站在她身前,亲口对她说一声“谢谢”,我想用手中的笔写出一份满意的 答卷,让她所有的努力都值得。我还记得她插在瓶中馥郁的桂花,也记得三年恩情浇灌的点滴。年少师恩 如河海,我不会辜负青春,自不会辜负师恩。【名师点评】叙事抒情,融合细腻。本文属于叙事散文,在注重抒情性的同时,考生并没有忽略表达事件,而是将 抒情与叙事细腻地融合在一起,通过对具体事件的渲染,表现师生间深厚的情谊,描摹细腻,感情真挚动 人。紧扣主题,自然真实。文章的主题为“莫辜负师恩”,这一题目由两局部组成,一是老师对“我”的 恩情,二是“我”对老师的感恩。全文重点主要摹写老师为“我们”付出
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