《三峡》学案 (12)（部编人教版八年级语文上册第10课）.docx

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1、三峡讲学案标题三块第1课时学 习 目 标知识与技 能1积累文言词汇，了解课文大意。2 了解作者作品。3学会分析写景的技巧。过程与方 法朗读、讨论、文流、写作积累。情感态度 与价值 现培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点积累文言词汇，救学难点学生情感的培养。教学程序备注一导入课文1早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿 声啼不住，轻舟已过万重山。这首唐诗描绘的就是三峡沿途的美景。今天我 们一起走进邮道元的三峡。2 了解三峡、了解作者，作品水经注和水经是一本书？水经是记述我国河流水道的一部专著，相传为晋人郭璞所作，书中列 举大小水道137条，内容简略。水经注是郦道元给水

2、经所作的注文（即 解释），较详细。介绍了 1252条河流，注中除记载水道变迁沿革外，还记述了 两岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事等。不仅是一部地理专著，还具有很高 的文学价值。哪道元，时期 家，散文家。他撰写的不仅是一部具有重大科学价值的,而且也是一部颇具特色的0长江三峡是 峡、峡、峡的总称.二自主学习朗读课文，正音识字。1你读准了吗 给加点的字注音。网处重岩叠件 基陵 限野风沿磔素满绝少” 长喷层引码飞油2你掌握了吗 翻译句子，解释加点的字。 （1）自非亭午夜分，不见曦月。自：非：亭午：夜分：曦：翻译：（2）或王命急宣,有时期发白帝,暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御 风，不以疾也或：宣：虽：

3、奔：翻译：（3）绝献（加山旁）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣 味。绝：（山献）：悬：漱：良：清荣峻茂：翻译：(4)故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”故：三声：翻译：(5)解释以下字词的含义1、自三峡七百里中2、g非亭午夜分3、沿溯阻结4、哀转久结5、羊(山献)多生怪柏6、港乘舟御风不以然也7、再王命急宣8、飞卷其间9、毛毛夏水襄陵10、多到凄异11、清荣峻茂，县多趣味三朗读课文，探讨问题。1 .作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？2 .文中用了哪些语句具体描写三峡的山？3、根据描写景物的方法，分析文章内容。1、描绘景物要抓住景物的特点。r 2、描绘景物的方法很多，可动、好相互衬托；可正面描写、侧面烘托 相结合；可调动视、听、嗅、味、触多种感观多角度写；还可从高、低、 远、近方面写，还可以仰视、俯视、平视不同的视角写。教学 反思