教科版六年级科学下册期末试卷及答案【A4打印版】.docx

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1、教科版六年级科学下册期末试卷及答案【A4打印版】班级： 姓名：题序1二四五六总分得分一、填空题。（共20分）1、蚂蚁的身体由头、_三部分组成，蚂蚁头部有一对2、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做 ；像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做 o3、月球地形的最大特征就是分布着许多 o4、生物体都是由组成的，它是生物最基本的结构单位，也是生物最基本的功能单位5、我们周围的世界是由 组成的，物质是的。物质变化有两类： o化学变化最重要的特点是 O6、咀嚼米饭或馒头时，会感觉有甜味，这是因为米饭或馒头中含有, 在米饭或馒头中滴入几滴碘酒，米饭或馒头就会变成 色。米饭中储存的

2、能量是 o7、家庭垃圾中有约三分之一是碎菜叶、蛋壳等，叫 垃圾。8、丹顶鹤全身布满羽毛，它属于脊椎动物中的 类。一群丹顶鹤在迁徙过程中会排成“人”形，这样的好处是O9、淡水在自来水厂中除了和之外，还要加入药物进行处理，这样才能符合我们使用的标准。10、将两枚铁钉分别放在空气中和潮湿的纸巾上，则生锈较快的是放在 的铁钉。二、选择题（每小题2分，共20分）1、摆摆动的快慢与（）有关。A.摆幅B.摆锤C.摆线长短）。）。2、为了便于辨认，人们把星星分成群，划分成不同的区域，称为（A.星空B.星系C.星座3、对同一物种来说，生活在越冷的环境中，它的个体就（）。A.越大B.越小C.不变4、农作物收割后留

3、下大量秸秆，下列处理方法错误的是（）。A.做饲料B.制沼气C.就地焚烧5、下列关于物体抗弯曲能力的说法中，正确的是（）。A.只与材料的厚度有关B.只与材料的形状有关C.既与材料的厚度有关，又与材料的形状有关6、硫酸铜溶液不能用（）盛装。A.玻璃容器B.铁制容器C.铜制容器7、（）是生物最基本的结构和功能单位。A.细胞B.器官C.组织8、“秤蛇虽小，能压千斤”这句话，反映的是（）的原理。C.滑轮C.无色液体C.身体里都有脊柱A.杠杆B.轮轴9、下列选项，属于白醋的特点的是（）。A.白色固体B.白色液体10、金鱼和鸽子的共同特征（）。A,都有翅膀B.都用鲤呼吸三、判断题（每小题2分，共20分）1、

4、有些物体工作可以不需要能量，如石头从山顶向山下滚。（）2、不同生物的细胞是相同的。（）3、在污浊的水中有微生物，在澄清透明的水中不存在微生物。（）4、米饭一进嘴，我们会立刻尝到甜味。（）5、微生物和动植物一样也能进行繁殖、新陈代谢等生命活动。（）6、废电池是一种需要谨慎处理的垃圾。（）7、建立自然保护区是保护生物多样性的有效方法。（）8、微生物具有与其他生物共同的特点，都能自己制造食物。（）9、把橡皮泥捏成不同形状的玩具后，它不再是橡皮泥了。（）10、在扳手柄套上一段钢管，加大了轮的距离，能更加轻松地拧帽。四、连线题。（共10分）1、把电器和转化的主要电能连起来。电磁铁光能电风扇机械能收音机磁

5、能日光灯热能电饭煲声能五、图形题。（共12分）1、小明用细线、小车、垫圈等安装了一个小车，在光滑的桌面上做“小车所受 拉力大小与小车运动快慢的关系”实验，下表是他实验记录的数据。（挂3个 垫圈，刚好能使小车运动起来）请根据数据回答问题。垫圈数量第一次第二次第三次5个5. 12 秒5. 88 秒510秒10个3. 07 秒3. 48 秒3. 79 秒15个1. 28 秒1. 34 秒1.23 秒（1）在实验中，每组垫圈至少要做三次实验，并将三次测得的数据记录下来, 最主要的原因是（） o（2）在实验中，小车是利用（）来前进的。（3）在实验中，不变的条件是（） o（4）通过这个实验，我们可以判断（

6、） o六、简答题（每小题6分，共18分）1、有哪些方法使这些物质发生变化?2、我们现在使用的能源有哪些？它们源自哪里？怎样节约能源？3、露天堆放垃圾会造成什么问题？参考答案一、填空题。（共20分）1、胸 腹 触角2、定滑轮 动滑轮3、环形山4、细胞5、6、7、8、 可）9、10、质粉余物淀厨鸟变化物理和化学变化 产生了新物质蓝、 化学能减少空气的阻力、增大防御的视野范围、飞的更快等（写出一点即沉淀； 过滤； 灭菌 潮湿的纸巾上二、选择题（每小题2分，共20分）1、C2、C3、A4、C5、C6、B7、A8、A9、C10、C三、判断题（每小题2分，共20分）1、X2、X3、X4、X5、 V7、V8、X9、X10、J四、连线题。（共10分）五、图形题。（共12分）1、获得更多的数据，提高实验的准确性 垫圈的重力 运动的距离 要使 小车运动起来，需要一定的力。小车受到的拉力越大，运动的速度就越快。六、简答题（每小题6分，共18分）1、扭曲、折叠、加热、燃烧、敲击、蒸发、混合等方法都会让物质发生改变。2、煤、石油、天然气、风能、水能等。它们都源于太阳能。尽可能的节能减排，开发新能源的利用。3、破坏景观；污染空气和水；引起疾病；发生火灾。