河南省部分地区2022-2023学年高二上学期期末语文试卷分类汇编：写作专题.docx

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1、写作专题河南省郑州市2022-2023学年高二上学期期末考试语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）孟子一书中这样谈勇敢：自反而不缩，虽褐宽博，吾不惴焉；自反而缩，虽千万 人，吾往矣。”意思是，反躬反省，如果正义不在我方，即使对方只是一个卑微贫贱之人, 我不去恐吓他；反躬自省，如果正义在我方，即使前方有千万人阻挡，我也勇往直前。 以上材料对崇尚勇敢无畏的青年人颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与 思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。23.参考立意：以正义为前提的勇敢才是真正的勇

2、敢，青年人要做真正的勇者。注：（1） “勇敢”是核心话题，”材料对崇尚勇敢无畏的青年人颇具启示意义”。（2） 作文评价整体要求：文风端正、文脉清晰、文气顺畅。思想积极向上、符合社会主义核心价 值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨， 论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。（3）作文切 入分44分。河南省许昌市2022-2023学年高二上学期期末教学质量检测语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“自强不息”语出周易乾卦大象传“天行健，君子以自强不息”。先秦时期，孔子一生践行“自强不息”的精神，“知其不可为而为

3、之”；北宋时期，王 安石谋求政治上革故鼎新，强调“君子之道始于自强不息”；清朝末期，康有为等人面对内 外交弊，认为只有自强才能改变中国的衰弱局面；当今，自强不息的精神助推我们实现中华 民族伟大复兴，应对世界百年未有之变局。结合以上材料，以“自强不息”为主题，写一篇文章，体现你的感受和思考。要求：选好角 度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于 800 字。23.作文（60分）光乡小学、大寅镇中学、仪陇县中学、绵阳市南山中学，到重庆的西南大学，再到中 科院自动化所，“一直盼着走出大山”的黄国平已经记不清有多少次因为现实的压力 而觉得快扛不下去了，他的信念很简

4、单：“把书念下去，然后走出去，不枉活一世。”有人说，有梦想谁都了不起。出身不能选择，但是想去的地方可以自 己选择，有什么样的奋斗就能成就什么样的人生。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你对某 方面（或总体）的深刻感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得 抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【分析】本题考查学生的写作能力。这是一道引语类材料作文题。材料呈现关于黄国平博士的人生奋斗历程。凭借着自己朴素的人生信念，“把书念下 去，然后走出去，不枉活一世”，他从小山村走到中国科学院大学。一路艰辛，一路 奋斗，一路坚持。借“有人说”进一步点出了写作

5、的关键。对于“梦想”“出身”“选 择” “奋斗”等的感悟和思考自然成了写作的中心。作文可以写对某一方面的感悟和 思考，也可以写总体的感悟和思考。比如：可以谈“梦想”的重要性，它对人生的指 引意义，不可以选择出身，但可以选择梦想到达的地；可以谈“梦想”与“奋斗”的 关系，没有梦想的奋斗是蛮干，没有奋斗的梦想是空想等。用到的材料非常丰富，比 如：不向命运低头的穆夫塔，通过读书改变出生的“小镇做题家”，江梦南的求学之 旅，外卖小哥雷海问鼎诗词大会冠军等。行文构思上，先概括材料，由材料引出观点如：有梦想谁都了不起。第一部分回答为 什么，生活从来不易，但只要你眼里有光，心中有梦，脚下迟早会走出一条路。有

6、梦 想的人，谁都了不起。第二部是主体部分，从怎么办的角度展开论述，一、不被当下、 出身所束缚，有追求梦想的信心和勇气。二、坚定信念不动摇，坚持梦想，勇往直前。 三、用脚踏实地的勤奋努力去走出一条抵达梦想的坦途。第三部分，最后联系当下, 明确当代青年在时代大潮中应当心怀梦想，做时代的追梦人。分廿参考乂思：L有梦想谁都了不起。2 .出身不能选择，要去的地方可以选择。3 .奋斗的人生最可贵。4 .用奋斗擦亮青春的底色。【解答】让青春在奋斗中闪光梁任公先生在那篇振聋发巨贵的少年中国说中写道：“乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。”青年人若乳虎雏鹰， 既要有搏击四海的斗志，也要有不畏风雨的勇气，纵风

7、刀霜剑严相逼，也要逆流而上， 博一个岁月无憾，青春无悔。今天的老者是多年前的青年人，而今天正值青春的我们也会垂垂老去。 我们何其幸运，生长在一个没有战争、没有饥饿的和平年代，物质的极大富足让我们 能够全身心地投入到学习中去。今天繁荣的中国，沉淀着无数前辈们鲜活的青春，而 祖国更加昌盛的未来，正等着我们用青春去铸就。正值青春我们，要树立正确的世界观、价值观以及人生观，唯有锦绣 之思想，方能成锦绣之人生，乃至锦绣之江山。习近平总书记曾说：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取 向。”只有为思想插上正义的翅膀，才能鹏程万里，不畏迷途。传说岳母曾在岳鹏举 背上刺下“尽忠报国”四字，正值青春的岳鹏举

8、从此抛头颅、洒热血，只为抗金救国。 而奸臣秦桧只为苟且偷安，虽有才华，却最终成为人人唾弃的“缪丑”。青山有幸埋 忠骨，白铁无辜铸佞臣，这两种截然不同的人生与结局，何尝不是青年时代世界观、 价值观以及人生观之使然？正值青春的我们，要激流勇进，用果敢与毅力去践行先哲传下的真理， 既要承往圣之绝学，也要对讹误勇敢质疑，唯有躬行，方能开万世之太平。梦想不是乌托邦的太阳，没有人可以终生活在象牙塔里。徐霞客少年 时便立下“大丈夫当朝碧海而暮苍梧”的旅行大志，并为此付出了一生的时光。他用 双脚丈量大地，亲眼见证了 “落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”的奇景，也用事实 证明了金沙江才是长江的正确源头，否定了被人

9、们奉为经典的禹贡中“岷山导江， 东别为沱”之说。实践出真知，当青春走出书本，才跨进真正的人生。正值青春的我们，要不畏风雨、愈挫愈勇，在一颗种子里看到蓊郁丛 林，在一滴水看到江河湖海。生命的罅隙，是阳光照进来的地方，若不曾历经黑暗，如何知黎明曙 光的温暖。著名作家莫言不仅历经童年的苦难，那部充满魔幻现实主义色彩的巨著丰 乳肥臀也一度遭到种种诋毁，但这并不影响他在逐梦路上继续前行，终于成为了中 国首位诺贝尔文学奖获得者。所有不曾打倒我们的磨难，都将让我们更加强大，只要 心向远方，惊涛骇浪又有何惧。青春是一座永不荒芜的城，这里铭刻着我们的命运与希望。我们在这 里铸就此生的世界观、价值观与人生观，带着

10、最初的梦想勇敢出发，用一生的时光去 走一走在万卷书上读过的万里路，不畏艰险，风雨兼程。当须发皆白时忆起这座城, 我们还可以说一句：青春无悔。“人之有生也，如太仓之粒米，如灼目之电光，如悬崖之朽木，如逝海之一波。”明 代思想家洪应明如是说。人生苦短，韶光易逝，愿我们在这个日新月异的时代里勇敢 前行，以虔诚之纸笔，书写自己最浓墨重彩的青春。【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通 过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材

11、料的中心句， 二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到 了立意的突破口。设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是 与材料合理衔接的情节,或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散, 所以要注意发散的合理性。归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料,，归纳 出其中心意思，立意便有了立足之处。提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对 中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部 分内容，并据此理清

12、写作的线索。揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出 材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。参考立意：革故鼎新，自强不息自强不息，奋斗不止自强不息，刚健有为河南省南阳市2022-2023学年年上学期期末考试高二语文试卷22.阅读下面的材.料，根据要求写作。“宝贝，妈妈有妈妈的梦想和使命，就让妈妈尽可能的放下牵挂，全力以赴地奔赴妈妈 的星辰大海吧！ ”这是刘洋在神舟十四号发射前给孩子们信中的话。时隔10年，44岁的刘 洋再次出征太空。舍小温暖，搏大幸福：舍舒适，善挑战：舍小家，为国家。刘洋的人生抉 择彰显着取舍的智慧。1947年，年仅34岁的钱三强晋升

13、为法国科学研究中心的研究导师。然而，令人艳羡的 职位和丰厚的待遇并不能减轻钱三强对祖国的思念，他毅然决定回国。他说：“虽然科学没 有国界，科学家却是有祖国的。祖国再穷，也是自己的。而且正因她贫穷落后，更需要我们 去努力改变她的面貌。”以上材料具有启示意义。请结合材料内容写一篇文章，体现你作为新时代青年的感悟与 思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。22.参考立意：（1）苟利国家生死以，岂因福祸避趋之。（2）个人选择助力伟大的中 国梦。（3）取舍之间彰显人生智慧。（4）勇于担当，善于取舍。河南省驻马店市2022-2023学年高

14、二上学期期末考试语文试题22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）班级举行“职业生涯规划论坛”，同学们就自己未来的专业选择纷纷发言，大家的意见 基本上有这三种：一是“国家现在最需要什么人才，我选择的就是什么专业；二是“我的 兴趣与国家需要一致，我喜欢的就是我的专业；三是“我的特长能满足国家需要，我擅长 的就是我的专业”。作为新时代青年，你对国家需要、个人兴趣和自身特长三者的关系有什么样的认识？请 写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 四、写作（60分）22.【审题指导】本次作文紧扣立德树人的核心，结合高中生未来专业

15、选择的现实问题，能起到很好的指导作 用。三种意见主要涉及影响青年专业选择的三种因素：国家需要、个人兴趣和自身特长。三 种意见都紧扣国家需要这一要素，启示学生在专业选择上首先要考虑“国家需要”这一关 键因素，“为中华之崛起而读书”不应是空话而应该落在实处。青年学子应在响应国家需 要这个大前提下，再去考虑“个人兴趣”和“自身特长”，唯有如此，才能在工作领域做 出突出成就和贡献。【审题提示】对以上三种要素，“国家需要”这一点无疑最为重要，在论述中必须涉及且应居于首要位置。 对国家需要、个人兴趣、自身特长三种因素的关系，应该辩证地看待，既要注重“国家需要”， 又要兼顾“个人兴趣”和“自身特长”。行文时

16、如果只强调“国家需要”的重要性，不考虑 “个人兴趣”和“自身特长”，不结合实际情况，只突出满腔热情，内容比较空洞，酌情扣分。“国家现在最需要什么人才，我选择的就是什么专业”，这是完全把“国家需要”放在首位， 不感兴趣的专业自己可以培养兴趣，不擅长的专业可以通过自身的努力，提升自己，为国家 发展做出自己的贡献，这种顾全大局、不惧困难的精神值得赞扬。如果能认识到只考虑“国 家需要而不顾及“个人兴趣”和“自身特长可能会削弱个人的职业幸福感和获得感， 着重表明个人为了国家需要应主动做出牺牲，文章更显深刻。“我的兴趣与国家需要一致，我喜欢的就是我的专业”，意味着如果“个人兴趣和国家需 要一致，就可以选择

17、自己喜欢的专业；如果个人兴趣和“国家需要”不一致，放弃自己 的兴趣，选择国家需要的专业，并通过自己的努力，在专业上取得突出成绩，更是值得赞扬 的。如果只谈“兴趣”“兴趣是最好的老师之类的，应视为跑题作文。“我的特长能满足国家需要，我擅长的就是我的专业”，意味着如果“自身特长和国家需 要“一致，可以发挥自身优势，用自己的专长为国家发展做贡献；如果考虑到了“国家需要”， 自己也选择了能够促进国家发展的专业，但通过实践，发现自身条件并不适合这一专业，而 转为国家需要的其他专业，也是无可厚非的；我们不赞同的，是不经实践，就认为自己不适 合某个专业，轻率地选择其他专业的行为。【参考立意】打好专业发展的“

18、组合拳”国既需，己即择苟利国家生死以，岂因好恶避趋之以吾之所长，助国之振兴【评分细则】(1)55分一一60分评分标准：立意方面，在谈专业选择时，突出以“国家需要”为前提， 再谈结合“个人兴趣”和“自身特长”，观点明确且中心突出：能恰当地联系个人与时代 发展，立意境界高且积极向上；写作身份准确，文中有“我”或“我们”且感情真挚，语 言极具感染力：内容很丰富，全文素材(含经典事例、名言等，以下同)在10则以上且不同质化；字数在900左右，卷面“颜 值”很高。(2) 50分一一55分评分标准：立意方面，突出以“国家需要”为前提，再谈结合“个人 兴趣”或者“自身特长”，观点明确；能联系个人与时代发展，

19、立意境界高；写作身份 准确，文中有“我”或“我们”且感情真挚，语言具有感染力；内容丰富，全文素材在8 则以上且不同质化：字数在900左右，卷面“颜值”高。(3) 45分一一50分评分标准：立意上能够突出“国家需要”和“个人兴趣”或者“自身 特长”之间的关系，观点明确；能联系个人与时代发展；写作身份准确，文中有“我 或我们且感情真挚；内容丰富，全文素材在8则左右；字数在850以上，卷面颜值 高。(4) 40分一一45分评分标准：观点基本明确；能联系个人与时代发展；写作身份准 确，文中有我“或我们；内容较丰富，全文素材在6则左右；字数在850左右，卷面 颜值较高。(5) 36分一一40分评分标准：

20、只扣住“国家需要” “个人兴趣”和“自身特长三者其 一，观点基本明确；能联系个人与时代发展；写作身份基本准确，文中有我或我们； 内容不空洞，全文素材在4则左右；字数不少于800字，卷面“颜值”一般。(6)完全无视材料，且文章核心和材料核心脱节或两不相干的，不超过36分。(7)没有拟写标题，扛12分；只写了标题，给2分。(8) 800字以下，每少50字扣1分。(9) 1个错别字扣1分，重复出现不累计扣分；标点使用有错误，酌情扣分；错别字、标 点和卷面综合扣分不超过5分。河南省周口市太康县2022-2023学年高二上学期期末考试语文试题23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)材料一：生活在消

21、费主又和娱乐化环境中的一代人，被“精彩”惯坏了。越来越失去忍耐枯燥、在枯 燥中学习知识的能力。这个时代的青年人，习惯了在爽快、碎片化的段子和资说中消磨时间， “每个时刻都是喜悦的。但看完之后茫然若失，不知道自己获得了什么。”有学者把这称之 为“青年人的童稚化”，它的标志之一是缺乏延迟满足的耐心。材料二：美国久负盛名的专栏作家沃尔特李普曼一生创作1000余万字，这需要克服枯燥的强大意志。 李普曼初出道时，他的老师威廉詹姆斯就教育他对自己要有所强制：一个作家每天至少要 写1000字的东西，不管他是否愿意，甚至不管他有无东西要写。这引发了你怎样的思考与联想？请写一篇文章，表达你的感悟与思考。要求：结

22、合材料，选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。23.写作：参考立意：1 .超越枯燥，才能获得愉悦。2 .用枯燥滋养心灵。3 .忍受枯燥是对心性的修养。4 ,忍受枯燥方能成功。5 .忍常人不能忍之枯燥，才能获常人不能获的成功。河南师大附属中学2022-2023学年高二上学期期末考试语文试题22.阅读下面的材料，根据要求写作。随着移动互联网的普及，网络世界成为一个相对低门槛的舆论空间，似乎人人都 可以说上一嘴。而对于大部分人来说，网络的虚拟世界是现实的避难所，在网络世界 发言常常不再认真斟酌，加之面对面交流的语境缺失，人们常常只是以一己之立场片 面地

23、判断他人之立场，从而情绪宣泄取代了基本的沟通。在这种氛围中，个体易于盲 从，易于被他人的欲望和表达裹挟。今天，我们需要什么样的语言文字？或者这个问题背后潜藏着更深层次的问题;我们应该重新思考当代人如何更真诚而无负担地面对他人和自己。无论是网络世界还 是现实生活，我们都亟须更加良性的交流环境。在戏谑与自嘲之后，我们是否还能回 归自我，严肃思考并真诚地说话。请结合以上材料，以“新时代与发声”为主题写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。22.【解析】审题：这是一道引语式材料作文题。材料第一段主要讲因为虚拟

24、的网络世界，再加之个人或社会环境等的影响，在网 络世界中，个体易于盲从，易于被他人的欲望和表达裹挟，只是一味地宣泄个人的情 绪，立场会片面，表达会随意，而失之严肃和公允。材料第二段则针对上面的情形提 出，我们需要什么样的语言文字和交流环境，通过分析指出，应该是在良性的交流环 境中，回归自我，真诚地说话。写作要求中给出了 “新时代与发声”这一主题，因此写作时需要紧紧围绕这一主 题进行写作。主题是一个关系型的，包含的意思是“在新的时代，我们应该如何发声？ ” “新的时代”是一个限定语，也就是说在新的时代，我们可以发声，但是在新的时代 我们发声应该注意什么。“发声”，并不是想说什么就说什么，想怎么说

25、就怎么说， 首先从法律层面来讲，现实不是法外之地，网络也不是法外之地，发声应该是符合法 律规范的，不能说违法的话，更不能办违法的事。其次，从道德层面来看，发声之时， 也不能有损道德，也需要有良知和底线。此外，不违法法律，不损害道德，这是基本 要求，发声时也要注意真诚，不能假话连篇。新的时代，言论自由，但是这种自由也是有限制的，需要冷静而客观的发声；新 的时代，言论自由，每个人都可以是“麦克风”，如果是出于正义，不要做旁观者， 应该勇于表达自己的观点和看法，支持正义的一方等。总之，写作的时候，应该紧紧围绕“新时代与发声”这一主题展开，由这一主题 引发自己的观点。同时要注意，不要忽略“新时代”这一

26、限定。立意：1 .营造良好的交流环境，真诚发声。2 .严肃思考，真诚发声。3,不盲从，不起哄，为自己的发声负责。4 ,发声要恪守良知和底线。2022-2023学年河南省焦作市温县第一高级中学高二（上）期末语文试卷阅读下面的材料，根据要求写作。“蹄疾步稳”指马跑得很快同时很平稳，可引申为速度快并且很稳。蹄疾步稳方能行 远。然而在实际生活中，有的“蹄疾”却“步不稳”，为了尽早见成效，急于求成， 结果事与愿违；有的“步虽稳”但“跑得慢”，亦步亦趋、拖沓滞后，最终错失良机。以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不

27、得抄袭；不得泄露个人信息不少于800字。【分析】本题考查学生写作的能力。这是一道思辨性材料作文题。作文提供的材料共有三句话。第一句，解释“蹄疾步稳”的意思，既提供了该词的本 义，也提供了该词的引申义，在释词的同时凸显了“快而稳”这一核心概念。第二句， 阐述“蹄疾步稳”的作用，“蹄疾步稳”是“行远”的条件与前提，马要“行远”就 要做到“蹄疾步稳”。第三句，承接第二句，是对第二句的补充阐述，点出了实际生 活中存在的两种问题，一是“快而不稳”导致事与愿违，材料揭示造成这一问题的原 因在于“早见成效，急于求成”的心态；二是“稳而不快”导致错失良机，同样材料 也揭示了 “求稳”心态的实质是缺少创新、领先

28、的意识与担当。因此，材料的倾向性 非常明显，提倡“快而稳”，力避“快而不稳”与“稳而不快”。材料告诉我们要实 现“行远”的目标，就要“快而稳”，“快而不稳”与“稳而不快”都妨碍目标实现。 写作时，仍然需要将材料阐述的道理，落脚在具体的社会、人生问题上；或者说要用 社会、人生具体问题，去阐述论证材料阐述的道理。材料已经明确了观点，即要快而 稳，毋一味贪快求稳。因此写作时要立定快而稳，批驳“贪快”“求稳”两种错误心 态。可从青少年成长、做事、为文、学习、读书等角度去写，如我们读书学习时要先 求稳，打好知识的积累，但也不能仅仅止步于死记硬背，而是应该多学习多思考，攀 登思想的高峰；或写我们为人处世，

29、虽可志向高远，但欲成大事者，必须先打好思想 品德的根据，才能越走越远。也可以谈社会问题，如社会发展、改革、防疫等，说明 我们的发展既要追求经济效益，以更大的能力做更多的事，更要保留住我们的文化底 蕴传承，否则发展就只是无根之木、无源之水；或说改革、防疫等，既要追求速度、 质量，也要注意“温度”，关怀那些弱者的需求。总之，要将论述放到实处，放到生 活现实中，放到人生成长上，具体问题具体分析，避免泛泛而谈。参考立意：1 .行稳方能致远。2 .快稳结合，学思并进。3既要追求速度，也要注意温度。【解答】蹄疾步稳，小步快走孟郊有诗曰：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，用以形容他登科后急切的心情；颜斶有

30、句云：“晚食以当肉，安步以 当车”，用以形容他归隐时闲适的状态。正如登科与归隐是两条矛盾的“殊途”，我 们通常认为“走得快”和“步法稳”也是矛盾的。那么，究竟怎样才能做到“蹄疾步 稳”，鱼与熊掌兼而得之呢？“蹄疾步稳”指马跑得很快，同时又很平稳，引申为速度快并且稳。“蹄疾”与“步 稳”，看起来是水火不容，矛盾对立的二者，我们为何非要“兼而得之”呢？这是因 为，“蹄疾” “步不稳”，急于求成，则终将事与愿违；“步虽稳”但“跑得慢”， 拖沓滞后，则必然错失良机。蹄疾步稳方能行远。故而，不论是追求远大志向的个人， 还是欲求中华民族伟大复兴的国家，“蹄疾步稳”都是我们孜孜以求的理想状态。 如何求呢？我

31、觉得这里面有两大要素，一个是主观心理要素，一个是客观方法要素。从“蹄疾”方面考虑，我们通常理解的“蹄疾”就是“跑得快”。但是“跑 得快”可以有两种理解：一是步幅大，二是步频大。步幅大有时难免会“马失前蹄”， 故而，步频大才是我们应该努力追求的。小步快走，亦能致远，且不容易摔跟头。小步快走其实是面对紧急情况时的一种积极的心理态度。这种心理态 度有两个方面的要求，一是要有“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”，“泰山崩于前而 色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”的平和心态，越是危急时刻，越要有平和的心态，“小 步”要不急不躁、一步一个脚印地走下去；二是要有“枕戈待旦”“夙兴夜寐”的急 迫感，虽然心态平和、脚下不乱

32、，但是不断进取，绝不拖沓。虽是“小步”，但要“快 走”。从“步稳”的角度考虑，步稳不一定是“慢”，还涉及“步法”的问题。为 何古人喜欢骑马出行而很少骑驴？马的耐力好是一方面，另一方面马的步法很稳。而 之所以人们不轻易骑驴，是因为驴子的步法是四个蹄子聚到一起，然后弹跳出去，这 个过程中人很容易摔下来；而马的步法是四个蹄子散开跑，即便跑得很快，步子很大， 人也不容易摔下来。所以，面对具体问题，选择合适的“步法”也很重要。三年前，新冠疫情爆发了。对于这种病毒的特点，开始时，我们是知之甚少 的，但是，我们坚持蹄疾步稳，小步快走，积极试错，不断调整。故而，我们的疫情 防控成效有目共睹。因此，我觉得，不论

33、是追求远大志向的个人，还是欲求中华民族伟大复兴的华 夏，调整步幅，加大步频，修正步法，蹄疾步稳，小步快走，都是我们应当努力追求 的。只有这样，我们才能到达远方。我们经常犯的错误是“心快手慢”，如何让心“慢下来”，让手“快 起来”，这是我们能否在“任重”在肩的情况下还能“致远”的关键。蹄疾步稳、，小 步快走便是解决之道。【点评】材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提。在阅读过程中，要通 过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点。由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，所以可运用如下的做法：发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标，一是材料的中心句， 二是

34、文题中关于中心的提示，三是材料中关于中心的提示。发现了这些内容，就找到 了立意的突破口。设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。设想的内容，或是 与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论述。设想的过程就是思维的发散, 所以要注意发散的合理性。归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料,，归纳 出其中心意思，立意便有了立足之处。提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛盾对立中、正误相对 中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依据。撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部 分内容，并据此理清写作的线索。揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体味、比较之中品评出 材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己的观点。2022-2023学年河南省信阳市潢川一中高二（上）期末语文试卷阅读下面的材料，根据要求写作。黄国平博士 2017年从中国科学院大学毕业后，在腾讯公司人工智能实验室“腾讯AI Lab”担任高级研究员。2021年他因博士论文的致谢部分走红网络。从炬