统编版小学语文 一年级下册 第四单元 11 彩虹 第二课时 教学设计与学习任务单.docx

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1、教学基本信息课题彩虹第二课时语文学段：小学低段年级 一年级教材书名：统编版语文一年级下册出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月第1版2022年12月第七次印刷教学目标及教学重点、难点总教学目标：1 .通过多种方法认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙” 13个生字及1个偏旁“木”字旁，会写“那、至IJ、高、兴、千、成、着 7个 生字，做到规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。2 .能正确、流利地朗读课文，并且能够读懂、读好长句子。3 .通过朗读、观察插图等方法感受小女孩纯真的想象世界，体会小女孩关心 家人的美好情感。总教学重点：1 .通过多种方法认识“虹、座、提、浇、

2、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙” 13个生字及1个偏旁“木”字旁，会写“那、至I、高、兴、千、成、着”7个 生字，做到规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。2 .能正确、流利地朗读课文，并且能够读懂、读好长句子。总教学难点：通过朗读、观察插图等方法感受小女孩纯真的想象世界，体会小女孩关心家 人的美好情感。第二课时教学目标：1 .进一步巩固“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙” 13 个认读字，会写“千、成、着 3个生字，做到规范、端正、整洁，初步感受 汉字的形体美。2 .正确、流利地朗读课文，能够读懂、读好长句子。3 .通过朗读、观察插图等方法感受小女孩纯真的想象世界，体会小女孩

3、关心家人的美好情感。教学重点：1 .进一步巩固“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙” 13 个认读字，会写“千、成、着 3个生字，做到规范、端正、整洁，初步感受 汉字的形体美。2 .正确、流利地朗读课文，能够读懂、读好长句子。教学难点：通过朗读、观察插图等方法感受小女孩纯真的想象世界，体会小女孩关心家 人的美好情感。教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图一、复习导入1 .这节课我们继续学习第11课彩虹。复习词语：提着、挑水、浇花、洒水、拿着、照着、走到、高兴、裙子、镜子、秋千2 .指导5个轻声词语提着、拿着、照着、裙子、镜子3 .朗读课文第一、二自然段。通过不断复 现，巩

4、固本课的生 字、新词，能够读 准、读好。二、学习 第三自然 段以及其 中的认读 字1 .朗读第三自然段，读出疑问的语气。2 .用自己的语言介绍小女孩的想法是什么？3 .将“介绍小女孩想法”的语言和文中“小女孩 自己的想法”进行对比，说说更喜欢哪一种？以 及喜欢的原因。发现文中反问句的表达更有意思，态度更肯 定，尝试读出反问句的语气。4 .认识第三自然段中的认读字“拿、照”，会写 字“着”，以及由这三个字组成的词语“拿着、读懂小女孩 第二次的奇思妙 想是什么？能用 自己的话说清楚。 并与原文进行对 比，在对比中发现 反问句表达的态 度更肯定。从而读 好反问句。给课文配插照着”。5 .将词语放回到

5、文中，再一次朗读第三自然段， 感受小女孩想法的大胆与奇妙。6 .给课文第三自然段配插图，并评价插图与第三 自然段是否契合。7 .配好插图，再次带着快乐的心情朗读第三自然 段。三、学习 第四自然 段以及其 中的生字1 .朗读第4自然段。2 .发现第四自然的第一句话也是长句子，可以通 过画停顿线标来注朗读停顿。尝试读好句子中间没有标点的长句子。3 .用自己的话再次说说小女孩第三次联想产生 的想法是什么？4 .结合文中插图，想象着自己荡秋千的样子，再 次练习朗读，读好第四自然段。5 .学习书写三个生字：千、成、着(1)“千”，第一笔是短撇，长度基本是第二笔 横的一半，第二笔起笔在横中线上，第三笔竖要

6、 压在竖中线上。(2) “成”，第一笔横略短，第三笔横折钩在左 下格靠近交叉点，第四笔斜钩在竖中线的左边起 笔，往右下格延伸，比左边的撇长，钩的方向朝 上，最后一点在横的斜上方，但是不超出斜钩。 生字书空：千、成图，评价插图时， 学生能抓住句子 中的重点词语以 及句子的意思进 行点评。结合插图 再次读好第三自 然段。图，评价插图时， 学生能抓住句子 中的重点词语以 及句子的意思进 行点评。结合插图 再次读好第三自 然段。在朗读第四 自然段的长句子 时，发现长句子中 没有标点。可以采 取学习过的画停 顿线的方法，帮助 有意识停顿。学生 通过自主标画停 顿线，读好第四自 然段中的长句子。生字的书写

7、 需要先观察每个 字的特点及关键 笔画，而后进行认 真书写，最后还要 根据书写要点评 价汉字书写情况。(3) “着”，轻声“着”字起笔的点和第二笔 撇在竖中线两侧，第五笔长横在横中线上起笔， 第六笔撇起笔在竖中线。在长横与撇下藏着一个彩虹第二课时学习任务单目字。书写时注意横画之间间距要均等。生字书空：着6 .学生书写汉字、评价汉字：(1)调整好坐姿，做到写字三个一，然后描一 个写两个。(2)对照田字格中的范字从规范、端正、整洁 的角度评价，提出建议。(3)学生修改、评价自己写的生字。7 .生字放回到课文中，再次朗读第四自然段。8 .发现第四自然段中特殊结构词语的特点。并能够拓展出更多的同样结构

8、的四字词语：荡来荡去飘来飘去挑来挑去拿来拿去飞来飞去游来游去跑来跑去再次朗读第 四自然段，发现最 后一段中结构特 殊的四字词语，并 进行拓展积累。四、对比 三段，发 现特点。完整地朗读二、三、四自然段，对比三段的 结构及内容，尝试说说又有什么发现？对比朗读课 文第二、三、四自 然段，发现三段结 构相似的特点。五、自主 阅读推荐我爱家人系列图书，这套书里有 我爱爸爸我爱妈妈我爱爷爷我爱 奶奶，课后请同学们自由阅读。推荐相关主 题的绘本，学生自 主阅读。六、总结学完了第11课的全部内容。总结本课收 获。【学习目标】.认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙” 13个生字，会 写“千、成

9、、着 3个生字。1 .能够正确、流利朗读课文，读懂、读好长句子。2 .感受小女孩纯真的想象世界，体会小女孩关心家人的美好情感。【课前预习任务】读一读：L复习第一课时学习的生字和词语。2.朗读课文。遇到不认识的字，借助拼音把字读正确。【课上学习任务】.认一认：认读本课书学习的生字新词。1 .读一读：朗读课文，读好长句子和问句，理解小女孩问话中的意思，感受小女 孩的奇思妙想。2 .说一说：见到彩虹之后，小女孩想到了什么？你从中体会到什么？3 .写一写：把“千、成、着三个汉字规范、端正、整洁地写在语文书50页的 田字格处。【课后作业】.说一说：仿照“荡来荡去”再说出几个四字词语。（）来（）去（）来（）去（）来（）去（）来（）去.读一读：自主阅读我爱家人系列绘本，包括：我爱爸爸、我爱妈妈、 我爱奶奶、我爱爷爷。【课后作业参考答案】 无