初中语文人教七年级上册（2023年新编）《穿井得一人》公开课教案.docx

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1、七年级（上）六单元穿井得一人教案官娇一、教学目标及重难点知识与技能：1、积累常见的文言实词；（重点）2、了解寓言的寓意；（重点）3、利用寓言培养学生的发散思维能力。（难点）过程与方法：朗读法、讲授法、讨论法情感态度价值观：体会谣言的危害，理性看待现今社会各种消息及言论。（难点）二、课时数：1课时三、导入：经典诵读弟子规节选，说说你对“见未真，勿轻言，未知的，勿轻传”的理解。四、整体感知1、按停顿提示自由朗读；2、分角色朗读，指导学生体会人物说话的语气；3、齐读，提示学生朗读对于文言文理解的意义。4、同桌合作，利用课下注释梳理大意，把问题勾画出来。5、合作交流，讲故事说大意，整理字词知识：古今异

2、义词一一居、穿、国；一词多义一一之、闻、于；词类活用一一闻之于宋君 *五、内容研讨1、丁氏穿井后，告人日“吾穿井得一人”是什么意思？2、传话的人将这句话听成了什么意思？3、事实的真相究竟是什么？怎么得到真相的？4、由此道出的中心是什么？六、质疑领悟1、宋国的国君决定追究这起谣言的责任，你如果是断案大臣，你觉得都有谁应该为这起谣言负责？为什么？2、小组合作讨论。3、师启发学生可以从不同人物的角度出发，做出不同的理解和判断。预计可以从以下几方面做出结论：（1）丁氏也许有意为之，故意混淆视听；也是因为阐释不明，让人误解，造成信任缺失；（2）闻而传之者一一道听途说，谣言四起，真相埋没；（3）国人一一乐

3、听奇闻，以讹传讹。4、这则寓言告诉我们什么道理？再次从不同的人物的角度来说一说。预计可以从以下几方面做出结论：（1）从国人和闻而传之者一一不可轻信谣言并盲目传播；（2）从丁氏一一说话念词要明确，不要产生歧义。七、学以致用1、师提出：最近网上流传这样的消息，出示图片和文字：海带是塑料制品加工的吗？大米是泡沫颗粒造出的吗？ 对此你怎么看？请你网上留言表明你的态度和观点。2、学生完成后交流，师总结并示范：各位网友，在现实生活中对待传闻应调查研究，抱着审慎态度和去伪存真 的求实精神。请大家不要轻信，不能盲从，不能以讹传讹。3、生齐读，师总结。八、教学反思本课作为七年级学生接触文言文的第一课前置到二单元

4、学习，教学中一定要克服学生的畏难心理和生疏感, 培养学生学习文言文的兴趣和信心。教学中基本做到了 “言”“文”相顾，既注意了文言词语和简单的语法知识， 如倒装句的翻译，又在此基础上将文言“文”作为文章来解读体会。作为“文”的一篇古代寓言，内容涉及人生的道理，作用在于启迪，积极调动学生自主展开联想和想象，有 助于他们从多角度深化认识、受到启迪。本课后两则寓言的寓意没有点出，正留给学生思考的空间，教师巧妙设 计体验环节，要求学生联系自己的生活经验来谈，使学生灵活理解了寓言的言外之意，有效培养了学生的发散思 维能力。九、板书 一丁氏：吾穿井得一人有闻而传之者：丁氏穿井得一人得一人之使，非得一人于井中也4宋君求闻之若此，不若无闻也