统编版小学语文 一年级下册 第五单元 识字8 人之初 第二课时 教学设计与学习任务单.docx

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1、教学基本信息课题识字8人之初学科语文学段：小学年级一年级教材书名：统编版语文一年级下册出版社：人民教育出版社出版口期：2016年11月 2022年12月第七次印刷教学目标及教学重点、难点第二课时教学目标：L运用多种识字方法，结合语境认识“幼、玉、器、义”4个生字。2 .会写“相、习、玉、义” 4个字。3 .正确朗读第二小节，联系生活了解第二小节的大致内容。背诵全文。教学重点：1 .识字、写字。2 .正确朗读、背诵全文。教学难点：书写4个字，做到规范、端正、整洁。教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图一、复习 巩固第一 小节。（一）复习巩固朗读。今天，我们继续学习识字8人之初。上节课，

2、我们学习了第一小节，我们一起读一 读：人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。（二）复习巩固生字。之、初、性、善、习、教、迁、贵（三）复习巩固词语。之前学习教师变迁可贵初始初夏天性性格专心专门善良友善复习巩固上节课 所学内容。二、复习“不”的 变调。文中的“不”字发生了变调，当“不”字后面 的字是第四声时，“不”就读二声“bu” ；后面的 字如果是其他声调，就读四声“bU”。复习“不”的变 调规律。三、学习 第二小 节，随文 识字。（一）学习第一句话，随文识记生字“幼”。1. “幼”组词:幼苗、幼虫、幼儿、幼儿园。“幼” 指幼小的、年纪小的。2. 了解句子意思。3. 这

3、句话让你懂得了什么道理呢？预设：生L “我知道了从小就要好好学习，长大以 后才能成为有知识有能力的人。”生2： “我还想起了以前背的一首诗歌，名字 叫长歌行，其中有一句话是少壮不努力，老 大徒伤悲也是告诉我们要在年少的时候努力学 习，不然等到老了，自己什么都不懂，到时候悲伤 也没有用了。”（二）学习第二句话，随文识记生字“玉、器、义”。1 .识记“玉”和“器”。（1）玉：王加一笔点就是“玉”。（2）器：编顺口溜（四口中间一只犬）。2 .结合生活了解什么是“玉器”。3 .“玉不琢，不成器”：玉不被精心雕琢就不能成 为精美的玉器。4 .“人不学，不知义”：如果一个人不学习，他就 不懂得礼仪，不能成

4、才。5 . “义”指道理的意思。（三）诵读并背诵第二小节。通过组词语识记 生字并了解生字 的意思。课内外结合了解 句子的意思。运用多种识字方 法，结合生活和 语境识字并了解 句子的意思。四、诵读 背诵全 文，学习 书写“相、 习、玉、 义二（一）诵读背诵全文。（二）学习书写“相、习、玉、义”1 .学习书写“相”。（1）字理识记“相”。（2）组词语：相同、相对、相近。（3）提示书写要点：左高右低，左长右短。2 .学习书写“习、玉、义”。（1）书空笔顺。（重点提示“义”的笔顺。）（2）观察重点笔画。（3）组词语。3 .学生书写。4 .评价反馈。指导观察，发现 汉字的特点，并 在田字格中规 范、端正

5、、整洁 的书写。五、总结 本课，拓 展延伸。（一）总结本课。同学们，我们通过两节课的学习，认识了 13个 生字，会写了 7个字，朗读背诵了课文，还了解了 课文的大致内容。（二）拓展延伸。三字经里还有很多知识、故事和做人做事 的道理，感兴趣的同学可以课下读一读三字经 的全文，让我们学习经典，拓展阅读。这节课就上到这里了。同学们，再见！总结本节课所学 内容，提出课后 阅读建议。人之初学习任务单 第二课时【学习目标】1 .认识“幼、玉、器、义” 4个生字。2 .会写“相、习、玉、义” 4个字。3 .正确朗读第二小节。背诵全文。【课前预习任务】.借助拼音读课文。1 .拼读蓝线中的生字。【课上学习任务】.朗读背诵课文，做到字音正确、句子通顺。1 .随文识记生字，了解句子的意思。2 .书写练习，做到规范、端正、整洁。【课后作业】.完成竹后练习。1 .读一读，写一写。人i-初，性本善，性 i近，-it-远。zhu6I一不琢，不成器，人不学，不知