统编版小学语文 一年级下册 第四单元 11 彩虹 第一课时 教学设计与学习任务单.docx

《统编版小学语文 一年级下册 第四单元 11 彩虹 第一课时 教学设计与学习任务单.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版小学语文 一年级下册 第四单元 11 彩虹 第一课时 教学设计与学习任务单.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学基本信息课题彩虹第一课时学科语文学段：小学低段年级一年级教材书名：统编版语文一年级下册出版社：人民教育出版社出版日期：2016年11月第1版2022年12月第七次印刷教学目标及教学重点、难点总教学目标：1 .通过多种方法认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙” 13个生字及1个偏旁“未”，会写“那、至IJ、高、兴、千、成、着7个生字， 做到规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。2 .能正确、流利地朗读课文，并且能够读懂、读好长句子。3 .通过朗读、观察插图，感受小女孩纯真的想象世界，体会小女孩关心家人 的美好情感。总教学重点：1 .通过多种方法认识“虹、座、提、浇、洒、挑、

2、兴、拿、镜、照、千、裙” 13个生字及1个偏旁“未”,会写“那、至I、高、兴、千、成、着 7个生字， 做到规范、端正、整洁，初步感受汉字的形体美。2 .能正确、流利地朗读课文，并且能够读懂、读好长句子。总教学难点：通过朗读、观察插图，感受小女孩纯真的想象世界，体会小女孩关心家人的 美好情感。第一课时教学目标：1 .认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙” 13个生字 及1个偏旁“木”，会写“到、那、高、兴” 4个生字，做到规范、端正、整 洁，初步感受汉字的形体美。2 .能借助拼音正确朗读课文，能读懂、读好课文第2自然段中的长句子。3 .整体感知课文，初步感受小女孩与家人间的亲密情

3、感。教学重点：1 .认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙” 13个生字 及1个偏旁“家”，会写“到、那、高、兴” 4个生字，做到规范、端正、整 洁，初步感受汉字的形体美。2 .能借助拼音正确朗读课文，能读懂、读好课文第2自然段中的长句子。 教学难点：整体感知课文，初步感受小女孩与家人间的亲密情感。教学过程（表格描述）教学环节主要教学活动设置意图一、激趣导入1 .猜谜语，朗读课题。一屋七彩桥，造好没人走。雨后才出现，一 会儿就不见。一一彩虹2 .认识“虹”字，知道“虹”字是虫字旁的原因。3 .了解彩虹形成的原因。通过孩子们 喜闻乐见的猜字 谜的形式，激发孩 子学习新课的兴 趣。读

4、完课题，认 识认读字“虹”, 了解“虹”字是虫 字旁的原因。二、学习 第一自然 段1 .朗读第一自然段，感受重音的不同，表达的情 感就会不同。2 .区分“座”与“坐”。3 .再次正确、流利地朗读课文。读完课文后，跟随小女孩一起走进她想象中 的彩虹世界。在读句子时 体会不同的重音， 表达的情感就不 同，为后面朗读长 句子打下基础。随文认识 “座”，能与“坐” 进行区分。三、自读 全文，认 识生字、1.根据自学提示，读读课文。（1）朗读课文，借助拼音读准字音。学生自主朗 读课文，整体感知 文章。新词。（2）边读边想：每幅插图对应哪个自然段？然 后用序号标出。（3）把句子读通顺，遇到长句子，多读几遍

5、。2.朗读课文。四、检查 自学成 果。理解1 .读准字音、新词。提着、挑水、浇花、洒水、拿着、照着、走到、 高兴、裙子、镜子、秋千2 .通过做动作了解第一行七个词语的意思。通过联系实 际、观察插图及己 有知识，理解课文 中词语的意思。词语意提着、挑水、浇花、洒水、拿着、照着、走到，思，了解并且认识带有三点水旁和提手旁的四个汉字。新偏旁，（提、挑、浇、洒），知道偏旁归类识字的方法。发现插图3.通过看图，理解第二行四个词语的意思。与段落的 关系。高兴、裙子、镜子、秋千4.学习衣字旁，了解衣字旁的由来和书写要点。认识衣字旁。发现插图与J.反现插图球乂弟2、4日然段对回叼天系。段落的对应关系。五、整体

6、感知课文1 .朗读全文。2 .边读边想：小女孩见到彩虹之后，她想起了 谁？又想起他们的什么呢？3 .发现第2、3、4自然段中的第一句话写出了小 女孩三次联想分别想到了谁？想到了他们的什 么？4 .练习朗读第2、3、4自然段中第一句，读出三 个问句疑问的语气，发现句子的结构相似。整体感知课 文，能够根据问题 找到文章主线。同 时，在朗读中发现 第2、3、4自然段 的第一句结构相 似。六、学习 第二自然 段1 .朗读课文第二自然段，了解课文内容。2 .教师范读,指导朗读第二自然段中第二个长句 子。3 .提出问题：小女孩梦想着提着水壶，去彩虹桥 上洒水。可为什么在这里用了问句？在讨论中发 现第二句是

7、一个反问句。反问句不需要回答，答 案就在问句中。小女孩用反问句在告诉爸爸，她 要去下雨了！4 .练习读好反问句。既要读出反问的语气，也要 读出小女孩天真有趣的想法。5 .探究小女孩产生这种想法的原因？ 了解小女 孩希望通过自己的魔法来减少爸爸辛苦的愿望， 感受她对爸爸的关心。6 .结合插图，完整地朗读第二自然段，感受小女 孩的美好想法，体会她对爸爸的关心。在读懂句子 的基础上，练习读 好长句子。发现反 问句的表达效果， 并且尝试读好长 句子、反问句。最 终学生能够带着 自己的理解，结合 插图，完整地朗读 第二自然段。七、识字1 .读读四个生字：那、至1、高、兴。2 .学习书写：那、到。发现两个

8、字的共性：都是左右结构，都是右 边比左边长。观察每个字的书写要点：“那”：左侧横折钩的折要压在竖中线上， 右侧的双耳旁先写横撇弯钩，再写竖，横撇弯钩 上窄下宽、上短下长，钩的方向往左上。最后一 竖比左半边长。“到”：第一笔横与第二笔撇折位于左侧横 中线以上，第三笔点的收笔靠近交叉点，左侧下本课一共7个生 字，这节课完成4 个生字的学习。引 导学生会观察、会 书写、会评价。彩虹第一课时学习任务单写字面土字最后一横变成提，|的竖钩要比左半边略 高一点；生字书空：那、到3 .学习书写：高、兴。“高”，高的重点笔画是点与中间的横折钩。 点画压在竖中线，横折钩的横压在横中线上，上 下两口扁一些。“兴”，

9、兴的重点笔画也是中间一点和中间 一横，中间的一点要压竖中线，中间的一横要压 中线。在书写时要注意：点、点、撇写在横中线 以上，一撇和一点在横中线以下，最后一笔点要 比第一、第二笔点大一些。生字书空：高、兴。4 .写生字，评生字。（1）调整好坐姿，做到写字三个一；握笔姿势 要正确。描一个写两个。（2）对照田字格中的范字从规范、端正、整洁 的角度评价，提出建议。（3）学生修改、评价自己写的生字。培养学生认 真观察范字的习 惯，学习汉字书写 的规律和笔画书 写的要领，提高学 生书写汉字的能 力。八、总结本节课一起朗读了课文，学习了生字新词， 读好了第一、第二自然段中的长句和问句，重点 感悟了小女孩的

10、奇思妙想，以及她对爸爸的关 心。下节课我们将继续学习本课后面的内容。总结本课收 获，引出下节课内 容。【学习目标】.认识“虹、座、提、浇、泗、挑、兴、拿、镜、照、千、裙” 13个生字，会 写“到、那、高、兴” 4个生字。1 .能够正确、流利朗读课文，尝试读懂、读好长句子。2 .初步感受小女孩纯真的想象世界，体会小女孩关心家人的美好情感。【课前预习任务】读一读：自主阅读课文，试着借助拼音读准字音，初步了解课文内容。【课上学习任务】.读一读：读一读课文中的长句子、问句，理解第二自然段中小女孩几次问话的 意思，感受小女孩的奇思妙想。1 .说一说：见到彩虹之后，小女孩都想到了谁？2 .写一写：把“到、那、高、兴”四个汉字规范、端正、整洁地写在语文书50 页田字格处。3 .认一认：认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙” 13个 生字。【课后作业】.继续练习正确、流利地朗读课文。1 .复习巩固所学的认读字和会写字。2 .评一评自己写的字，找到优点和不足，练习书写。【课后作业参考答案】无