陕西省咸阳市兴平市2022-203学年九年级上学期期末语文试题（含答案）.docx

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1、20222023学年度第一学期期末调研九年级语文试题一、积累和运用（17分）（2 分）聒噪(guo) 拜谒(ye)伤痕累累（冏） 自惭形秽（hui） *飞窜 *(cuan)孜孜不倦 *(Z1)喷薄(bao)箪食壶浆(shan)）（2 分）（2 分）1 .下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（愧赧（hao）筵席（ydn）亵渎（xie）*舵手（dud）愧赧（hao）筵席（ydn）亵渎（xie）*舵手（dud）A.淤滩(xu)B.拮据(ju) C.箴言(xion)D.勾当(g6u)在第（8）（10）题中，任选一题】（6分） 在第（8）（10）题中，任选一题】（6分） 2 .下列各组词语中，汉

2、字书写全都正确的一组是（3.经典诗文默写。【在第（1）（7）题中，任选五题;A.端祥驳船不功自破腐草为萤B.作揖游戈自曝自弃血雨腥风C.侥幸促狭取意成仁如雷灌耳D.豢养忧戚根深蒂固矫揉造作 （1），到乡翻似烂柯人。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）（2） ,边秋一雁声。（杜甫月夜忆舍弟）（3） 一上高城万里愁，o （许浑咸阳城东楼）（4） ,拔剑四顾心茫然。（李白行路难（其一）（5）云横秦岭家何在？ o （韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（6） ,欲说还休。（辛弃疾丑奴儿书博山道中壁）（7）倚东风，o （秦观行香子）（8）见余大喜曰：“!”（张岱湖心亭看雪）（9）山水之乐，o （欧阳修醉翁亭记）（10）

3、 ,刚从神话的蛛网里挣脱。（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）.水浒传中涌现出许多栩栩如生的人物形象，作者在塑造这些粗豪，侠义的人物时，非常注意表现他们 之间的共性和个性。请你以林冲和武松为例，结合小说情节简要分析二人之间的共性和个性。（3分）4 .阅读语段，按要求完成下面的题目。（4分）其实，一个人的是否富有程度，与他能舍弃之物的数量成正比。只有从膨胀的物欲中挣脱出来，才 能把心思放在真正有价值的事情上。只要学会卸下身心的负累，不要让多余的人和事扰乱你的脚步和心 思，就能轻车简从，活得自在从容。人生，是一场无休止的奔忙。不如怀揣对美好梦想的期许，在努力 追梦的过程中享受生活中那些不可多得的小确幸和小

4、温暖。（1）第句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（1分）（2）从复句类型来看，第句和第句都是 复句。（1分）（3）请提取第句的主干，并写在下面的横线上。（2分）二、综合性学习（7分）5 .学习完高尔基的海燕一文后，九年级（1）班准备开展以“学习海燕，勇敢面对暴风雨”为主题的综 合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。（7分）（1）请将下面的文字正确、工整、规范地书写在用字格中。（1分）让暴风雨来得更猛烈些吧（2）小语准备拟写一副对联赞颂海燕，请你根据课文内容，帮他补全下联。（2分）上联：白杨傲然挺立守卫黄土地下联：海燕（3）课文中的海燕矫健、勇敢、无畏、善战，而海鸥、海鸭、企鹅却胆怯躲藏

5、、逃窜，假如你是一只海燕， 你会对海鸥海鸭、企鹅说些什么呢？（2分）（4）人生，并非只意味着阳光与鲜花，有时也会遇到坎坷，甚至面临各种各样的“暴风雨”。面对生活中的 暴风雨，你该怎么做？请就这个话题，与同学交流自己的想法。（2分）三、阅读（46分）（一）阅读下面的材料，完成79题。（12分）【材料一】知物由学，学习对青少年有着极为特殊的意义。习近平总书记强调：“梦想从学习开始，事业 靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。”青年时期学识基础厚实不厚实，影响甚至决定自己 的一生。如饥似渴孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，才能为人生之路奠定坚实知识基础。立身百行，以学为基，学

6、习可以增智长才、厚德明志。“玉不琢，不成器；人不学，不知义。学习其实 是一个不断发现自我的过程，它扩大了人的精神空间与思想容量，让我们的视野更加开阔，境界更加升华， 心灵更加纯洁。所有的知识、智慧、才干、本领都是通过勤奋学习得来的。正如习近平总书记强调的：“青年 人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立 梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能 量J当今时代，知识更新不断加快，社会分工日益细化，新技术、新模式、新业态层出不穷。这既为青少年 施展才华、竞展风采提供了广阔舞台，也对青少年的能

7、力素质提出了新的更高要求。任何一个创新创造，都 需要更多的知识去支撑。依靠学习走向未来不是一句空话，而是在不断磨砺中总结出来的成长经验。学习不 仅是时代的要求，也是青少年自身发展的需要。青少年时期在成长之路上，总会有许多困惑、许多烦恼、许 多选择。当面临人生困惑的时候，用学习去启迪智慧、找寻答案。只有学习，才能避免陷入少知而迷、不知 而盲、无知而乱的困境。我们要胸怀使命去学习。把学习放到一个更高的层次上来认识，以一个更远大的目标来激励自己。要通 过学习，用自己的智慧和才能，为中华民族伟大复兴作出无愧于时代的贡献。要带着思考去学习。“学而不思 则图” “行成于思，毁于随”。学习的要义，不仅在于掌

8、握知识，更要善于把握事物的发展规律：不能满足于 获取碎片化的知识，而要追求知识的“本真”与整体。在学习中“博学之，审问之，慎思之，明辨之，骂行 之”，善于“求真理、悟道理、明事理”，才能获得真学问，练就真本领。学习一定要持有恒心。“不积珪步， 无以至千里；不积小流，无以成江海。”学习不是一时兴起，必须成为一种习惯，要认真地加以培养。在移动 互联网高度发达、碎片化阅读和短视频浏览极为方便的当下，学习要有一股持之以恒的韧劲，远离浮躁、宁 静致远，不走投机取巧、不劳而获的捷径，才能从持续的学习中获益。恰是一生好年华，正是发奋学习时。青少年时期是苦练本领、增长才干的黄金时期。每个人都可以通过 勤奋学习

9、，塑造优秀的人格，练就过硬的本领和才干，改变自己的前途命运。广大青年把勤奋学习作为一种 追求和态度，作为探索未知世界的一把钥匙，就能让学习的灯塔始终照亮人生前行的道路。（摘编自人民日报）【材料二】“不积珪步，无以至千里”，语出荀子劝学篇。“蹉步”用来形容十分微小的距离。古人将 人在行走时抬起一次脚称为“珪二 抬起两次脚称为“步”，因此珪为半步。这句话的意思是，如果不去积累 脚下一步半步的距离，就不可能行至千里之外。相对于孟子的“性善论”而言，荀子的理论更注重后天教化 对人的影响，提出“故圣人也者，人之所积也二 即想成为有修为的君子、圣人，就必须通过后天的不断积 累，才有可能实现从量变到质变的转

10、化。在这一点上，荀子与孔子的理论是一脉相承的，孔子在论语中 也有诸如“学而时习之”这样的观点，强调不断积累与勤奋学习。（摘编自光明日报）.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.【材料一】第四段通过摆事实，讲道理，引用名言，激发读者的阅读兴趣，启迪读者，增强论证的说服力 和权威性。B.【材料一】第五段论述青少年正是苦练本领增长才干的黄金时期，每个人都可以通过勤奋学习改变自己的 前途命运。C.【材料二】中荀子的理论相较孟子的“性善论”来说，更注重后天教化对人的影响。D.两则材料论述学习不能走投机取巧、不劳而获的捷径，必须经历扎实的积累过程，从不断积累与勤奋学 习中获益。6 .请

11、简要梳理【材料一】的论证思路。（5分）.两则材料的论述角度和主要观点有何不同？请结合两则材料简要分析。（4分）（二）阅读下面的文字，完成10-14题。（18分）归来吧，麻雀龙会吟飞了，全飞了。走了，全走了。大明望着自家的屋檐，望着屋檐下那一个个麻雀窝，心里生出了一种难以言说的忧伤。记得十来天 前，还没长出羽毛的雏雀，一只只从离巢里探出头来，望着五彩缤纷的世界，亮亮的小眼里充满了好奇。可 是，没过几天，那些可爱的雏雀都死了，死得那么突然，那么匪夷所思。大明的父亲说，一定是麻雀给它们 的儿女喂食了带有农药的虫子，中了毒。雏雀们死了，它们的父母也不想再留在这片伤心之地。它们飞到哪里去了呢？大明十分失

12、落。大明从懂事起，就很喜欢麻雀。喜欢天一亮麻雀就来唤他起床，那叽叽喳喳的啼啾就像一支动听的 歌；喜欢在读书做作业时，麻雀飞到窗台上来陪他，骨碌碌的小眼里全是柔情。可现在，麻雀都飞走了。也许，是人们的建意捕杀，让麻雀逃离了生养它们的故乡？村子里有那么一些人，一有空就四处猎取麻雀。拿鸟铳的、拿气枪的，手轻轻一举，麻雀就一头栽下 来，载到这些人的餐桌上。也许，是滥用农药使它们再也不能生存下去？稻稷麦菽、蔬菜水果，每施一次农药，昆虫就死上一层，麻雀食了昆虫，极易中毒。也许在这一次又 一次的伤害中，麻雀慢慢地远离了我们？后来，大明意外发现，麻雀没有灭绝，它们是飞向了城里。城里没有农药，没有人用鸟铳和气枪

13、猎 杀。卜年大明去城里打工，在一座公园里，他突然听到一阵叽叽喳喳的啊啾，那么耳熟，那么亲切。他看 见有一群麻雀在草坪上戏耍。他欣喜地走近，麻雀一点也不怕他，骨碌着眼，就像他幼年在家里读书做作业 时，那些在窗台上陪着他的“朋友”。麻雀叽叽喳喳，叫得十分快活。大明也很快活，他说，你们回家乡去吧，家乡的人们都很想念你们。包麻雀却不叫了，它们似乎听懂了大明的话，扑闪着翅膀飞了。大明一阵悲哀，麻雀不接受他的邀请， 它们嫌弃家乡，家乡没有城里快活。斩渐地大明发现，飞进城里的麻雀，不是都过得快活，它们没有地方筑巢。在农村，麻雀筑巢的地方 比比皆是，屋檐下，绿树上，草垛里，到处都有它们的安乐窝。而城里就紧巴多

14、了，虽然高楼大厦鳞次栉 比。可是并不适合麻雀筑巢。街道上的绿化树虽然浓荫遮蔽，但常被修剪，巢没筑上三天就得拆迁。有些麻 雀没法，只好把窝筑到人家的空调室外机旁，虽然噪声很大，热风灼灼，但总算有了安身之地。有一天，大明走在一个小区里，只见几只麻雀在头顶上飞来飞去，撒落一声声悲啼。原来它们筑在空 调室外机旁的窝巢，被主人扔到了垃圾栖里。大明对麻雀生出了怜悯，如果不是故乡实在不能呆了，它们怎 么会离乡背井，飞到水土不服的城里来？大明回家了，他要在家乡发展，建设一个美丽乡村，让麻雀们有家可归。他建果园，种香稻，搞大棚 蔬菜。他对父亲说，我们家的稻谷蔬菜果园，都不喷施农药。父亲奇怪地看着他，说，不喷农药

15、，病虫害怎么天除？大明说，我们用新科技消灭病虫害。父亲说，我晓得，你是为了人们的健康，也为了你念念不忘的那些麻雀。不过，光靠我们一家，恐怕 不行。大明很感动，感动于父亲的理解和提醒，想让麻雀归来，需要大家努力。他主动给村民传授科技兴农 新技术，教大家如何靠生态农业脱贫。村委会换届时，村民一致选他当村主任，鼓掌欢迎他发表就职演说。他说，一年后麻雀还没归来，我主动下台引麻雀回来。村民都愣住了，不明白他这话是什么意思。他没解释，语气更加严肃地说，一个连麻雀都不愿意呆的 地方，是我们这些人的耻辱。他和村民约法三章，用生物科技除虫，在屋前屋后多栽树，不能随意捕杀野生 动物。领掌声如雷，村民心里都涌起了浪

16、涛。一个连麻雀都不愿意呆的地方,是我们这些人的耻辱，大家都记 住了这句话。田野上没有了农药味，山林里听不到猎枪声，家家屋前屋后绿荫如云。一年快过去了，麻雀还没归来。其实麻雀归来过，不过只有两只，在村子里转了一圈，又扑闪着翅膀 飞走了。大明终日反省，哪里还做得不够？一年期限到了。那天，他正在写请辞报告，突然听到一阵叽叽喳喳的雀啼，出门一看，只见几只麻雀 在屋檐下筑巢。再望望远处，蓝天下，一群群麻雀从远方飞来，很快落到各家各户的屋顶上。这时他才明白，那两只飞来又飞去的麻雀是“侦察兵”，了解情况后带来了更多的伙伴。7 .请阅读文章第段，完成下面的表格。（4分）概括内容城里打工意外看到麻2发现麻雀缺少

17、安家1雀的地方大明的情感悲哀感动11 .小语认为文章第段可有可无，请你向他解释不能最去的原因。（4分）12.请结合语境，从修辞手法的角度赏析下面的句子。（3分）掌声如雷，村民心里都涌起了浪涛。13 .文章标题富有深意，请简要分析其内涵。（3分）.文章主要采用了什么表现手法？请结合具体内容简要分析。（4分）（三）阅读下面的文言文，完成15-18题。（12分）【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。街远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千,此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡, 乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空, 冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥, 至

18、若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷, 烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答,南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧，薄暮冥 满目萧然，感极而悲者矣。沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而成长 此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘、把酒临风，其喜洋洋者矣。（节选自范仲淹岳阳楼记）【乙】登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去 不殊，而楼制工巧奇丽，立黄鹤矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之有不如岳州岳阳*楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯,非若滕王、黄鹤眼界可指，

19、故其胜为最，三楼皆西向， 岳阳更雄。（节选自王士性广游志）【注释】杰：高大。殊：差别。眼界：视力所能看到的范围。14 .解释下列句子中加点词的含义，（4分）（1）橘倾楫摧（）（2）而或长烟一空（） （3）然不若武昌黄鹤楼（）（4）且三面临水（） 16.下列句子中加点的“而”与“而楼制工巧奇丽”中的“而”意义和用法相同的项是（）（2分）A.感极而悲者矣B.余强饮三大白而别 C.而不知人之乐D.朝而往，暮而归 .请将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）此则去阳楼之大观也，前人之述备实。（2分）（2）洞庭万顷，水天一色，杳无际涯。（2分）.“一切景语皆情语。”【甲】【乙】两文都写到了岳阳楼的景色

20、，但写作目的有所不同，请根据文章内容简 要分析。（2分）（四）阅读下面的诗歌，完成1920题。（4分）无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。17 .诗歌首联选取了哪些意象？有什么作用？ （2分）.诗歌颔联表达的感情委婉而深沉请从修辞手法的角度简要分析。（2分）四、作文（50分）.按要求作文。（50分）请以“历练”为题，写篇文章。要求：文体不限；不要套作，不得抄袭；不少于600字；不得出现真实的地名、校名、人名等相关 信息。20222023学年度第一学期期末调研九年级语文试题参考答案及评分标准

21、一、积累和运用（17分）. （2 分）B1 . （2 分）D.（6分）（1）怀旧空吟闻笛赋（2）戍鼓断人行（3）兼葭杨柳似汀洲（4）停杯投箸不能食（5）雪拥蓝关马不前（6）而今识尽愁滋味（7）豪兴徜徉（8）湖中焉得更有此人（9）得之心而寓之酒也（10）我是你簇新的理想.（3分）【示例】共性：林冲在柴进府上与洪教头比武，武松赤手空拳打死老虎等情节可以看出二人都武艺 高强，有勇有谋。（1分）个性：林冲作：为东京八十万禁军教头，一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈忍无可忍的情况下才 被逼上梁山；（1分）武松则是个下层侠义之士，崇尚的是义，有仇必复，有恩必报，从为兄报仇开始，逐渐 走向反抗的道路。

22、（1分）.（4分）（1） （1分）示例：删去“是否”。（2） （1分）条件（3） （2分）人生是奔忙。二、综合性学习（7分）. （7 分）（1） （1 分）略。（2） （2分）示例：展翅翱翔呼唤暴风雨（3） （2分）示例：收起你们对暴风雨的恐惧吧，生命本身不同寻常，所以不仅要善于享受生活中的阳光， 也要敢于承受生活中的风雨，这样的人生才是完整的。（4） （2分）示例一：当生活中的“暴风雨”来临时，我们不应怨天尤人，要相信机会总是留给有准备的人 的，把握住今天，拼搏奋斗，才能充实自己的人生。示例二：面对生活的“暴风雨”，应该学会冷静理智地去分析、思考，学会处变不惊，让“暴风雨”能够平安 度过，并

23、能从中总结经验，汲取教训。三、阅读（46分）（）（12 分）. （3 分）A6 .（5分）首先提出“学习对青少年有极为特殊的意义”的观点，并引用习总书记的语句加以论证；（1 分）接着引用名言论述学习的意义；增智长才、厚德明志，是自身发展的需要；（1分）然后引经据典、 结合实际，从胸怀使命、带着思考、持有恒心三个角度论证如何学习；（2分）最后总结归纳，得出结论： 青少年要把勤奋学习作为一种追求和态度，让勤奋学习成为青春远航的动力。（1分）.（4分）【材料一】从学习的意义和学习的方法的角度，论述“青少年应把学习作为首要任务，让勤奋 学习成为青春远航的动力”的观点；【材料二】从“积累才有可能实现从量

24、变到质变的转化”的角度，论 述“学习要不断积累才能提高进步”的观点。（每点2分，意近即可）（二）（18 分）.（4分）欣喜（快活） 想让麻雀回家乡，麻雀不理（不接受邀请）怜悯 回家乡建设美丽乡村，获得父亲的理解（每空1分，意近即可）.（4分）补充说明大明与麻雀和谐相处的情境，表达出大明对麻雀的喜爱之情，解释上文大明看到麻 雀飞走后伤心的原因；为下文大明因麻雀的命运变化引发自己的情感变化提供依据；为下文大明选择回 到家乡建设美丽乡村，引麻雀回归做铺垫。（每点1分，意近即可）7 . （3分）运用夸张、比喻的修辞，（1分）突出强调了村民们掌声热烈，生动形象地写出了乡亲们在听到大 明的承诺后内心的震撼

25、，表现出村民们对大明的认可和支持。（2分）（意近即可）. （3分）表层含义：大明对飞走的麻雀的呼唤（盼望飞走的麻雀回来）；（1分）深层含义：表达作者对保护环境、人与动物和谐相处的深切盼望。（2分）（意近即可）. （4分）对比。（1分）通过对比麻雀的飞走与飞回（故乡环境的好与坏），突出强调乡村环境变化大； 通过对比村民对麻雀的害与迎（前后的态度），突出强调人们对家乡环境的重视；通过对比大明因鸟在而 乐与因鸟走而悲，突出强调大明对鸟的喜爱以及对环境的担忧。（每点1分，意近即可）（三）（12分）.（4分）（1）倒下。（2）全。（3）如，比得上。（4）靠近。8 . （2 分）C.（4分）（1） （2分

26、）这就是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。（2） （2分）洞庭湖碧波万顷，水天一色，远远看上去无边无际。18 .（2分）【甲】文通过描写岳阳楼的景色，引出下文“迁客骚人”喜与悲的抒情和“古仁人之心”的议论。（1分）【乙】文通过描写岳阳楼的景色，意在突出岳阳楼的雄伟壮观，表达作者的赞美之情。（1分）（意近即可） （四）（4分）.（2分）东风、百花。（1分）既点名蓉春时节，又渲染了离别时凄凉的氛围，烘托人物凄楚的心情。（1 分）（意近即可）19 . （2分）运用对偶、比喻、双关等修辞，“丝”与“思”谐音，以春蚕吐丝、蜡炬成灰来喻对所爱之人至 死不渝的忠贞情感，形象生动，贴切感人。（意近即可）四、作文（50分）20 . （50 分）略。