探究感应电流的产生条件 教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程第一章第2节探究感应电流的产生条件课程标准1 .能根据实验探究结果，归纳产生感应电流的条件；2 .能结合实际情况对磁通量和磁通量的变化进行准确的判断；3 .会运用产生感应电流的条件判断具体实例中感应电流有无；教学内容 分析粤教版选修3-2第一章第2节探究感应电流的产生条件教学目标1.能根据实验探究结果，归纳产生感应电流的条件；2.能结合实际情况对磁通量和磁通量的变化进行准确的判断；3.会运用产生感应电流的条件判断具体实例中感应电流有无；学习目标1 .通过实验探究，体会探索过程，培养学生的观察、操作、探究、 能力，领悟科学思维方法；2 .根据实验现象，归纳出

2、利用磁场产生感应电流的条件，培养学 生分析、归纳和概括能力；学情分析高二学生第一次接触探究感应电流的实验，做好本节的实验探究， 掌握其科学探究的方法，有利于学生更好的学好本节内容，为学生 进一步探究感应电流的大小和方向打下良好基础，也为学习“交变 电流”作好知识的铺垫。重点、难点重点：学生实验探究过程和对产生感应电流条件的归纳总结； 难点：学生对实验现象的分析、归纳、总结，得出感应电流的产 生条件。教与学的媒体选择PPT多媒体课件课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤评价量规1知道感应电流产生的条件。【完全清楚、较清楚、不清楚】2、会根据电路图连接电路，并进行实

3、验探究测量。【完全清楚、较清楚、不清 楚】3、理解感应电流产生的条件与磁通量的变化的关系。【完全清楚、较清楚、不清楚】其它序号1提出磁生电的现象2引导学生设计实验3学生进行实验并记录现象和数据4师生共同分析实验结果5习题练习教学活动详情教学活动1: *活动目标根据实验电路分组进行实验，探究产生感应电流的条件解决问题技术资源PPT图片常规资源研学案活动概述教师：播放生活图片，回顾以前的实验现象或结果。 学生：跟随教师回忆，并逐步明确实验的目的。教与学的策 略知识延伸。反馈评价反应良好，大部份学生能回应老师，知道实验目的。教学活动2： *活动目标根据实验目的，确定实验原理和设计实验电路，分组实验解

4、决问题技术资源PPT图片常规资源研学案、电学实验器材活动概述教师：回顾“探究电磁感应条件”的基本流程。学生：寻找两个实验的相同点和不同点并设计实验电路。教与学的策温故知新略反馈评价大部分学生能类比“电路基本结构，要有电源”来设计电路图和实 验过程。教学活动3： *活动目标根据实验电路分组进行实验，探究产生感应电流的条件解决问题技术资源无常规资源研学案、电学实验器材活动概述教师：巡查学生实验过程，指点学生操作，收集学生错误共同处。 学生：根据所设计的实验进行实验并记录数据和现象，得出实验结 论。教与学的策略反馈评价个别小组未能完全正确探究，切割太慢。大部分小组都能完成所有 的测量，找到条件参考书备注评价量规1、知道伏安法是测电功率的方法之一。【完全清楚、较清楚、不清楚】2、会设计测量电路并进行测量。【完全清楚、较清楚、不清楚】3、理解灯泡的亮暗程度与实际电功率的关系。【完全清楚、较清楚、不清楚】其它参考书备注