初中语文人教九年级上册敬业乐业设计.docx

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1、5.敬业与乐业一、教学目标1 .把握作者关于“敬业与乐业”的观点，对本文的观点与材料做出区分；2 .梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路；3 .初步学习举例论证、对比论证、道理论证、比喻论证等论证方法，体会在增强论证力量上的作用。二、教学时间：三课时第一课时一、导语设计同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁鹫呢？ 你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了敬业与乐业”的生活原则。敬业与乐业是梁启超 七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对 我们仍然很有教育意义。今天我们就一起

2、来学习他的演讲敬业与乐业。二、按初读单指导学生读悟交流附：初读单一、教材助读1 .读注释。2 .梁启超：（18731929）,字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新派代表人物、学者，启蒙思想家、文学家。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”，世称二人为“康梁”。其著作合编为饮冰室合集。三、自读自悟（-）自学指导一：1.默读课文，标段序，圈点勾画生字词。给生字注上音；借助语感、课下注释和手中的工具书理解词语，并在书.上批注好。（“读一读，写一写”中涉及的词语必须积累）3 .二读课文，将作者引用的重要名言勾画下来，读一读，再读注释，理解其意思。（二）自学指导二：1.速读课文，思考下

3、列问题，把握文章的观点和思路。（1）作者在第一段提出了一个总的观点，请摘抄下来。（2）接下来作者先后谈论了哪几个问题；文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。（三）自学指导三：“业”“敬业” “乐业”怎样理解？你认为我们在学业中怎样才能做到“敬”和“乐”呢?四、小组交流。组长检查自学任务完成情况，组织交流或讨论。五、我的疑问。记下不能解决的问题。三、学生展示，教师点评本文的中心论点是“我确信敬业乐群四个字，是人类生活的不二法门。”它在文章的开头部分提出来 的。作者先后谈了 “有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。第二课时一、创设研讨的问题（一

4、）学生提出疑难问题，教师筛选，作为研讨的问题。（二）教师预设问题。附预设探究单：研读点一：探究本文作为议论性章的特点。参照课文结构提纲读课文，联系课文 理解中心论点、分论点、材料、阐释、证明等概念及其之间的关系。提示：所谓材料, 包括道理、事实、数据、图标等。研读点二：以论性文章常用的论证方法有举例论证、对比论证、道理论证、比喻 论证等。本文用了哪些论证方法？试举例说明。研读点三：逆向思维、大胆质疑。再读读作者关于敬业乐业观点的句子。有不同 意的观点吗？有，则说说理由。课文说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有面 下”。又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个 共

5、和国同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好土 兵。”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。二、小组汇报，师生点拨提出中心论点 “我确信敬业乐业四个字，是人类生活的不二法”I孔子的话，有业之必要4p I百丈禅师的故事什么是“敬”引朱子语证明 i凡事可敬，职业神圣论证|要敬业举例证明|过程|引庄子语怎样做到“敬”：举例证明（正）不敬业危害大（反）一批驳“做工好苦呀”要乐业4-I凡职业都是有趣味的总结全文人类合理的生活就该敬业、乐业三、总结内化教师总结探究重点，学生选读课文，看笔记内化。第三课时迁读：1 .读句子巩固积累生字词语。2.背诵文中引用的名言。3.“思考探究”三，

6、体会议论性文章中，推进 论证或转换话题的词句的运用，如关联词、设问句。4.“积累拓展”四、五。参考答案：“有业之必要”的理由：一、可以谋生，使自己在经济上独立，人格上自尊，不需要依赖他人、 仰人鼻息、受人牵制；二、使自己的身心有所安顿，不至于无所事事、烦闷无聊；三、使自己的生活起居有规律, 有利于健康养生；四、从业过程中的困难、挫折、烦恼，是对意志和品性、能力和才干的锻炼；五、事业上的小 小成功，都会增强自信心与成就感，给人带来精神满足；六、有创造性的成就，更是对生命价值的最高肯定附:议论性文章的知识议论性文章是以议论为主要表达方式，围绕一个话题，阐发自己看法的文章，其基本特点在于说理。“理”

7、 即作者对事物、问题的看法、主张。论点，是议论文的作者对所论问题的看法、见解、主张、态度。论点通常是一个陈述性判断句，直接表明作 者主张什么、反对什么。论据，是证明观点的材料。论点要让人信服就不能只是空洞地说教，需要有充分的论据来证明。论据可分为事实论据和道理论据两类。事实论据，包括有代表性的确凿的事例、史实以及统计数据等等。“事实胜于雄辩”，典型的事实论据，常 常是最有说服力的证明材料。道理论据，是经过实践检验的精辟理论、名言警句、民间谚语及公认的事理等。这样的言论有着一定的权威 性和可信度，引用为论据，也能有力的证明观点，增强文章的说服力。很多文章在论据（事实论据、道理论据）之外，更多的是作者直接讲述一些支撑论点的基本的道理。论证就是组织材料证明观点的过程。论证方法常见的有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。对比论证：拿正反两方面的论点、论据做对比，或从正反两个方面分析说理，论证论点。