大班教学案例：绘画《散步》.docx

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1、大班教学案例：绘画散步活动目标：1 .用绘画方式表现各种人物的细节特征，学习有目的地选配颜 色。2 .关注周围的人物外貌、服装等不同的特征。3 .感受绘画的趣味性，体会创作的快乐4 .能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动准备：1 .马路场景。2 .供添画用的背景画面一一画有许多人的轮廓，签字笔，油画棒。3 .大班幼儿作品在人群中。活动过程：一、再现情景1 .谈论师幼共同布置的场景一一“热闹的大马路二一条热闹的马路，路边种着许多高高低低的树，还盖起了漂亮的 高楼，越来越多的人搬进高楼里，大马路一下子变得热闹起来。我们 每天走在马路上也会碰到各种各样的人。2 .每天走在马路上看见

2、过谁呢？（根据幼儿的回答出示相应的人 物图片）幼：我遇见过老爷爷。师：老爷爷和叔叔伯伯有什么不一样？师：我们看见老爷爷怎么打招呼？幼：老爷爷好！幼：我看见马路上有警察。师：你是怎么一眼就认出他是警察呢？3、欣赏大班幼儿作品。（出示大班幼儿作品在人群中）马路上的人越来越多了，哥 哥姐姐也到马路上散步了。看一看哥哥姐姐在马路上遇见了谁。二、讨论表现方法1 .出示马路场景：“今天天气真不错，我们一起去马路上散步吧。 羽页2 .添画人物特征。师：马路上走来一群人，我们来找一找人群中 的男孩和女孩在哪里，哪个是男孩？哪个是女孩？（在比拟中找出男 孩和女孩诸多不同特征，找得越多越好）3 .欣赏大班幼儿作品。（出示大班幼儿作品在人群中）马路上 的人越来越多了，哥哥姐姐也到马路上散步了，看一看哥哥姐姐在口 路上遇见了谁。三、创作表现1 .想不想和哥哥姐姐一起散步去？第一个会遇到谁？2 .他们有什么特别的地方？会去干什么？（引导幼儿添加人物各 局部特征）引导幼儿互相学习。3 .今天马路上的人真多呀！我们还看见了谁？四、提供交流1 .我们来到马路上。（幼儿将作品布置在大马路的背景画面中）2 .我们在马路上遇到了谁？（说说同伴画面上的人物）3 .马路上有许多我们不认识的人，有的不太看得清脸部。让我们 像哥哥姐姐那样送给他们一个好看的颜色表示友好吧。