初中语文人教九年级上册（统编2023年更新）卖炭翁.docx

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1、中国人失掉自信力了吗彭山三中郝建新教学目标：1 .了解文章的时代背景，准确把握作者的观点.学习文章直接反驳与间接反驳相结合的方法，理清作者的论证思路。2 .品味本文尖锐犀利、富有讽刺意味的语言。增强学生民族自尊心、自豪感。 教学过程：一、导入新课复习有关驳论文文体知识，检查预习生字词.二、了解写作背景三、合作探究快速阅读课文，标注自然段序号.按照驳论文先驳后立，将文章分为两部分，并思 考：1 .对方的错误观点是什么？依据是什么？2 .作者正面提出的观点是什么？依据是什么？3 .学生讨论回答。四、梳理文章结构，明确论证思路1 .朗读第一自然段，想一想，作者对敌论据是如何评价的?为什么要强调是事

2、实？.朗读3至5自然段，说说作者从敌论据推出什么结论？2 .作者的反驳思路和方法是什么？至8段中,作者用什么论证方法来证明自己的观点?这是直接反驳还是间接反驳? 四、细读品语言.阅读课文第七段，讨论交流这里出现的四种“中国的脊梁”指的是哪一类人?为什么称为“中国的脊梁” ？1 .文中“埋头苦干”“拼命硬干”“为民请命”“舍身求法”等，思考历史上哪些人物具有这样的品行?“埋头苦干”如毕升、李时珍等。“拼命硬干”如李自成、岳飞、文天祥等。“为民请命”如杜甫、白居易、关汉卿等。“舍身求法”如法显、玄奘等，作者对在历史 上起过进步作用的人的高度评价，他们都是“中国的脊梁”。2 .齐读最后一段，探讨“自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下与上文中的哪些话相呼应。3 .细读课文，抓住“状元宰相”“地底下”这两个关键词，理解“自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下”的含义。“状元宰相”是指当时国民党反动政客及其御用文人；“地底下”当时还处于地下斗争状态的群众革命力量。这句话是说，中国人是否有自信力，不要看那些反动 文人发表出来的文章，而要去看那些真正的堪称中国脊梁的人的所作所为。他们虽 然“总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道”，但他们“有确信, 不自欺”，是有自信力的中国人。五、课堂小结