广州市牛津版8AUnit6感受课教学反思.docx

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1、广州市花都区新华云山中学一徐少芳在本次公开课中，我的教学内容是8AU6感受课。这是我第一次接触 这种课型，汤少冰主任对这课型的解释是这样的：要让学生真正地感 受，按自己的进度和能力感受这个单元的学习内容和要求；通过感受 课让学生学会规划，按老师的前置作业规划本单元的学习活动，如个 人和小组；这是一个单元的开始，它起到一个引入的作用，所以不要 想在这节课完成一些知识的掌握，要留空，让学生在后面的不断地自 我学习和修正中不断完善。在汤主任的指导下，以及各中心组成员 的帮助下我设计了这节课，课后反思如下：一、教学亮点：1、整节课体现了 “用英语做事情”，表现在学生围绕着老师给出的话 题进行交流，交流

2、情感是真实的、表达的都是学生的真情实感。2、整节课通过活动推动学生进行自主学习、讨论。本节课有两大任 务：感受单元整体目标和进行学生自我规划并制定学习策略。感受单元整体目标即通过三个前置作业：单词游戏、猜谚语和完成表 格（单元知识脉络）的完成来实现；单元规划即通过分组讨论并制定 分工任务来实现。3、以“生”为本，充分尊重和包容学生，教师能与学生平等相处、 共同探讨。4、小组合作不断完善和发展中5、注重从思想上提升学生和让学生学会思考，如：教师引导学生分 析单元的规划和任务、本单元学习的意义所在等等，跳离了单纯为学英语而学课文的框框。6、以历史古迹、历史故事为主线，通过游戏、竞赛、视频、蛛形图

3、等进行单元的整体感受。7、以Famous saying等进行单元话题意义的延伸，注重单元的文化 意识的培养。8、学生参与教师的教学设计，更好地理解教学要求和达成教学目标。9、学生参与比周二试讲时大胆积极。二、改进之处.讨论话题分配到指定组别，在一定程度上限制了学生的自主思考， 教师应该给学生更多自主选择的权利。1 .小组活动环节中，groupwork较多，但pair work较少。2 .小组活动中，可能是座位较高阻隔交流的原因，学生的讨论不够热 烈，学生间的互补、质疑、互评有待进一步提高。3 .视频建议选取战争的场面，更轰动更能激发学生的学习欲望。4 .立足教材，整合教材，关注感受课的整体性、实践性、趣味性、创.任务设计难度小些更开放些，学生的参与度会更高。在以后的教学中，我将进一步深入课程改革的理解，激发学生的学习 动力，阳光课堂。