热闹的街道教学设计.docx

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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中班音乐热闹的街道课程标准能用自然的音量适中的声音基本正确地唱歌。教学内容 分析歌曲内容丰富，贴切幼儿生活，对于学唱幼儿都很有兴趣，对于 词汇学习有点难度，需要多学一节课。教学目标1、学念儿歌，理解儿歌中有相关的颜色、声音及车辆的词汇。2、尝试变换不同的词汇创编儿歌。3、感受音乐的美妙，对音乐感兴趣。学习目标学会用好听的声音唱儿歌学情分析大部分幼儿都能学会唱儿歌，有几个幼儿对于词汇不理解重点、难点重点：学会念儿歌难点：尝试创编歌曲教与学的媒 体选择DVD、PPT 软件课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号热闹的街道1放音

2、乐，整理课堂纪律。2请幼儿自主阅读PPT,仔细观察画面。3播放DVD,让幼儿边欣赏边观察，理解儿歌内容。4请幼儿学念儿歌，并尝试一口气将儿歌念完，感受儿歌乐趣。5请幼儿出来进行角色扮演，增加幼儿学习的兴趣。6引导幼儿仿编儿歌，丰富车辆、颜色及声音的词汇。教学活动详情教学活动1:热闹的街道活动目标学会用好听唱歌声音解决问题部分幼儿对于学唱词汇有难度技术资源PPT、 DVD常规资源教科书活动概述一、幼儿观察图片（PPT）,讨论：1、在图上看到有哪些车辆，它们分别是什么颜色的？2、你知道他们发出什么样声音？请幼儿模仿。一、教师播放CD儿歌热闹的街道，幼儿边欣赏边观察，理解儿歌的内容：（PPT）1、街

3、道上的车辆发出了什么样的声音？2、你听到了哪些声音和动作有关的字宝宝？（追、赶、停）3、最前面是什么车？然后呢？最后呢？4、最后车子停在了谁的面前？他在做什么动 作？5、为什么这些车子都要停下来？二、 请幼儿尝试学念儿歌，并尝试一口气把儿歌念完，感受说唱儿歌的乐趣：（PPT）1、提问幼儿：念完后又什么感觉？有趣吗？三、 请幼儿分别来扮演交警、公共汽车、出租车、 摩托车、妈妈和小男孩，按照画面来表演儿歌，其他幼儿 边念儿歌边欣赏。（PPT）教与学的策 略让幼儿听多几遍音乐，这样可以加深幼儿的印象。反馈评价幼儿都能认真观察，用好听的声音进行学唱，积极参与角色扮演活 动，动脑筋想出不同的颜色、车辆名

4、称进行创编。教学活动2：热闹的街道活动目标尝试用不同的词汇进行仿编儿歌内容。解决问题鼓励幼儿积极地进行词汇的创编技术资源PPT、 DVD常规资源教科书活动概述一、先唱一遍歌曲，请幼儿讨论进行词汇创编，鼓励幼儿出来 说说想到的词汇，一起进行音乐创编，（PPT）1、描述不同的车子和声音，还可以怎么说？街道 上还会有哪些车辆？2、把这些不同的车辆，颜色、声音仿编到儿歌中， 可以怎么说？二、一起来说说我们自己仿编的儿歌。教与学的策 略多提供一些词汇，鼓励幼儿说出不同的词汇，能说出的就进行表扬。反馈评价幼儿表现都很积极，都能说出较多的词汇，进行音乐创编活动，幼 儿都很喜欢创编，应给予幼儿更多的想象发展空间。评价量规幼儿常规好，学习能力也不错，积极性强。其它参考书教师用书备注