如何提高农村小学生计算能力.docx

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1、如何提高农村小学生计算能力城镇学生在各个方面的开展比拟均衡，其中包括数学的 计算能力。农村地区受经济因素的影响，很多家长选择外出 务工，留守儿童较多，看护人一般是爷爷奶奶。长辈们的文 化程度较低，甚至一些长辈还是文盲，对于孩子的学习几乎 不能起到辅导的作用。家庭学习中学生在计算方法、训练形 式等方面缺乏家长有效的监督与指导，计算能力得不到提 升。错误的计算，失败的经历，收获不到成功的喜悦，使学 生对数学的学习态度“应付”成分越来越高。学生的计算能 力低下已不能适应新课程改革的开展，较弱的计算能力成为 学生成绩提高的最大障碍，也直接影响了学生进一步的学习 和降低了教师的课堂教学效果。针对这一现象

2、，教学中我要 求学生正确、快速地进行计算，注重学生计算方法的合理性 和灵活性，双管齐下，全面提高学生的计算能力，效果甚佳。 笔者结合自身多年在农村小学教学中的一些经验体会，就如 何提高小学生的计算能力作一点探讨。一、小学生运算错误原因分析平时的教学中，我常常把学生出现错误次数较多的题型 记录下来，然后认真归纳、分析、总结，找出学生计算错误 的原因，这样才能使自己更好地把握教学的方向。通过采集 本校几个年级的数学科任老师的错题小结，结合自身教学情 况，从学生的计算失误情况来看，主要总结了以下几点：1、 数字不是看错就是抄错。2、计算时不打草稿。3、列竖式数 位没有对齐。4、计算时运算符号没有看清

3、楚，把减法看成 加法，把乘号看成是除号，导致计算结果不符。二、培养学生良好的计算习惯课堂上学生的专注力较差，常常出现走神、心不在焉等 状况。专注力较差的学生一会抠橡皮，一会削铅笔，上课没 法集中精力听讲。农村家庭的几姊妹较多，常常几姊妹挤在 一个小饭桌上写作业，做作业的过程中互相干扰。农村家庭 受经济条件、居室条件所限，大局部学生没有独立的书房， 不能在一个安静的环境中完成老师布置的作业。而且在家完 成作业时，长辈常常在旁边看电视，电视机的噪音干扰学生 的注意力。孩子长期居于噪音干扰的环境下学习，阻碍了学 生个人良好习惯的养成。笔者建议家长应当重视孩子们的养 成教育，给孩子们营造一个良好的学习

4、环境，创造良好的学 习气氛。三、培养学生浓厚的计算兴趣计算过程中我更加注重训练形式的多样化，如：用“你 来说，我来算”、“猜数字谜语”等游戏；学校屡次举行计 算竞赛包括用数字卡片、小黑板进行口算、视算活动；以数 学画报竞赛的形式来表达数学知识无处不在。但凡学校举行 的计算竞赛工程，数学教研科组的老师们都会对学生竞赛的 成绩设年级一、二、三等奖和优秀奖，颁发竞赛获奖证书和 礼品，鼓励学生提高计算的自信心，培养学生浓厚的计算兴 趣。四、精心设计计算练习练习是学生巩固知识、形成技能的重要途径，设计练习 时应注意以下几点：1、容易混淆题比照练。将容易混淆的题目板书到黑板上，让学生认真区别与比 较数字之

5、间的联系，教师讲明题意中的“陷阱”，错误的算 法应如何纠正，以提高学生的鉴别能力和提高学生计算的准 确率。2、总结出错题要求学生反复练。在日常的作业批改中发现一些典型错例，把它们抄在错 题本上，在课前板书出来，让学生共同找出错误之处，自我 纠正并要求学生错误题型反复练习，到达熟能生巧。3、计算形式可以活动化、多样化。上课前要求学生“每天一练”的形式多加练习，也可以 通过多种活动形式开展数学游戏，如学生亲手制作数学画 报、制作口算题卡、数学竞赛、自编口算练习小册等形式提 高学生计算的能力，以及动手操作能力。五、培养学生规范书写的习惯学生在做作业前老师用“书写要规范、字要写工整、书 写要美观”等几

6、句话来要求学生。其实，我们的这些要求太 不明了、不细化，会使学生不明白在数学作业中到底要做好 哪些规范或要求，显得很模糊，造成作业前老师每次都在强 调，而学生作业仍不见得有很大的改观。所以，老师要对书写 的要求要说细、说明白。这些要求主要是有：作业卫生要求、 数字、文字和符号书写要求、四那么运算的递等式要求、解方 程要求、用方程解应用题的要求、括号书写要求等。学生明 白了这些要求以后，他们会自觉在作业中加以注意和改进。 我们一定要坚持在作业前把这些要求和规范说清楚、明白， 尤其在培养书写习惯初期一定要在每次作业前指出并加以 强调。久而久之，学生在作业中自觉养成良好的习惯，书写会 慢慢改观。作为老师我在学生最初开始写字做题的时候，要 求学生不管是课堂作业还是家庭作业都要养成认真书写的 习惯。笔者认为，在数学学习上，养成规范认真书写的习惯, 可以提高学生的计算准确率，让学生终生受益。总之，计算能力的提高不是短跑，而是一场马拉松，需 要师生的共同努力。如低年级学生的计算能力把关到位，那么 整个小学阶段的数学学习成绩将会起到事半功倍的成效。我 相信在今后的教学中，只要施之得法，一定能够提高农村小 学生的计算能力。