新部编人教版七年级下册初中历史 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 教案.docx

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1、第二单元辽宋夏金元时期：民族关系开展和社会变化第10课蒙古族的兴起与元朝的建立1 .识记蒙古族的兴起、成吉思汗统一蒙古、元朝的统一、元朝的经济发 展、行省制度和民族融合等基础知识。2 .启发学生认识成吉思汗统一蒙古意义与元朝建立与实现全国统一，培养 学生初步运用历史唯物主义观点分析问题的能力。3.使学生认识成吉思汗统一蒙古各部，建立蒙古政权，对蒙古社会的开展 起了积极作用；文天祥在反元斗争中始终坚贞不屈，表现出的高尚气节。成吉思汗统一蒙古、元朝的建立与统一成吉思汗统一蒙古及元朝的与统一的意义【图片导入】温故知新：回忆两宋时期我国北方先后出现了哪几个少数民族政权？猜一猜：他们属于哪个少数民族？活

2、动一整体感知：制定和出示教学目标（在教师指导下师生共同制定目 标）1、浏览课本，了解本课学习哪些历史知识2、学生发言，明确学习目标与任务活动二预习导学1、提供预习成果：小老师，你最棒！2、根据导学案，对照、评判，检查。3、同学们反应、纠正。活动三课堂笔记与关键点拨1、探索知识重点，做好课堂笔记。2、教师指导，大家根据自己预习导学结果，对照课本，做好知识标记。3、尝试寻找关键词句活动：找一找每个知识点的关键词句有哪些，并作 重点记号。活动四合作探究思考讨论一1、蒙古统一之前，蒙古草原上的什么局面？这一局面后来是谁改变的， 他被尊称为什么？分裂、战争。铁木真（成吉思汗）2、成吉思汗最突出的历史功绩

3、是什么？时间：1206年，铁木真统一了蒙古草原，建立蒙古政权，从此，蒙古草原 结束了长期混战的局面。议一议：材料“没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相 杀伐。”材料反映了蒙古草原上的什么局面？这一局面后来是谁改变的？沁园春雪：一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人 物，还看今朝。3、回答下列问题：成吉思汗最突出的历史功绩是什么？（如何评价成吉思 汗？）统一了蒙古。1206年，建立蒙古国，从此，蒙古草原结束了长期混战的局 面。思考讨论二1、蒙古分别在什么时候灭亡了西夏与金？2、蒙古分别是怎样灭亡了西夏与金？思考讨论三1、忽必烈的历史功绩有哪些？（）建立元朝：建立者：时

4、间：国号：都城：(2)、灭亡南宋与统一全国：灭亡南宋时间：统一全国时间2、忽必烈的接受汉族儒臣提出的什么建议？施行了什么统治方法?3、元朝完成了全国的统一有什么意义？思考讨论四小结：元朝是如何建立并统一全国的？灭西夏(1227),金，(1234)1271年定国号为元，次年定都大都。1276年攻占临安，南宋灭亡。1279年统一全国。课堂小结作:业1、预习第11课完成导学局部。2、选做局部成历史顶尖课课练习第10课及历史填充图册习题。元朝的统治蒙古的兴起明蒙古族统一全国蒙古的兴起明蒙古族统一全国民族大融合文天祥抗元英雄II政：策施行“治国安民”的 方略.广开言路,整 顿吏治.注重农桑本节课要结合文天祥、陆秀夫抗元故事，给学生渗透家国情怀，让学生形 成不畏艰难、积极进取的个人品质和人生态度，培养学生坚强的意志和爱国主 义精神。