镇长六个方面带头对照检查材料.docx
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1、镇长六个方面带头对照检查材料近期,根据*要求,我深刻把握主题,坚持以思想为指导,以深入学习 贯彻党的*大精神为主线,对照“六个方面”内容,深入开展谈心谈话、广泛征求 意见建议、深入查摆问题不足、深刻剖析问题根源、明确务实整改措施。现将对 照检查情况报告如下:一、存在的主要问题及原因分析(一)在带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义,增强“四个意识”、坚定“四 个自信”、做到两个维护方面。我能够深入学习和把握“两个确立”的丰富内涵和 重大意义,不断增强“四个意识”、坚定“四个自信、做到两个维护”,在思想上 政治上行动上同以同志为核心的党中央保持高度一致。但对照更高标准和要求, 仍存在一些差距和不足
2、:一是学习强度还不够深。对思想系统学习不够,虽然能够积极参加集中学习、 完成规定自学内容,但更多的是以会议学习、阅读书籍、主题活动、短视频等, 满足于一般化的学习理解、快餐式的了解掌握、应景性的现学现用,对一些新观 点、新论断理解还不够深透、把握还不够精准。二是政治站位还不够高。我能够自觉维护的核心地位、党中央权威和集中统 一领导,认真贯彻落实中央、省、市有关部署要求,但对新形势下如何更好地维 护党的形象、发挥党组织作用、维护党中央权威等课题思考研究不深,对意识领 域的复杂性缺乏必要的警惕性和政治鉴别力,对错误、消极的政治言论和行为认 识力和抵制力不足。三是执行力度还不够大。能够自觉把拥护“两
3、个确立、做到两个维护贯彻 到*经济社会高质量发展中、体现到坚决贯彻党中央决策部署上来,但落实深度 还有差距,主动更新思想观念不够及时,在落实请示报告、督促检查等机制上, 能够严肃认真地贯彻执行,但在日常工作中,还存在沟通协调不到位、情况反馈 不及时的现象。(二)在带头用思想凝心铸魂方面。坚持把学习贯彻思想作为终身课、首修 课、终身课,深入学习、系统把握,始终保持政治立场不移、政治方向不偏。但 认真对照查摆,还存在一些不足。一是全面学习不够系统。主要表现在对思想的学习不够全面,学习内容单一, 仅仅满足于个人业务工作知识的学习,综合学习不够,特别是在时间上难以长期 保证,在系统把握学、拓展延伸学、
4、联系实际学上下功夫还不够。二是学懂弄通不够深入。在贯彻思想,满足于学习了、理解了,但对思想的 形成、发展历程,缺少系统性的思考研究,深入领悟其核心要义还不够,使自己 缺少统筹兼顾、科学把握的理论底蕴和政治能力,不能及时有效地理解、把握和 消化贯穿其中的立场观点方法。三是知行合一不够紧密。在贯彻落实上还存在“时差”,在工作学习中能够在 思想上、行动上与党中央保持高度一致,但在贯彻落实上,从学习领会到自身消 化再到自觉执行需要一定时间、一个过程,尤其是事务性工作繁重,致使学习连 续性较差,导致认识在安排部署、贯彻执行不够及时到位。(三)在带头坚持和加强党的全面领导方面。始终注重坚持和加强党的全面领
5、导,严守党的政治纪律和政治规矩,重大原则问题上立场坚定,大是大非面前头脑清醒、旗帜鲜明。存在的主要问题:一是党性修养需进一步锤炼。随着年龄的增长,有时认为自己党性修养这么 多年,已经成熟和定性了,对党性修养“只有起点、没有终点”的认识不足,放松 了对党性修养的再领悟、再历练、再提升,与要求的公仆情怀、求实作风、奋斗 精神相比还有一定差距。如,有时认为自己干了不少工作、领导应该满意,多少 有些自满自足的思想。二是自我要求有时不够严格、标准不高。存在将自己混同于普通党员干部的 错误认识,对于短信、微信、互联网等传播的一些政治段子、政治笑话、小道消 息,没有做到坚决抵制。三是参加党内生活还需严肃认真
6、。有时党员意识、党性观念还不够强,以事 务多、工作忙为借口,参与党小组活动不够积极;有时负责精神还不够强,与班 子成员相互间交心谈心的时间较少,开展批评与自我批评顾虑还比较多,有些该 提醒的不提醒,该批评的不批评,辣味不足。(四)在带头坚持以人民为中心的发展思想。一是帮难解困工作还需深入。 在对困难群众、困难党员等的帮扶工作中存在雷声大雨点小的现象,存在“做样 子”“花架子”等错误倾向,是为了活动而开展工作,没有真正将为帮扶对象解决 实际困难作为工作中心。在与困难群众进行结对帮扶时是形式大于内容,往往只 是在重大节日期间送钱送物慰问,平时的关怀少,常态化帮扶制度没有落实到位。二是关心干部职工不
7、够到位。有时存在“官本位”意识,与干部职工谈心交流 少,直接听取基层群众意见不及时不全面,对干部思想状况和基层干部生活情况 了解不全面,帮助干部职工解决实际困难不多。一些工作分工不尽合理,有些工 作分工流于形式,引发了一些推诿情绪,既影响了工作的推动,也影响了干部职工工作的积极性。(五)在带头发扬斗争精神方面。一是底线思维能力还有所欠缺。自己对当 前战略机遇期与矛盾高发期相互交织形成的复杂多样的风险,缺少全面认知和科 学掌控的能力,忧患意识、风险意识不足,防范知识和工作方法存在短板,未能 准确站在领导干部的职能定位上,始终坚守底线思维,做足长期准备,时刻做到 立足最低点、争取最大期望值,自己预
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