大班体育活动：有趣的报纸.docx

《大班体育活动：有趣的报纸.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班体育活动：有趣的报纸.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班体育活动：有趣的报纸一、 活动目标：1 .通过报纸的一物多玩幼儿的平衡能力和身体协作能力能够得到锻炼。2 .幼儿的四肢及腰腹等大肌肉群的力量能够增强，提高身体的综合素质。3 .幼儿乐于与小伙伴相互合作，共同完成游戏，感受合作游戏的乐趣。二、活动准备：1 .地上标有点子的场地，提前放好四个椅子（要有椅背以便让幼儿知道朝哪 个方向绕）。2 .报纸假设干，泡沫垫一个，长柄伞一把。3 .准备女巫帽一顶，袍子一个。三、活动过程：热身局部（带小朋友们站到操场的点子上，男生一排，女生一排，如下图）男 女老师男 女.带着幼儿进行律动宠爱的热身舞蹈。师：“小朋友们跟张老师一起跳起来！”（跳完原地休息一会）师

2、：“今天，老师带来了一位好朋友，小朋友们看一看这是什么呀？ ”（教师拿出事先准备好的报纸）幼：“报纸”师：”对，老师的好朋友就是报纸，接下来，我会给每一位小朋友发一张报 纸，小朋友们拿到报纸就要开始好好保护他，不让他被撕坏。”（给小朋友们一人发一张报纸）师：“好，这下每个小朋友都有一张报纸了，接下来我们就开始和报纸做游 戏啦！”基础局部（注意强调报纸在玩的过程中不能掉落，可以用手抓住）1 .教师带着小朋友们把报纸搭在手臂上，（可把报纸对折成合适的大小）， 向前、后、上、下挥动手臂，再顺、逆时针挥动手臂，左右手各一次。2 .教师带着小朋友们把报纸放在腿上，向前踢后左右平移。3 .把报纸折小了放在

3、头顶（不挡住眼睛），跳起来顶报纸。4 .把报纸放在背后，向前弯腰；再把报纸放在肚子上撑着腰向后仰。（可以用手辅助，尽量不用手抓报纸）游戏局部（请小朋友们向排头靠拢，设立终点，拿四个椅子放在四队小朋友对应的折返位置）排头，1 .“不用手运报纸”（单人）师：“我就知道刚刚的游戏肯定难不倒你们，我们马上玩一个新游戏，这个 游戏的名字叫做“不用手运报纸”每个小朋友都可以用不同的方法把纸放在身上，当老师说跑的时候，站在第 一排的小朋友们就开始跑，跑向自己这一组正对着的木桩再绕过木桩跑回来 并站到队伍最后面。强调跑步地同时，手不能抓报纸，并且报纸不能掉落在 地上。把纸按要求送达地小朋友胜利。教师示范跑步的

4、路线，并请第一排的 小朋友试玩一遍。之后所有小朋友玩一遍。2 . “不用手运报纸”（双人）师：“接下来老师要提升一下游戏难度了。”请女孩子把报纸折起来放在口袋里，男孩子拉起旁边女孩子的手组队请小朋友尝试用独特地方法一起来运送这一张报纸，强调规那么并提醒注意安 全（先请第一排幼儿示范，一共玩两次）3 .保护报纸（请女孩子把报纸拿出来，坐到最初的点子上）师：“报纸说它觉得有点累了，想休息一下，现在我请小朋友们躺下来，把 报纸放在肚子上，闭上眼睛一起休息一会。第一次扇风：女巫出场，老师拿起事先准备好的垫子用力扇起风，尽量把报 纸都吹跑。师：“小朋友的报纸都被女巫变出来的大风吹走啦，小朋友们赶紧把报纸

5、捡 回来，马上女巫可能还会回来，我们要想方法保护好我们的报纸。第二次扇风：给一段时间幼儿思考后，女巫再次扇风，持续时间视幼儿是否 藏好报纸而定师：“刚刚我看见很多小朋友保护报纸的方法都不同，但都不能把报纸保护 得很好，你们看我们是不是可以把报纸压在身体底下啊，这样大风就不能把 报纸吹跑啦”第三次扇风：确保都把纸压在身下4,赶跑女巫（请小朋友们起立，整理队形，把报纸抓在手里） 师：“女巫变出来的大风停不下来了怎么办，女巫没有能吹跑我们的朋友， 她很生气，现在要变更大的风，吹跑我们的幼儿园，把所有的小朋友都吹走。 我们要一定要保护幼儿园，不能让女巫得逞，一定要打败女巫。”老师提示幼儿可以把报纸圈成

6、团当武器砸飞女巫，扮演女巫的老师用伞挡住 小朋友们的攻击，最终丢下伞逃走。小朋友成功保护了幼儿园，老师表扬小 朋友们。结束局部师：“今天我们和好朋友报纸一起玩了游戏，也打跑了女巫，保护了我们的 幼儿园，小朋友真的非常厉害。刚刚报纸和我说他想回家了，让我们一起来 送它回家吧。”教师反举着伞有规律地顺着一个方向跑圈，让小朋友把纸团丢尽伞里，掉出 来的可以捡起来再丢，直到所有纸团都被丢到伞里。活动反思：本次体育活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验 各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，开展他们的创造性思维，让幼儿在玩中 学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许

7、多东西，包 括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。原本一张旧报纸就没什么吸引力，但是要来玩它居然也能玩？怎么玩呢？这 时，就要恰到好处地进行引导，给幼儿充足的空间，让幼儿发挥想象、创造，给 他们充分的自由，让他们自己尝试，亲身体验。从而到达开启他们的创新思维。整个教学过程我没有很好地贯彻启发性教学原那么，并没有很好地激发幼儿学 习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，开展其能力。活动 中我主要采用游戏法，和练习法。整个活动我选择在室内进行，在音乐声中组织 幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动气氛，以此来到达该次活动的最终 目标。根据本次活动层层深入的特点，我是

8、从一段有趣的热身操导入并引导幼儿 活动。第一环节导入活动：带着幼儿进行热身操的开场，这时候幼儿的兴趣非 常浓厚。第二环节基础局部：该局部我的教法有很大的问题，首先是玩报纸的几 个玩法都是由我来教的，缺少幼儿的一个自我探索，固定了他们对玩报纸的一个 定向思维，其次是对于每一个玩法动作的技能师范还不够标准，导致幼儿还不能 完全掌握动作要领，还有就是没有一个经验的总结。针对此局部，下次应该让幼 儿去自主探索，并且对其进行经验总结。第三环节游戏局部：该局部首先是秩序 有点乱，下次对于秩序的管理要讲清楚规那么，对于游戏的规那么讲解并没有交代的 很清楚，导致游戏过程中有点混乱，下次活动时我要注意自己先去师范一下游戏 的玩法，让幼儿更清楚。最后想说的是我的活动目标设计要更严谨一些，一定要以幼儿为主体，每个 活动内容都是为活动目标服务的，以后设计教案一定要细致，考虑到每一点。多 阅读幼儿教科研领域的相关书籍，多磨课，才能上好课。