统编部编版六年级下册语文古诗《采薇节选)》精品教学设计.docx

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1、1采薇（节选）【教学目标】.知识与能力识记字词,理解诗意，体味戍卒丰富复杂的内心世界;背诵这首诗歌。1 .过程与方法品味本诗的语言美,赏析重章叠句和情景交融手法的艺术魅力。2 .情感与价值领悟先贤的故园之思和家国之情，养成高尚的人格情操。【教学重点】识记字词，理解诗意，体味戍卒丰富复杂的内心世界;背诵这首诗歌。【教学难点】领悟先贤的故园之思和家国之情,养成高尚的人格情操。【教学准备】多媒体课件。【课时安排】1课时教学过程|教师批注一、情感导入翻开人类几千年的文明史,我们会发现,从古至今,大大小小的战争不计其 数。有战争,就有伤害,无论是已化为无定河边皑皑白骨的遇难士兵,还是 历经九死一生活下来

2、的幸存者,战争给他们的家庭和心灵造成的创伤都是 巨大而深远的。这节课我们来学习选自诗经小雅中的一首戍边之歌一一采薇（节选），去走进一位普通戍边士兵回乡途中的内心世界。二、背景介绍诗经和“诗经六义”师:请同学们将到的关于诗经和“诗经六义”的知识提供给 大家。学生交流汇报。诗经的305篇诗歌,多是西周初年至春秋中叶的作品，产生于今山西、 陕西、河南、山东、湖北等地。大体上说，风是民间乐歌，雅是宫 廷乐歌，颂是宗庙乐歌和舞歌。风的绝大局部及小雅的少部 分作品，具有较高的思想性和艺术性,代表了诗经的最高文学成就。这 些产生于民间的作品,或揭露当时的社会政治的黑暗,或反映徭役、兵役的 痛苦,或表现劳动生

3、活的苦乐,或描述爱情婚姻的悲欢,从各个侧面广泛地 展示了古代社会、政治和日常生活的图景。三、学生朗读，整体把握预设：师:这首诗表现了什么主题？生1：我觉得这首诗抒发了戍边士兵的思乡之情。生2:这首诗表现了士兵们的悲伤心情。师:诗中写的地点是什么？生：归乡途中。师:关于这首诗谁能再说说自己的理解？生3:这首诗主要写士卒归乡途中抚今追昔,痛定思痛而更加悲伤。四、文本赏析1 .快速浏览课文，思考诗歌主要写了什么内容？（戍边战士思乡）2 .这首诗是不是一开篇就写思乡呢？（不是）3 .选文开头没写思乡，而写家乡的杨柳和满天的大雪,这是哪一种修辞手 法？（比照）4 .大家思考问题:作者为什么没有直抒胸臆,

4、直接写战士的思乡之情呢?这 样写的作用是什么？（用比照的手法，将昔日离开家乡时正值春天,杨树柳树依依飘拂,满眼都 是生机勃勃的景象与此时战士归乡途中满天飞雪的寒冷孤寂作比照，以乐 景写哀情，渲染了诗歌的感情基调。）5 .再看选文有什么特点？（对偶句式,有加强语气一唱三叹之效,有节奏感和音韵美。）（齐读体会）6 .选文前两句的创作手法是什么？（以乐景写哀情）7 .战事胜利了，终于可以回家了吧,选文在写法上与前面几章有何不同吗? （最后一章以抒情为主，借景抒情;另外用了比照手法，以离家时的欢愉与 归家时的忧伤作比照。）8 .既然可以回家了，为什么“我心伤悲，莫知我哀”呢?你知道“他”的哀 吗?试说

5、一说。9 .多年在外作战，音书断绝,家乡的亲人还在吗?人事变化大吗？（“少小离 家老大回”“去时里下与裹头，归来头白还戍边”，几十年的离家,家乡的 老母亲或许早已化成一冢坟墓了真是”近乡情更切,不敢问来人”啊! 怀着种种复杂的心情，凶多吉少,怎么能不悲哀呢?）五、课堂小结1 .这首诗歌写到在国家危难之时,战士在思归与作战之间,毅然决然选择 作战，个人利益服从国家利益。2 .作为现实主义诗歌，诗经中的爱国主义情怀在今天仍然具有现实意 义。3 .学生交流汇报。六、作业设计1 .写一首诗或一段文字，表达你对“乡愁”的新的体验。2 .课后更多的表现乡情的诗歌散文作品,将你最感动的一篇拿到班上 与同学提

6、供感受。国教学总结【板书设计】采薇（节选）昔杨柳依依今雨雪霏霏 手法乐景写斐I以哀景写乐情思想感情,思想感情,思乡愁苦、归家悲伤【教学反思】成功之处本节课通过反复的吟诵、品味、领悟，通过丰富的联想、探究，在准确解读 文本的基础上,深入剖析诗的人文内核,深入理解诗歌中反映的社会生活和作品表现出来的艺 术特色,从而提高学生的审美能力,提升人生境界。真正实现文本的教育教学价值,培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体 验感受，培养学生由表及里、抓住本质、深入探究的能力。缺乏之处采薇（节选）这首诗所叙写的是卫国战士离乡出征时内心的苦痛和归乡时悲 伤的心情。这样的军旅生活离学生们的现实生活比拟

7、远,诗篇中战士英勇爱国但又思亲恋家的 复杂心理让现在的学生在理解上有些困难。所以，如何设置情境，如何引领学生去体会、去理 解成为本课教学中的难点。自我感觉本课对这方面难点的处理还不是很好,希望下次可以得到 改进。教师寄语同学们，生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是， 那就是你平时没有认真学习。认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。认真学习 使自己进步，只有不断朝着自己的目标前进，不断前行，做自己所能做的一切。学而时习之， 不亦说乎。不要心存侥幸，防止贪婪心作怪。人生就像一杯茶，不会苦一辈子。但总会苦一阵子， 没有开始的苦，就尝不到后来的甜。苦苦甜甜就像一部交响曲，汇成我们的一生。拒绝“苦” 就等于关上“甜”的门。须知，攀登的越高，走过的荆棘就越多。学习没有捷径，只有踏踏 实实的学习，一步一个脚印，成功才会属于你。1P