初中体育与健康人教九年级 体育与健康教学内容与教学建议崇尚公平竞争的体育精神.docx

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1、崇尚公平竞争的体育精神一、重点及难点：重点：竞争是体育比赛的特点和公平竞争是体育的基本准则难点：树立正确的竞争意识并指导自己今后的行动二、学习目标：1、了解体育比赛的价值和公平竞争的意义2、树立正确的竞争意识3、理解制定规则的意义，树立自觉遵守规则的意识4、识别体育比赛中的不道德现象，自觉弘扬体育道德三、教学实施过程和方法：游戏导入“同学们，你们喜欢体育吗？（生：喜欢）“喜欢体育比赛吗？（生：喜欢）体育比赛就是竞争，竞争就要勇争第一!那么体育的特点是什么呢？老师板书“竞争是体育的重要特点”这节课，我们就来做一个小游戏：“比比谁是神投手。看看到底是哪个小组能争 得这个“奖杯”游戏方法：每个同学三

2、次投球机会，将球投入到本组前面的小筐内。投入多的小 组就会得到这个奖杯。每个同学都记住自己投了几个球，赛后老师进行统计。学生开始游戏。比赛结束，老师公布成绩。提问：我们把奖杯奖给这个的优胜队好不好？学生回答：不能！老师疑问道：“为什么？”找同学说出理由。完毕后。大家都说得很好，在这样不公平的条件下获得的胜利是没有意义的，也失去了比 赛的意义。所以说公平竞争是体育的基本准则。（板书）下面请一名同学为大家读一下公平竞争的意义。然后老师分析两个概念：竞赛规 则：（比赛有比赛的规则，游戏有游戏的规则，它是规范参加者在比赛和游戏的过程 中应该怎么样去做，规则应该是公平公正的）、机会均等原则（同学们很好理

3、解，我就 不多说了）。同学们明白了这两个概念。下面我们就小组讨论一下，为我们今天比赛 的小游戏重新制订一下游戏规则吧！同学们基本安静后，找同学起来交流各小组制订的规则。交流结束后，教师按照 规则重新布置场地（换器材、移动距离）。然后，重新开始比赛。教师指挥，有序进行。比赛结束，教师公布成绩，同时询问学生是否有异议，如果出现作弊情况，判罚 取消比赛成绩。重新宣判名次。并颁发奖杯。教师提问：为什么他们组获得了 “公 平竞争杯” ？请同学们发表看法。老师点评，然后显示总结。（同学们回答的非常好, 因为他们每位同学都发挥了最好水平，齐心协力，团结合作的结果）所以要树立正确的竞争与合作意识（板书）找学生朗读课文第三标题内容。师总结：为了更好地适应社会，并在竞争中取得成功，所以我们要崇尚公平竞争 的体育精神（板书）活动探究：引导学生对现实社会中存在的种种竞争和体育比赛事例进行比较，从 社会的角度探讨体育比赛中公平竞争的意义和价值。（同学们回忆自己从小到大所参加的体育活动，参加者是否都遵循规则？中间是否有作弊者?你们对作弊者是抱以怎样的态度呢?）抽学生回答。学生可能的回答：1、兴奋剂 2、赌球 3、黑哨 4、冒名顶替 5、犯规教师点评。集体诵读：顾拜旦的诗句。探究作业：你在生活和学习中，做到公平竞争了吗?如果没有，你将如何去改进。