初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）《富贵不能淫》教案.docx

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1、富贵不能淫一、教学三维目标知识能力：1 .熟读文本，背诵精彩片段。2 .识记重点字词并翻译文章过程方法：小组互助学习，理解本文意思，感受大丈夫的英雄气度。情感态度价值观：感妻,丈夫的英雄气度，树立正确的人生观、价值观。二、教学重难点：1 .熟读文本，背诵精彩片段。2 .识记重点字词并翻译文章。3 .感受大丈夫的英雄气度。三、教法学法:点拨指导法、勾画圈点法、讨论法、合作探究法。四、教学过程：（一）、导入同学们，你们认为那到底哪样的人是大丈夫呢？我们伟大的思想家孟子也谈了自己的观点。今 天我们一起来听一听他的看法。我们一起进入到21课孟子二章的学习。介绍孟子相关常识：孟子（前372年前289年）

2、，名轲，字子舆。战国时期伟大的思想家, 儒家代表人物。著有孟子一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，主张“仁、义、礼”，成为仅 次于孔子的一代儒家宗师，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。（二）、出示学习目标（三）、朗读课文，整体感知1 .对照朗读和注释扫除语音障碍。（注意：断句、正音）2 .参考注释理解文章大意。（四）、小组合作交流并展示L小组代表展示。（形式：以学生为主解答，老师适时更正）3 .老师提出重点字词句，要求学生作答。4 .学生结合所讲再次翻译文章。（五）、课文分析（具体见ppt）1 .请简要分析景春心目中的大丈夫形象。景春心目中的大丈夫，是像公孙衍、张仪那样位高权重，令人望而生畏

3、的当权者。2 .请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权力面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思； “大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的仁、义、礼 的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。3 .真正大丈夫的两个标准（1）要有“行天下之大道”的远大志向和抱负；（2）要有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德操守。4.思考：每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈谈你所了解 的大丈夫形象？请举例说明。富贵不能淫一一关羽、文天祥、方志敏。贫贱不能移一一陶渊明

4、、杜甫、朱自清。威武不能屈一一颜真卿、闻一多、刘胡兰。关羽面对曹操的极尽笼络，不为所动，千里走单骑寻刘备;文天祥拒绝高官厚禄，决不投降元 朝，用自己的头颅，为南宁王朝划上完美的句号；方志敏不为高官厚禄的利诱所动摇，毅然选择为 革命抛头颅洒热血。陶渊明因“不为五斗米折腰”，获得了心灵的自由、人格的尊严;杜甫贫穷至极也坚定自己的信 念，力行写作，终成就诗圣之名;朱自清宁愿饿死也不愿吃美国人的“救济粮”。颜真卿宁可跳向火堆，也不归附叛军，慷慨走向小人设置的陷阱;闻一多拍案而起，横眉怒对 国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服;刘胡兰面对敌人的威逼利诱，毫不退缩，宁死不屈，自己 躺向了敌人的侧刀。六、合作

5、探究说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的现实意义。孟子的这些话，今天依然可以指导我们去探索人生的价值。首先，富贵是来之不易的，是要求倍加珍惜的。有些人富贵起了来，就被富贵冲昏了头脑。把当初 的凌云壮志忘得一干二净。结果是什么为富不仁的事情都做出来了；其次，贫贱的时候要坚定意志，做到这一点应该说是很不容易得的。贫贱是任何人都不愿意承 受的。但是生活中确实有很多人要经历贫贱的阶段，要通过在贫贱中付出巨大的努力才能够获得真 正的成功。因此，要学会在贫贱中忍耐和寂寞，在一切诱惑面前能保持住自己一份宁静的心态是比 什么都重要的，这样才有可能在贫贱中崛起。第三，在压力面前不卑不亢，不向邪恶的势力摧眉折腰。只有坚持俊迈的节操，不屈不挠，才 能变压力为动力，进而赢得光明的前途。七、文章的写作特色1 .运用排比，增强文章气势和感染力2 .骈散结合，有节奏感八、课文小结富贵不能淫选自孟子一书，孟子关于，大丈夫，的这段名言，句句闪耀着思想和人格力量 的光辉，在历史上曾鼓励了不少志士仁人，成为他们不畏强暴，坚持正义的座右铭。九、作业布置1 .重点语句翻译背诵并默写“居天下之广居此之谓大丈夫“一段。2 .写一则200字的左右小短文谈谈自己准备做一个什么样的人。十、板书设计：妾妇之道：必敬必戒，无违夫子以顺为正大丈夫之道：富贵不能淫威武不能屈贫贱不能移