初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）新建文档全省一等奖2.docx

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1、归园田居（其三）一一陶诗一组群文品读四川省宜宾市李庄中学校 刘正敏【课 型】群文阅读诗歌教学【议 题】品醇美语言悟隐逸情怀【选 文】归园田居（其一）归园田居（其三）饮酒（其五）【品读目标】通过合作探究，归纳提炼鉴赏诗歌思想感情的方法与技巧。【品读重点】通过品读诗歌语言，领悟诗人隐逸情怀。【品读难点】通过合作探究，归纳提炼鉴赏诗歌思想感情的方法与技巧。【教学方法】尝试教学法、 品读法、合作探究法、小组合作法【教学时间】一课时【教学年级】八年级【教学过程】一、激趣导入，明确目标谈话激趣引出陶诗出示目标明确核心二、检查预习，把握学情三、导学新课，落实目标群文选文归园田居（其三）陶渊明种豆南山下，草盛

2、豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。归园田居（其一）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无杂尘，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。读诗朗读诗歌归园田居（其三）学法指导：读准字音，发音清楚；读出节奏，分清停顿；读出语气，符合语境品诗学法指导：从诗歌的诗

3、意美、意境美、画面美、情感美、构图美、线条美、色彩美等方面品析诗歌。从“晨兴理荒秽，带月荷锄归这句诗中，我读出了陶诗的 美，悟出了诗人的情怀（品质）。默读诗歌归园田居（其一）从“榆柳荫后檐，桃李罗前堂。暧暧远人村，依依墟里烟。”这句诗中，我读出了陶诗的 美,悟出了诗人 的情怀（品质）。悟诗思考：请结合以上三首诗歌具体分析，归纳诗歌思想感情的方法和技巧有哪些? 要求：1.先默读诗歌，做好圈点勾画和旁批，独立思考完成。2.小组合作方式讨论交流，最后成果汇报展示。四.总结收获，达成共识,通过本课学习，知识上你的收获是：1 .通过本课学习，情感上你的收获是：五.学以致用，达标反馈练诗饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。要求：从诗歌的诗意美、意境美、画面美、情感美、构图美、线条美、色彩美等方面品析诗歌。从“，”这句诗中，我读出了陶诗的美,悟出了诗人 情怀。推荐书目：春日田园杂兴十二首宋范成大登江中孤屿赠白云先生王迥唐孟浩然春中田园作唐王维