初中音乐人音九年级上册（2023年新编） 西南情韵歌唱美丽的家乡定稿.docx

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1、歌唱美丽的家乡教学设计德阳七中王成红一、教学目标【情感、态度、价值观】学唱歌曲歌曲美丽的家乡，感受歌曲中高昂、节奏宽广自由、旋律悠 扬起伏的特点，进一步了解苗族民歌飞歌的音乐文化特点。【过程与方法】学习过程中运用聆听、示范、表现等方法，学生能够完整表现歌曲并提升 音乐表现能力。【知识与技能】能够准确唱出滑音记号，尝试学习方言并用方言演唱歌曲；能够完整地、 有感情地演唱歌曲。二、教学重难点【重点】1、能够积极参与学习西南民族音乐的实践活动，喜欢西南地区的民族音 乐，并乐于了解其音乐文化。2、能够用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌唱美丽 的家乡，并能根据自己对歌曲的理解设计演唱形式。

2、3、了解“飞歌”及其特点。4.能够完整地、有感情地演唱歌曲。【难点】能够准确唱出滑音记号，尝试学习用方言演唱歌曲。【学情分析】九年级学生对少数民族的音乐有一定了解，但对大多数学生来说，只限 于表面的视听认识，各个民族的音乐风格特点明显，但多数学生只能从服 装、服饰等这些外在的符号来区分。了解不深是九年级学生对少数民族音 乐的主要认识情况。三、教学过程（一）情境导入师：老师送给大家一首歌曲：演唱大地飞歌播放伴奏1.同学们边听边思考，这是哪个少数民族的歌曲？引入：苗族师：苗族主要分布在贵州、湖南、云南、广西、海南等省。苗族聚居的苗 岭山脉和武陵山脉气候温和，山环水绕，大小田坝点缀其间。 我们一起

3、去看一看把！播视频师：苗族的风景可真美。2、介绍“飞歌”引入课题，歌曲美丽的家乡师：刚才老师唱到的就是苗族“飞歌”的一首大地飞歌，飞歌：流行 于贵州东南部的一种苗族山歌。其主要特征是音调高昂，奏宽广自由，旋 律悠扬起伏，常用滑音。进行简单发声练习，引导学生运用自然、圆润的声音发声；“哎54321”滑音练习今天我们要学习另外一首很有特色的飞歌歌唱美丽的家乡，这也是典 型的苗族“飞歌”（幻灯片显示“飞歌”），（二）感受体验.初听歌曲并设问：“歌曲的节拍有什么特点，歌曲描绘了怎样的画面？”学生自由发言。教师总结：歌曲使用的交替拍子，描绘了苗族人家乡的山水间有梁田、人 烟的景象，表现了苗族人民对家乡的

4、喜爱之情。1 .复听歌曲并设问：“歌曲速度怎样？情绪如何？ ”学生自由发言。教师总结：这首苗族民歌的速度是中速的，节奏自由，情绪为奔放地。歌 曲运用方言演唱，营造了一种民族氛围，旋律乐句中有上滑音、下滑音进 行修饰，更丰富了旋律，加深了歌曲的风格特色。（三）学唱歌曲.分析歌谱1 .教师范唱歌曲，学生小声哼唱，边唱边感受音乐结构；.教师弹奏钢琴，学生跟唱乐谱，并提示学生注意上滑音、下滑音等技巧, 以及谱例中b3的音准；2 .教师拿出某一组带有倚音和下滑音的旋律，分别演唱带有音乐记号和不 带音乐记号的旋律，引导学生发现音乐记号；.教师讲解上滑音、下滑音并讲述标记方法和实际唱法；3 .教师与学生共同

5、演唱滑音音乐记号，并引导学生找出所有带有类似音乐 记号的部分，与同桌进行交流练习；.完整演唱乐谱；并加词。8,分组进行竞赛演唱，并进行评价。（四）拓展1.师：苗族音乐不仅包含民歌“飞歌”还有舞蹈音乐，说唱，器乐共4类。 苗族的节日也较多，较隆重的节日有“苗年” “四月八” “龙船节”等。 每次到庆祝节日时，当地人民就会穿上美丽的民族服饰。（PPT展示）还 会跳起欢乐的舞蹈（打开视频）（五）小结作业通过今天的学习，大家都有哪些收获呢？通学生学习了歌曲的旋律，同 时了解了苗族民歌飞歌的特点，领略了西南地区的民族风。希望同学们通 过本课的学习更为深入了解到苗族民歌的风味，能够传承我国的民间音 乐，发扬优秀文化。请同学们课后收集其他民歌作品，对比聆听一下，并和同桌讨论自己的心 得体会。