初中语文教材解读人教八年级上册《缕缕粽飘香悠悠端午情 》作文教学.docx

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1、缕缕粽飘香，悠悠端午情生活味作文教学设计学校白花镇初级中学校姓名、电话罗春林课题缕缕粽飘香，悠悠端午情教学年级八年级教学目标1 .品读文本，品味平淡、自然幽默的语言。2 .学习和运用动词、拟声词、方言等多种语言表达技巧来写作。教学重难点会用动词、拟声词、方言等多种的语言表达技巧来写作。教学过程一，情景导入（2分钟）“五月五，是端阳。门插艾，香满堂问。吃粽子，撒白糖。龙 舟下水喜阳阳。读着，读着，端午味越来越近了！（展示端午相 关的照片）二、众说端午（8分钟）1、能说说你眼中的端午节吗？预设：端午习俗、与端午有关的人或事2、同学们的见识很广，不但知道端午起源还知道那么多端午习 俗。那如果要用语言

2、写出来，并且要写的有特色，会吗？曾经汪曾祺先生用平淡、自然、幽默的语言写了一篇端 午的鸭蛋，很富有生活味儿！让我们一起来听读品味！（出示 多媒体视频）三、品文本，巧用语（10分钟）重温汪曾祺端午的鸭蛋，说说下面几句语言特色？例：1.我走的地方不少,所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能 相比!曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。2 .高邮咸鸭蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别 处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。3 .平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。“筷子 头一扎下去，吱一一红油就冒出来了”4 .一般是敲破空头吃，白嘴吃也可以。归纳：a、口语色彩浓厚，让人倍感亲

3、切，淡淡的幽默。b、古汉语的点缀，增添了典雅之美。C、善于运用动词和拟声词，使语言富有动感和快感。d、适当地运用方言四、小试牛刀掌握端午的鸭蛋语言描写的方法和特色，组织学生用 多种描写手法，写一段有关家乡端午节习俗或体验的小作文，小 组交流展示作品。1.品味完汪先生的语言特色，那同学们能不能试着用一段话 把刚才你们所说的某一件事写下来呢？要求:运用刚才所学的语 言表达技巧！2 .留12分钟时间让学生思考，写作。3 .学生展示，相互交流点评。（10分钟）预设（1）.我期盼已久的端午终于到了！看着又大又香的粽 子忍不住流口水，这时拿一个拆开，便看见里面白白的粽子露出 来了，咬上一口，好糯好香生A他

4、的“拆” “露” “咬”动词用的好，把吃粽子的过程写 了出来。B我觉得可以把粽子形状和香味写具体，比如它的形状像棱 锥，清香扑鼻C我觉得“白白的”形容有些单调D可不可以把“好香好糯”改成“滑糯香甜”（2）今天是端午节，我跟着爸爸一早就来找艾草了！但是 翻越好几座山坡都没找到，只好先沿着另一条小路返回，走到快 到家的小山沟处终于看到它了，真是众里寻它千百度，它却近在 山沟处.A.他的语言很流畅，自然。B他化用了 “众里寻他千百度，那人却在灯火阑珊处”五、课堂小结同学们现学现写的很好，点评更是精彩，请在今天课堂写作 基础上，运用所学到的方法完善作文。注意精选材料，按照一定 顺序写。六、课外延伸（3

5、分钟）我们都知道，端午节是我国最早为纪念伟大浪漫爱国主义诗 人屈原而设立的，但是在2023年，韩国却说端午节是他们的， 并成功申请人类非物质文化遗产,对此，同学们有什么感想呢？ 希望同学们下来认真思考。（引导学生对我国传统文化的思考，激发他们的爱国热情，弘 扬名族传统文化。）附：板书设计缕缕粽飘杏，悠悠端午情众说端午众说端午品文本，巧用语小试牛刀平淡、自然、幽默引导学生品读范文，感悟语言表达技巧，让他们明白作文语言除教学意图了文辞斐然、华丽，还可以自然朴实、幽默。做个生活的有心人,在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，在写作中激起学生对儿时 生活怀想和对故乡的热爱的感情，珍惜热爱传统文化，激发民族 自豪感。